46 しかしながら彼女は奴隷捕獲者に決して捕獲されず 46はここまでしか分かりません 48 彼女が必死に働いた自由は法に変わったとわかった 49 ハリエットは彼女の人道的な仕事のおかげで多くの人から高く評価された 教えてください！お願いします

Harriet's reputation as a fearle Ss leader spread fast. ⑯Large reWards were offered by slaveholders for catching her. ⑯However she WaS never captured by slave catchers、anda she never lost any of her "passengers” to them either, on the way to freedom along the "Underground Railroad.” ⑰ Harriet was over forty years old when Abraham Lincoln signed the Rmaneipation Proclamation in 1863. ⑱Tt turned the freedom she had desperately worked for into a law. ⑲Harriet was honored by many people for her humanitarian work. For example,she Was

42 1850年の奴隷解放宣言はにげる奴隷を助けることは禁止だったので逃亡者がどこかで立ち止まることを危険にしました 44 恐れを知らないリーダーとしてのハリエットの名声はすぐに広まりました 45 彼女を捕まえるために奴隷所有者によって多くの懸賞金がだされました 訳あって... 続きを読む

The Fugitive Slave Law of 1850, which prohibited anyone frorn helping escaprng SlaveS。 now made dangerous for runaways to stop anywhere in tne US. So arret ed ner followers to Canada, where they would be safe and free. ⑭Harriet's reputation as a fearless leader spread fast. ⑮Large rewarQs Were oered Sy slaveholders for catching her. However, she was never captured by save catchers。 anQ sne never lost any of her “passengers” to them either,on tne way to reedom aong he “Underground Raihroad "

Aim Highです。 8月25日の朝までに答えお願いします!!

nmediately applied to the計語 moved ro Barcelona。 and he typically only accepted SNNe識 h the schx ne Arts At so extraordinary that the school maqel cntrance exam ws on the spot Neertheless、 Pablo soon grew tired 6 on and admitted him es rules and began skipping classes to wander around the streets of Baieelg ト To years after arriving in Barcelona、 cnter an art academy in Madrid、only to repeat his behavior of the previous schooll so fell in with* a crowd of artists and intell Picasso moved by himsmil Inspired by the people he met there he rcjected the classical methods in which he ha | trained、and began a Iilong process of experimentation and innOVatiO 5)PicassoS professional carecr began in Paris at the turm of the 20th centur' break Picassos artistic ater the color that dominated his paintings over those years InHiueneed by (hide close fricnd、 the strong blues reflected Picasso's negative view of Iife at that time Al 3bstract form using geometrical shapes such as squares circles and triangles depicted objects from multiple viewpoints became known as Cubism# *(のFrom this peiod to the ed of Hi ie Pleases 06eirial to then back to abstract。 As US Ss OS mso mm Ni 4 Picasso became increasingly Political and moving painting、 "Guernica' Whose hororof war At the cnd of his Hife Pablo Picasso v artist in the worId。 His imal works were mosty Very him a Tetme to learn to draw Sh the cl What kind of childhood did Pic He rarely went to xchoolbe

日本語訳を教えてください

the ArctiCand HEemble TIN6S 1S Ne Lee amountofatmospheric carbon dioxide (CO). The process is clearly visible in the reduetion of ice covering the Arctic Ocean、On cumrent ttends he Arcle Ocean will be Iargely ice-free 5 im summer by 2040. Furthermore the Areticis not merely an indicator of climate change, but an active part of it、

iPhoneにこんなの出てきたんですけど 和訳お願いします！

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問3で僕は 今後の日本社会は異様なものを異質なまま認めて共存していくという多文化共生にならざるをえなくなりその難題に取り組んでいかないといけないから と書いたのですがどうでしょうか？お願いします🙏

Ge 還=uMWwees ーーーーーーーーーーーーーーー ーー | keeesyeっewfusr sceneEesw2りV 務eaeesiN VS GAY GOT 6生時……スヤミロッレっ到でリロ VetっcaE和ee ヾつい wetu0Eeesuw NSYNーヘ っvseeawsuSeGVtr [者ee=es語 WSKoxtnNeeuteostees エンンSRCe teごこいペや すこ eK人呈りる な6る才くしQoSGmでue っ タンWUでし2さや2 とで1 DS mo SWGまで3生計どるさろリコ ロ時でささの SN でもVwSNンSeKAAreさつ2 WS SteG柱sue et近くでもマートレココ人やさこジー RE tseeraezSuSere MYG 4い2科つじゅしSgRe才2つこペペーネキトキト bmwtwwey才AR各ミレン tet ヘローミミGWBT っwwーミービ和4Y天| ぐマペレ WG二8N沿リつト てSNしSe Ge半生せつ本ギがりさコー「リマコリエeSココ 1 PH eno 守宮コンwtし ンー aaしer 「村なっ61 2で 3 でOOSuJ nget)ettl um2aet2コ2ゃ軍wr SNでGTYン< RT TE eiar 変8でなVet2uCKトを=つね] つっ本PS和樹YG 結っww昌和 へヘートーゃ生きやroズいST で! meterくNNNerer 和ご6ど2160べら OCSer つっリウeeで 6ヤゴ ズらコ re 2 SsYつで2バド 3言をte才\コしせつ 6攻さti ルコ 「W和emo] きいNLY acekキyueの G欠CS る51なGO NgwiMWつ0まこ GOいし[なネッリル にびさくうLM et GWS tmレー 衝つな才EGG m wkpd&eo' ! SU トーマKuョ8w" 区かーツペラまる すし2 入 キーwkさっoe捧ぐのっRM Wでるで提リ[が で」 りりつ和Pe PS 結 てGa [エンPROC ワレつkT でっつwa年Tmge eo as昌和電ww っSeRーヤビリMRP ST ene wrwruetレンc SYS るるGE ト

下線部(2)(3)の前に省略されている語句をそれぞれ与えられた語数で、本文中の語句を使って書きなさい。 のところ教えてくださいm(_ _)m(><)

n the right hat art and muSiC Te processed 1 athematicS in the ]eft,。recent findings hout the brain. Through studies ot yeve seen patients who have ]ost the abihity to read a o can play the piano but lack the and commposition Contrary to the old, simplistic notion 1 * hemisphere Of Our brains, with language and are showing us that muSic iS distributed througi people with bram damage, newspaper but can still read music, OT individuals Wh Music liStening, performmanCe。 far identified. Could this fact f our minds, that ]istening ability to button their own Sweater. engage nearly eVery area of the brain that we have So account for claims that music HiStening exerCiSeS other parts O to "Mozart twenty minutes a day will make us smarter? The power of music tO *sevoke emotions is “fharnessed by advertising exeCutiVeS, 古mmakers, military commanders, and mothers. drink, beer, running Shoe, or car See more ow to feel about scenes that otherWise might be Advertisers use muSic to make a soft *5Ship than their competitors. Film directors use music to tell us h or to *7augment our feelings at particularly dramatic rmormentS. Think of *8arnbiguoUuS, a typical chase scene in an action fm, or the music that might accormpany 3 1one woman cliimbing the stairs in a dark old mansion: Music is being used to manipulate our emotions, and we tend to accept, 下 not outright enjoy,the power ot music to mak ns experience these different feelings. Mothers throughout the world, and as far back i ime as we can imagine, have used soft singing to *8soothe their babies to sleep, or 1 jistract them from something that has made them cry. 275記 *1 hemisphere [hemisfay]「脳半球] *2 Mozart Imoutsa:74 [モーッ ァルト]」 *3 evoke [ivouk] 「一を呼び起こす」 *4 harness [he7nis] 一を利用する」 *5 hip [hip] 「かっこいい」 *6 ambiguous [embigjugs] 「不明瞭な」 ネ7 augment [5:gmen]「一を高める」 *8 soothe [s:]「一をなだめる] ) 下緑部(])とぼぼ同じ意味になるように, ( )内に適切な語を書きなさい. 凡 = and Janguage and mathematics ( 浴RG り( ocees ) in the left ヽ」 = 2/上かッ ょ 6 最近の発見では, 音楽は脳のどの部分で処理されていると考えられるか. 最も適切なものを なさい. [ い ⑦ 右記 "②左脳 "④①前頭葉 ⑳脳の全領域

これ何でdoesをつけるんですか？ 教えてください。

(② Ajex procficee judo every Mondoy、 〔線部 When does Alex practice judo? アレック

【解説お願いします！】あと、お急ぎでお願いします…… 高分子化合物の問題の解説なのですが、 読んでも理解できません。 簡単に(いっそ大事なところだけでも)教えて頂きたいです。

ダイヤモンドでは, 1 個のC原子は 4 個の価電子を用いて 4 個のC原子 と共有結合で結合し, 正四面体の中心と 4つの頂点という位置関係で配 列している。そのため, ダイヤモンドは古く,。 電気を導かない。 黒鉛では, 1 個のC原子は 3 個の価電子を用いで 3 個のC原子と共有結 合で結合し, 正六角形の連続した平面構造をつくっている。 この平面構 造は弱い引力(ファンデルワールスカ) で多数重なっている。 残りの1 個の価電子は, 平面構造の中を自由に移動できる。したがって, 黒鉛は 電気を導くことができ, また, 結晶に力を加えると平面構造がずれるの で, やわらかい。 51 | (3) 高分子 (b) ポリエチレン (c) 二重 (d) 付加重合 (e) ポリエチレンテレフタラート (PET) (?) 縮合重合 原子が何千 何万個と結合し, 分子量が 1 万以上になった化合物を高分 子化合物という。高分子化合物には, 天然のもの (例 デンプン, セルロ ース, タンバク質) と人工的に合成したもの (例 ポリエチレン, PET, ナイロン) があるが, いずれも小さな分子 (単量体) が付加重合や縮合重 合などの反応を繰り返しで多数結合したもの(重合体) である。 高分子化合物は, 結合した小さな分子 (単量体) の数はそろってお らず, 分子量の異なる分子の集合体である。そのため, 測定で得ら れる分子量は平均分子量である。また, 熱しても決まった融点を 示さず, 次第にやわらかくなったり, 融解する前に熱分解したりす るなど, ふつうの結晶とは異なっている。 ① 付加重合 C=C をもつ化合物は, 0 こと (付 加)をくり返して多数結合する(付加重合 CH= CH CH= CH CH= CH He CH X Y X Y X Y X Y せ -CH- CH- CH- CH- CH- CH- CH- CH- X Y X Y X Y 人人Y2 (5 =H の場合: エチレンつ ポリエチレン X=H, Y三CI の場合 : : 5人生 ⑫ 縮合重合 反応できる原子や原子団を 2 個もった 分子間で, HO の ような簡単な分子がとれて結合すること (縮合) をくり 返して多数結 作るる (縮合重合)。

空白のところ教えてください！🙇

cn ok he 生E た堆を かたさいいヽ 本に謗当な時き 著き なさい< 7天の答引の英文ぶほぼ入じじ3容 3) 表e wyas preSGnも aもそてhG PartY It made ws esoited て CS )て presG7T ) at the party made us excited- ②) Ake wa7kcs very faSt- Azkezsa( ごのう )( ost )( watker )・ ③) veryone Jaugned to near his joKe- xs oke で ) everyone ( リ ④) Pe gecxded to mnove to my nnother's hometoWn- We zzage( のた )( ogeぐcon)( で ) move to my mother's nornetow n・ /7 次の戸二請の意味を表す英文になるように、 ( ) 内に適当な吾を革きなさい< ⑦) その知らちせは衝たちを紗かせました。 7e news ( /2のの ) us (sdrprS@4 ). ②⑫ 婦たちな区課化教室でおしゃべりを しま した。 e( )( ) chat in the classroom after schoo\. (⑫ 数分歩くと大物館に着きました。 人4 ねygfes'( yz(に )( tk ) us to the museum. (⑫ 鐘女の月本許はずいぶん進歩しています。 SAes ( good ( ) with Japanese. ② 妨な菩 鞭鳩に興味があったので、その大学に入りま にる My( Ji art( ) me to the university.