公立高校推薦入試の作文の過去問で、条件に｢具体的な場面を想定して書いてください｣とあるのですが、これは架空の場面ということでしょうか？経験等はダメなのですか？

高専生や卒業生、塾講師さんなどの お分かり頂ける方に質問です。 高専の英語の入試は精読をするべきなのでしょうか？ 正直、公立高校の問題は精読した方が得点が高くなると 思いますが、高専の問題は精読せずにやった方が 効率的に感じます。実際のところどうなのでょうか？ 是非教えて下さい。

生物基礎のDNAの計算問題です！ 写真1枚目の（2）の比の計算問題のやり方が分かりません。 途中式も含めてやり方教えてください🙏🙏🙏 答えは1.2×10の10じょうになるみたいです。

生物基礎版 DNAの計算問題を解けるようになろう! 問題 以下の計算問題について、有効数字2桁で答えなさい。 問題1.ヒトの体細胞の DNA をつなぎあわせると、その直線距離は 2m ほどになる とされている。このときの以下の問いに答えなさい。 (1)ヒトの染色体1本あたりの DNA の平均の長さを単位 cm で答えなさい。 (2) DNA が10塩基対でらせん一回転すること、 一回転分の DNA の長さが 3.4×10°m だとすると、ヒトの体細胞1個のヌクレオチドはいくつか。 目語の ー9でもい らこまっ出 パテのき

受験生の皆さんにアンケート(3問)させてください。 答えたくない質問には答えなくてもよいです。長期休暇で時間があるので、ノートを作るかもしれないので、そのための質問です。 [質問①] 第一志望校は a. 公立高校(一般入試) b.公立高校(特色選抜・推薦等) (... 続きを読む

大学に推薦で受かってうざと感じる人のテンプレってどんな感じですか？ なんとなくでもいいので教えてください

教科書がなく、調べても分からないので困っています。よければ教えてください。

KI) 次の文を読み, (①)~(⑨)には語群から適語を記号で選び,下の設問に答えよ。 1912年7月,明治天皇の死去にどもない, 大正天皇が即位した。この頃,東京帝国大学教授の(①) が「意法講話」を刊行し, (a)憲法学説や政党内閣論を唱えたことで, 新時代に対する国民の政治的関心が 高まった。一方,元老の(② )は, 大正天皇の内大臣兼侍従長に,長州関の一員で陸軍の長老であった ()を選んだ。ときの第2次(④ )内閣は, 国家財政の悪化にもかかわらず,与党の立憲政友会から は積極的な財政政策を,商工業者からは減税を, 海軍からは(b)建艦計画の実現を, 陸軍からは(c)師団増 設をそれぞれ求められたため,困難な立場に立たされた。 中国でおこった辛支革命と清朝滅亡という事態に対し, 明確な態度をとらず, また海軍拡張を優先し ようとした内閣の姿勢を不満とする( ② )と陸軍は,2個師団増設を強くせまったが,首相は財政上困 難であるとして拒絶した。これに対し陸軍は,(⑤ )陸相が単独で辞表を天皇に提出し, 軍部大臣現役 武官制をたてに,その後任を推薦しなかったため,内閣は総辞職に追い込まれた。 元老会議は(③ )を後継首相としたが,内大臣兼侍従長である人物が首相となるのは宮中と政府(府 中)の境界を乱すとの非難の声が上がった。ここに,立憲政友会の(⑥ )と立憲国民党の( ① )を中心 とする野党勢力·ジャーナリストに, 商工業者,都市民衆が加わり,(d)[(_A)」のスローガンを掲げる (e)第1次護憲運動が全国に広がった。そのため,内閣は50日余りで退陣した。 (3 )のあとは,薩摩出身の海軍大将(8 )が立憲政友会を与党に内閣を組織した。第1次(③ )内 閣は,行政整理をおこなうとともに,(f)官僚·軍部に政党の影響力の拡大につとめたが, 1914年,(g)海 軍高官の汚職事件の発覚により退陣した。 これをみた元老は,大衆に人気のある(⑨ )を後継首相に起用した。第2次( ⑨ )内閣は, 衆議院に おいては立憲政友会に比べて少数であった立憲同志会を与党として出発した。翌1915年の総選挙では, 大衆的な選挙戦術をとった与党が立憲政友会に圧勝し,懸案の2個師団増設案は議会を通過した。 〈語群〉 ア.犬養毅 イ.上原勇作 キ.美濃部達吉 ウ.大隈重信 エ、尾崎行雄 ケ.山本権兵衛 オ.桂太郎 カ.西園寺公望 ク.山県有朋 [設問](1) 下線部(a)について,「憲法講話」のなかで唱えられた,君主は国家の最高機関であるとする憲 コ、吉野作造 法学説を何というか答えよ。 (2) 下線部(b)について, 海軍が長期目標とした戦艦8隻 装甲巡洋艦8隻を何というか答えよ。 (3) 下線部(c)について,陸軍が2個師団増設を要求したおもな理由を答えよ。 (4) 下線部(d)について,(A)にあてはまるスローガンを次のなかから二つ選び, 記号で答えよ。 ア.憲政擁護 (5) 下線部(e)について,これを何というか答えよ。 (6) 下線部(E)について, 内閣に対する軍の影響力行使を制限するため改正された制度を答えよ。 イ.民力休養 ウ、閥族打破 エ、地租軽減 オ。臥薪嘗胆 (7) 下線部(g)について,この事件を何というか答えよ。

例題１の問２についてです。 計算式より20という数字が出て、なぜそれが10Bの存在比なるとわかるのですか？

例題1 90-13 = 190 (解答 以下の問に答えなさい。 各同位体の"℃に対する相対質量は,いずれも質量数に等しいものとする。 問1 炭素Cには質量数12と 13の同位体があり、その存在比(存在率)はそれぞれ99%, 1%である。炭素Cの原子品。 小数点以下2桁まで求めなさい。 97 27 )0 25 07 66 18 (1 E川期一● 13 12 12.01. (2 9 G 問2 ホウ素Bには質量数10と 11の同位体がある。また, Bの原子量は 10.8である。"Bと"Bの存在比(存在率)は ぞれ何%か。整数で答えなさい。 S nyl Fri Marc (00-ズ 「B- (0 = C4。 (Ox 00 tilメT00 = 10.8 (解答·解説) B = 11 =100-0% (02 (00 t L1001/2e 問1 C= 12 99 % 27 97 =c0.8 |28 入試〈前期〉 6L 『B:200 .B-8042. 18C = 13……1% (00 07 を推薦入試 12 99 よってCの原子量= 12 × 100 1 + 13 × 100 (072t1100-12 = (080 13 12.01 一C = (080ー10 原子量の基準は12C = 12であるが, 我々が普通あつかっている物質に含まれるC原子の 100粒のうち99粒は"Cで,! 9 nyl Fri Novem 粒は1Cであるので, 原子量を小数点以下2桁まで求めると12.01 になるのである。 2 = 20 -とを |と記す

高校の公立の推薦入試の過去問なんですが、数学のここがまったくわかりません💦 問1だけでもいいので教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

I.環境状態をある一定水準に維持するためのシミュレーションとして、 次のような簡単なモデルを設 定した。このモデルに関する問いに答えなさい。 ある池に水草を繋殖させて、 水質の浄化と緑化による二酸化炭素の削滅に取り組む。 ここで使う水草 は成長が早く、1日で2倍に増える。 この水草を池に一定最入れそのまま放置しておくと、 30 日目で池 の表面を完全に覆ってしまう。 一方、 水草が池の表面の4分の1を超えて覆ってしまうと、 池に生息す る魚などの成育環境が維持できなくなる。そこで、 水草が池の表面の4分の1を超えて覆うと、 水草を 刈り取り、刈り取った水草はたい肥にして利用する。 問1.池の表面の4分の1が水草で覆われるようになるのは、水草を最初に入れてから何日目になるか 答えなさい。 間2.池の表面の4分の1が水草で覆われた翌日から毎日、池の表面の何分の1の水草を刈り取れば、 池の表面の4分の1が水草で覆われた状態を維持し、水草のたい肥を作り続けることができるか答 えなさい。

高校推薦対策の小論文です。添削お願い致します。

No. 15 20 25 ) 8 美ねと e 4 4 10 を ロ し eu eu t |20 ル 4 Eの 2 4 、こ 0- B 30 Q) す メ- 「4 9 Q) S の+ D D euこ F 年 40 (1 N C M O A S 10 15 20 25 (5mm方眼) ē 会 A 文者は 2 化き 0 に にた 十 ま こ脚 き と味 ベの で で て き 22 to でめ味 つ 0 0 てだ業 推 0 の測な す 1に グ書 3 をな り時 なて の 3 2 0 の の てま ラ か例日 機化 まと者え本 業と

生徒会に立候補するのですが、演説はこれでいいでしょうか？

演説 と申します 生徒会長に立候補いたしました、 私が生徒会長に立候補した理由は土に二つあります 1つ目は、前向きで何事にもチャレンジすることができる、と言われる性格を活かした いからです この性格を活かして、学校全体を前向きで明るい学び舎にしていきます 2つ目はある企画を考えたからです。その企画とは、縦割り班をつくり、空いている 水曜日のHRの時間に交流する、というものです。 この行為に意味を感じない人もいるかもしれません。ですが、この学校には、学年ご との繋がりは濃いものの、他学年との交流はあまりないのではないかと考えたからで す。この企画は、ある花を見て思いつきました。皆さんは何の花だと思いますか?正 解は紫陽花です。では、紫陽花を思い浮かべてみてください。紫陽花は、人それぞれ イメージが違うと思いますが、私は、小さな花がまとまり、その周りに大きな花が咲 いているイメージがありました。 それを学校生活と重ねてみた時、紫陽花は、私が生徒会長になって作っていきたい学 校と似ている、と気づきました。 まず、小さな花は生徒や先生方、大きな花は委員会や部活、そして各クラスなどのま とまりです。 それらの花はやがて、密度の高い大きな花となります。 それが、私が生徒会長になって実現する 私が作る学校生活に少しでも興味を持ってくださったそこのあなた! に、清き一票をお願い致します です。