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数学 中学生

中学1年です🙇🏻‍♀️この問題がよく分かりません。（親にも聞いたのですが理解出来ず…） 文字を使って説明できる方お願いします🙌🏻 中学1年生なのでまだ2年生、3年生で習ってない考え方はよく分からないです💦

じっ そうたさんの中学校で、 ゴミの減量活動を実施したところ, ゴミの量が 10 月は9月よりも20%減少し, 11月は10月よりも20% 減少しました。 このことから,そうたさんは次のように考えました。 11月のゴミの量は9月のゴミの量よりも40%減少した。 そうたさんの考えは正しいですか。文字を使った式を用いて 説明しなさい。
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英語 高校生

あっているでしょうか？

と 点) Vocabulary テーマ 環境問題 slong 日本語を参考に,( )の中に入る語を下の語群から選びなさい。 ただし, 必要に応じて適切 IGI bai lood si zalood 2000g 202 な形に変えること。 ( 3点×5=15点) (1) A large amount of (garbage ) gave off a terrible smell around here. sm²-elood-s このあたりは大量のゴミのためにひどい悪臭がした。 ma ansamos (2) Global warming brings about rising (temperature) around the world. IOS mi of 圓 地球温暖化が世界中で気温の上昇を引き起こしている。 1 2 OF WORD (3) Many village farms were (flood) with water by the greatest rain of the dove century. 百年に1度の大雨により多くの村の農場が冠水した。 「 (4) We have (developiuq ) so much land for houses that many animals have lost their chaasarab bed. homes. 圓私たちがあまりにも多くの宅地を開発してきているので、多くの動物が住みかを失っている。 (5) Many people are suffering from the bad effects of serious air pollation of serious a 圏多くの人々が深刻な大気汚染の悪影響に苦しんでいる。 os add slil yebyrave riori [develop / flood / garbage / pollution / temperature]
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数学 中学生

数学の一学期期末試験の問題です。 理由の説明ができません。解答はあるのですが、理解できていない状況です。 分かりやすく教えてください💦

■ 生徒会が、 ごみの減量作戦を実施したところ, 5月のごみの量は4月よ り 10%減少し, 6月のごみの量は5月より10%増加したとします。 このとき、4月と6月のごみの量は,変わらないといえるでしょうか。 理由も合わせて答えなさい。(理由は文字式を用いて説明すること) 変わらないといえない ① 理由 4月のごみの量をxkgとおく③ (1+1000) 答え x x 9 XX (---)) x 100/=t --xxx-x 6月のごみの量に答えとなり 4月より1%減ってることがわかるがる よっと変わらないといえない。
未解決 回答数: 1
理科 中学生

問4が、わかりません、、。🙇溶質までは出せました。解答で、電気分解したものの質量をひいているのは、なぜですか？電気分解しても、水溶液中にはあるのではないですか？

問1 Cu²+, 問2 方法･･･(例) 金属製の薬さじでこする。 結果･･・ (例) 特有の光沢 (金属光沢) が出る。 問 4 ①2.0 ②99.5 【解説】― 電離のようすは次のように表すことが できる。 CuCl2 →Cu²+ +2C1 2+ 電極Bでは塩化物イオン (C1) が引き つけられる。 問4 質量パーセント濃度 2.5%の塩化銅水 溶液100gにとけている塩化銅の質量は 100g×0.025=2.5g よって, 塩化銅が0.5g 電気分解したとき の質量パーセント濃度は 濃度= Cu²+, Cl 問3イ 問1 問3 2.5g-0.5g ×100 100g-0.5g ×100 2.0g 99.5g = 2.01...%
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