POSシステムの目的をできるだけ多く教えてください！

【数学】余弦定理、正弦定理。こちらの正しい解答はなんでしょうか？ (1)と(2)が分かりません。。(2)に関しては丸が貰えてるのに赤ペンも書かれていますし混乱してます。

11 11 13. 下の図において、 CDの長さを求めたい。 (1) 次の各問に答えなさい。 [思・判・表] ∠ADB=120° cos (1) ∠ADB を求めなさい。 AB Sinzoox Sin45° 1日 <ADB =180-(45+(57) ¥1200 と説明する!!! BD=20x(1) №3 2 ZONE √3 20N6 53 D AK45° (2) △ABD において、 正弦定理を用いて BDの長さを求めなさい。 20 20 1200 15% 60° BD su 45 pomem 1 右富富位引と富品 P BH

NEW HORIZON Unit6ｰ比較級　Trivia Quiz 比較級を使ったクイズを作りたいのですが、例えばなにとなにを比較したクイズがいいと思いますか？できれば複数あれば助かります🙏 自分が作ったものは、写真1枚目で、参考資料は写真2枚目、3枚目です。

TRIVIA QUIZ ~食べもの Q1 which is more popular, Sushi or Yakiniku? (寿司と焼肉、人気なのはどっち?] A1 Sushi is more popular than Yakiniku.

この問題の（4）教えてください

5 6 〔分] (1) 流れる向きが周期的に変化している電流を, 交流という。 家庭のコンセントに供給されている電流は, 交流である。 な お、乾電池の電流のように、一定の向きに流れる電流は,直 流という。 (2) 消費電力が1200 W の状態で使用したときは12A, 消費 電力が600W の状態で使用したときは6Aの電流が流れる。 (3) 600 〔W〕 x 30[s] = 18000[J] (1) 同じ大きさの電圧を加えたとき, 抵抗が小さいほど流れ る電流は大きくなり, 電力も大きくなる。したがって, 抵抗 が小さい電熱線Aのほうが, 電熱線Bよりも電流は多く流 れ 電力は大きい (2) 電熱線Aに流れる電流は, 6 (V) 2[Ω] は, 3 [A] × 6 [V] = 18〔W〕 となる。 これより, 5分間電流 を流したときの電熱線の発熱量は, 18 〔W〕 × 5 × 60 [s] = 5400〔J〕 (3) 電熱線Aに加える電圧を3Vにしたときに流れる電流の 大きさは1.5A なので、電力は1.5〔A〕 ×3〔V〕 = 4.5〔W〕に なる。電力の大きさが1になるので、水の上昇温度も 1/4に = 3 〔A〕 なので、電力 なる。 図3より6Vのとき､電流を5分間流すと8℃ 上昇して いるので,3Vのとき､電流を5分間流すと2℃上昇するこ とがわかる。したがって (0.0) と (52) の2点を通る直線 を引けばよい。 (4) 並列回路では、加わる電圧の大きさは一定なので水の上 昇温度は, ビーカー Ⅰ >ビーカーⅡIである。 また, 直列回路 では, 流れる電流の大きさは一定なので、電熱線Aに加わ る電圧よりも電熱線Bに加わる電圧の方が大きいため、水 の上昇温度は, ビーカーⅣ>ビーカーⅢである。 直列回路全 体の抵抗の大きさは, 4 + 2 = 6 [Ω]なので, 回路全体に流 6 (V) =1 [A] であるから, ビーカー 6 [Ω] れる電流の大きさは, Ⅳの電熱線Bの電力は4W。 ビーカーⅡIの電熱線Bに流れ 6 〔V〕 = 1.5 〔A〕 なので, 電力は9W で 4 [Ω] る電流の大きさは あるから 水の上昇温度は, ビーカーⅡI>ビーカーⅣVである ことがわかる。したがって, 水の上昇温度を大きい順に並べ ると, I > ⅡI>Ⅳ> ⅢIとなる。 図 消費電力が から1つ選び、 何Jになるか｡ 電熱線 B (4Ω) BAX3V A (① 電熱 熱 電熱 電熱

答えをなく困っています。 教えてください。 よろしくお願いします。

I 次の英単語で最も強く発音する部分(第一アクセント) を、 それぞれ記号で答えなさい。 1. del-i-cate アイウ Ⅱ 次の英文を読み、 設問に答えなさい。 How many hours a day do you spend on your *cell phone? Today, more and more young people are spending more and more time on smartphones and computers. According (D) a 2013 *survey carried out by the *Japanese Cabinet Office, 97.2% of high school students owned a cell phone; of these, 82.8% had a smartphone. This is a *drastic increase from 2010, when only 3.9% of those with cell phones had smartphones. The survey also shows that the spread of smartphones has led to increased access to the Internet among children, whose average access time on a weekday is 107 minutes. The Cabinet Office also found that 40% of Japanese children *log on to the Internet more than two hours a day, and that 8% spend more than five hours a day online. This has led to some serious social and *psychological problems. Heavy Internet users become *obsessed with staying online and @develop an *addiction to games, social media sites, and free communication systems such as LINE. The various *adverse effects of such addictions have been reported in most developed countries. Many young addicts suffer (2) headaches and sleep disturbances such as *insomnia. They fail to maintain normal weight *due to eating irregularities. And many are more likely to experience emotional distress, isolation, anxiety, and depression. A British study suggests a clear link between excessive Internet use (3) lower self-esteem. Those young people who spend more than four hours a day looking at a screen are particularly *vulnerable to mental *disorders. Several related studies conducted in China make clear the effects of Internet use on brain structure. One study has shown that *volume @losses were seen in the *gray matter areas of Internet addicts' brains. These areas are involved in people's ability to develop *empathy and compassion for others. Another Chinese study used MRI scans to look at the brains of Internet-addicted teenagers and found significant damage in the *white-matter nerve fibers connecting the brain areas governing emotions, decision-making, and self-control. Similar (4) can be seen in the brains of heavy alcohol and drug users. 2. a-bil-i-ty 3. access 4. va-ri-e-ty 5. in-tro-duce アイウエ アイ アイウエ アイウ () cell phone: ## 1. ( survey: drastic: 極端な log on : アクセスする obsessed with~: ~に夢中になる addiction: insomnia: I due to~: ~のため volume: disorder: # U empathy: # white-matter: Japanese Cabinet Office: psychological: 心理的な adverse effects: vulnerable to~: ~になりやすい gray matter: K Я, + ①~④に入れるのに最も適した語をそれぞれ一つずつ選び、その記号で答えなさい。 1 ( with into A to = at) 2 ( from in on = above)

Tが最大になるaの値が0以上1以下になるのはどうやって分かりますか？？ aが増加するときというのはaとa＋1がx軸の右側に移動していくということですよね？？

(2) 上図より、 直線y=1 は, と 24 SDCynig_24 (1) で C と (± 2. で交わることがわかる。 ani D a tazonie= C₂ 1 3 USD Shio a ti y D の範囲を動くとき 4点 (a,0), R01 101 (a+1.0)(a +1,1), (a, 1 ) を頂 点とする正方形 R と (1)の図形 D の共 通部分については,αの値に応じて右 図のようになる。したがって, 正方形 Rと図形Dの共通部分 (図の赤く塗 られた部分)が空集合にならないのは 0≦a≦2 のとき である。 ½>4>0 1 2 + O 1 12 13 x aa+1 * (1≤a≤2) YA 2 O YA 1 1 2 0 1 1 CU 1≦a≦2のとき,正方形Rは放物線 C1 とx軸の間にあり、 この範囲でαが増加するとき, RとDの共通部分の面積 T AR は減少する。ツに当てはまるものは①である。 al 12 したがって, Tが最大になるαの値は 0≦a≦1の範囲にあα+1(日) (0≤a≤1) D PO 2131 (2≦a) a a+l

至急で、Dの仕事を教えて欲しいです！

3 あとの文はA・B・C・Dの4人の仕事について述べたものである。ただし、質量100gの物体にはたらく重力の大 きさを1N とする。また、使用した滑車はなめらかに動くものとし、ひもや滑車には重さがないものとする。 図 1 A 図 2 1591/ 図3 図 4 235/mm D 3m 4000 3M SUN 3m 定滑車 次の(1) (2)の問いに答えなさい。 255/7 ZON Blon 動滑車 3m ◎ 定滑車 25秒 BUON C 200% No.1 bow) 13000 [Aの仕事〕 図1のように、質量 15kgの物体をひもに結んで、 15秒間かけて鉛直(真上)3m引き上げた。 [Bの仕事] 図2のように、 定滑車を使って、質量 20kgの物体に結んだひもを、 25秒間かけて3m引いた。 [Cの仕事] 図3のように、 定滑車と動滑車を使って、質量 30kgの物体に結んだひもを、25秒間かけて3m引いた。 〔Dの仕事〕 図4のように、斜面の長さと高さの比が3:2のなめらかな斜面で、ひもで結んだ質量20kgの物体を、 25 秒間かけて斜面に沿って 3m 引き上げた。 ^ 1008-IN-

〔２〕で、このように計算するとダメなのでしょうか？

10本中2本の当たりが入っているくじがある. この中から, A とBがこの順に1本ずつくじをひく。ただし,Aはひいたくじを もとにもどさないものとする.このとき,次の確率を求めよ. (2) Bが当たる確率 PB (1) Aが当たる確率 PA

(2)についてです。 θ＋3分のπの範囲を求めるところまでは理解出来たのですが、それ以降の解き方が分かりません。教えて頂きたいです😭

6 第4章 三角関数 例題150 次の方程式・不等式を解け. (1) sin-cos0=1 @cose+sin(0+)>0 (-л≤0<π) (− 考え方 解答 三角方程式・不等式(4) - (1) sin と coseを合成して, sin だけの式を導く. お会 0の範囲が与えられていないので一般解を求める. 一般解は,一般角で表す。 (1) sin-cos0=1 n (0-1) 1309520 (2) まず,加法定理を用いて sin(0+)を分解し,その後合成する。 cose-150800+0nte E\-(0)\₁ (DEAT YA 1 √2 sin 0 よって, sin (0-4)=√2 したがって、 右の図より, 0-1=+2n, 3r+ 4 4 √√3 (1) 12 -4)=1 (2) cos0+sin0+ >O Atsin π よって, cos0+sin@cos a+cos Osin />0 6 3 sin 8+ cos6>11 0>0 2 2 -²x≤0+55 </7/r π MOME -1 TC 3 4+2nr 0=7+2nx, x+2nx (n (120) < E T √√2 03' 4 -1 3 V3 sin (+4) > 0 09/2 √3 のとき, π T 4 T YA 11 ARAR tente E π xC *** ( 東京理科大) 450001 cos α = 20 /1x 三角関数の合成 3 π したがって、 右の図より, 00+ 1 << π 3 nizonia +2000 200) √2 sina=- 2090 2 YA 0 π より, α=- 4 -1 1 Ja v2. A 一般解で答える. 加法定理 sin(a+β) =sinacos B +880 cosa=- sina= 18 三角関数の合成 √√3 2 √3 3 2 3 asi より, α= -=- T

文章、スペルなどあっているか見てほしいです！ 中1 英語 NEW HORIZONUnit1 (12／22 夕方 〆切とさせていただきます！)

...Meg was...coming.. my school today.. She is from Australia. So, she speak English, but she can speak Japnese... ..a little.. I was knaw she play badminton in lunch time. So, I taught her we can pla hadminton in the gym... She is good at bødminton in the gym. Sa, I was tell that She said Arigato I was surprised..