答え教えて欲しいです！

(1) (2) (3) (4) (5) (6) Father bought me a new suit. Father bought ( I found that the book was instructive. {I ) ( ) ( 66 I found( I'm healthy because I do yoga. Doing yoga ( ) ( Mr. Sato teaches us math. Mr. Sato ( )( | May I ask you a favor? May I ask ( ) ( ) ( ). Why was she so sad? ) ( ) her so sad? 4. 次の日本語に合うように、英文を完成させなさい. (1) 図書館では静かにしなさい. ) ( ). )us. ) you? (2) 「君は明日その会議には出ないのでしょう」 「いいえ、出るつもりです」〈付加疑問文 "You won't (3) どうぞ1人にしておいてください <SVOCの文型で〉 Please ) me. (4) あなたはいつ彼女にその手紙を送りましたか. 〈SVOO の文型で〉 When

英語 高校 赤線itが示すものを教えてください！ 番号をふったので回答する際記載してくれると助かります🙏よろしくお願いいたします🙏

In addition, as a type of mental stimulant, caffeine increases alertness, memory, and reaction speed. 5. (6 Because it fights tiredness it improves performance on tasks like driving, flying, and solving simple math Ot 5 problems. It is true that caffeine can increase blood pressure, but the effect is usually temporary and therefore not likely to cause heart trouble, especially (thus) if caffeine is consumed in sensible amounts. 8 Caffeine's effects are real, but most often mild. 10 This is why many of the most popular drinks on earth contain caffeine.

答えと解説お願いします🙇‍♀️

数学 Ⅰ 1 (1) 練習問題 は自然数とする。 どうか調べよ。 5年4月25日 2年 2.3.4 「nが8の倍数」 は 「nが偶数」 であるための十分条件であるか (2) 「平行四辺形」は 「長方形」 であるための必要条件であるかどうか調べよ。 2 xが実数のとき、次の空らんに, 「必要」 「十分」 「必要十分」のうち, もっとも適切な ものを入れよ。 (1) 「x<4」 は 「x<6」 であるための (2) 「x(x-2)=0」 は 「x=2」 であるための (3) 「x=2」 は 「3x=6」 であるための |条件 (3) 2x-140⇒x=7 |条件 |条件 3 実数xについての次の命題の逆を示し, その真偽を調べよ。 (1) x=7x2=49 (2) x>0⇒x≧3 (4) x=0⇒x(x+1) = 0 5/提出 4 x が実装 (1) x= (3) 15

合っているか、どこが間違っているか教えてください🙇‍♀️

1 ( )内の指示にしたがって書きかえましょう。 (1) I'm not busy on Saturdays. (ⅠI を We に変えて) We are not busy on Saturdays. (2) The students run very fast. (The students The student (2) TODOM The student run very fast. (3) We usually go to school by bus. (We My brother My brother brother goes to school by bus. (4) You have some friends in London. (You Lisa () Lisa has 2 次の英文を日本語に訳しましょう。 some friends in London. (1) I respect the leader of our band. 私は私たちのバンドのリーダーを尊敬しています。 (2) She teaches mathematics at high school. 彼女は高校で数学を教えています

中1数学、文字式の利用の問題です。 画像の問題の解き方を教えて欲しいです

差がつく 6 文字式の利用 右の表のように自然数が規則的に並ん でいる。このとき, 次の問いに答えなさい｡ (12点×2) (佐賀一改) (1) 第n 行で第1列の数をnを用いた式で表しなさい。 (2) 第2第16列の数を求めなさい。 第第第第第 1 2 3 4 5 列列列列列 2 5 10 17 3 6 11 18 第1行 1 第2行 4 第3行 9 8 7 12 第4行 16 15 14 13 Mathematics

Our math teacher is as old as my father is . my fatherの後ろに何もないけどよろしいのですか、省略などされているのでしょうか？ 又、この文は元々どのような二文を繋げていたのでしょうか教えてほしいです

解き方を教えてください。

(√2+1)x² + 3x + 2(√2-1) = 0 FLIRTE WITANTS

漸化式に関して、a(↓1)＝1のとき、a(↓n+1)＝2a(↓n)+n－1を「b(↓n)＝a(↓n+1)－a↓(n)」で置換することによってa(↓n)の一般項を求めよ。という問題なのですがそもそもどのような発想から「b(↓n)」に置換しようとしたんでしょうか？

これ△ecdを書くときの順番ってありますか？あるのだとしたらどういう順番ですか？

2 右の図のような五角形 ABCDE があり, AE// CD, AB//ED, AD//BC である。 (20点) 図のなかで, △ACDと面積の等 しい三角形をすべて答えなさい。 CD を共有し, AE // CD だか ら、△ACD=△ECD AD を共有し, BC // AD だから,△ACD=△ABD △ABD と AB を共有し, AB / ED だから､ △ABD=△ABE, よって, △ACD=△ABE /20 D AECD, AABD, AABE

2^x－3x＝0の解は求めること出来ますか？