④を教えてください🙇‍♀️🙏

行動の仕方や価値観。 言葉やあいさつなど。 科学 宗教 芸術 〇日本では、地域によって気候や風土が異なる→多様な文化がはぐくまれてきた。 かぶき はつもうで ぼん ◎日本の伝統文化・・・ 能や歌舞伎などの芸能。 初詣やお盆などの 4 文化 1 (3 技術の発展→暮らしの向上。 しんこう 心のよりどころ。 神仏などへの信仰。 人生を豊かにする。 音楽, 美術, 演劇。

数学　証明 わかりません教えてほしいです お願いします！

(2) 琴音さんは, 次の図2や図3のように、 21ページの図1の長方形 ABCDの辺の長さをいろいろに変えた図をかきました。 このときも､ △ABE=△CFBが成り立つので, EBBF がいえます。 琴音さん は, した。 EB=BF 以外にも, 辺や角についていえることがないか調べま 図2 B E D C.d F 琴音さんの考え 図3 A B 調べたことから, 琴音さんは, 長方形ABCDの辺の長さを変えて も, ∠EBFの大きさがいつでも60°になると予想し, 次のように考 えました。 ∠EBFについて ∠ABC = 90°より、 ∠ABE + ∠ CBF = 30° がいえれ ば, ∠EBF = 90° - 30° となり, ∠EBF が 60° になることがいえる。 ∠ABE + ∠ CBF = 30°になる ことは, △ABE ≡△CFB から わかる等しい角と, ∠EAB = 150° を用いて示すこと ができる。 150° A B E D ・F C F

1、2、3を教えてください🙇‍♀️🙏 お願いします。

6 選択問題 (先生の指示に従って、選択問題 A・B・Cのいずれか1つの問題を解きなさい。) 数日間成長させたソラマメの根の, 右の図で示したa~cの部 せっぺん 分を切りとってそれぞれ切片をつくった。 つくった切片をあたため たうすい塩酸にしばらくひたし、水でゆすいでからスライドガラス せんしょくえき てき にのせて柄つき針で軽くほぐした。 染色液を数滴たらしてプレパラ ートをつくり顕微鏡で観察したところ, 部分によって細胞のようす がちがっていた。 1~3の問いに答えなさい。 a O b O 1 次の(1),(2)に当てはまる根の部分を,図のa~cから1つずつ 選び, 符号で書きなさい。 (1) 1つ1つの細胞の大きさが最も大きい部分 とちゅう (2)2つに分かれる途中の細胞や小さな細胞が最も多く見られる部分 2 次 符号で書きなさい。 また. の (2) に当てはまる言葉を書きなさい。 下線部の操作を行ったのは, (1) ためである。 ソラマメの根で観察できたよう な, 1つの細胞が2つに分かれることを (2) という。 ア 細胞の形を保つ はな イ 細胞どうしを離れやすくする エ細胞をふくらませる ウ 細胞の活動をさかんにする かく 3 細胞が分かれるときに, 核の中に現れるひものようなものを何というか。 また, そ の数は、分かれた後の細胞は分かれる前の細胞に比べてどうなるか。 正しい組み合わ せをア~エから1つ選び, 符号で書きなさい。 えきほう ア 名称:液胞 数 : 変わらない イ名称: 液胞 数 : 変わらない エ 名称: 染色体 せんしょくたい ウ 名称: 染色体 C 図 ア~エから1つ選び、 の(1)に当てはまる内容として最も適切なものを, 数 : 少なくなる 数 : 少なくなる

2の(1)、(2)を教えてください🙇‍♀️🙏

選択問題 B (先生の指示に従って、選択問題 A・B・Cのいずれか1つの問題を解きなさい。) 6 りゅうさん あえんすいようえき 右の図のように, 硫酸亜鉛水溶液に亜鉛板, b 発泡ポリスチ レンの板 硫酸銅水溶液に銅板を入れて導線でつなぐと, 電流が流れて電子オルゴールが鳴った。 1,2 の問いに答えなさい。 1 図のように, 化学変化を利用して電流をと り出す装置を何というか。 言葉で書きなさい。電子 2 次の文章は, 実験について述べたものであ る。 亜鉛と銅では亜鉛の方がイオンになりやすく, 電流は図の①の向きに流れて いる。 亜鉛板は②極であり,銅板では ③ という反応が起こっている。 (1) の ①,②に当てはまるものを, ア, イから1つずつ選び, 符号で書きな a オルゴール 亜鉛板 - 硫酸亜鉛 水溶液 銅板 硫酸銅 水溶液 先を結んで閉じた セロハンチューブ さい｡ ① ア aイ b ② ア + イー (2) の ③ に当てはまる式として最も適切なものを,ア~エから1つ選び, 符 号で書きなさい。 ただし, e-は電子を表す。 7 Cu - Cu2+ + 2e 1 Cu - Cu+ + e ウ Cu²+ + 2e → Cu I Cut + e → Cu

1、2を教えてください🙇‍♀️🙏

選択問題A (先生の指示に従って、選択問題A・B・Cのいずれか1つの問題を解きなさい。) 6 右の図は,いろいろな器具やはた A: 力学的エネルギー 火起こし 発電機 らきにおける, エネルギーの移り変わ りの例を模式的に示したものである。 1,2の問いに答えなさい。 1 右の図のPのエネルギーの移り変 わりを目的とした器具やしくみには 何があるか。 最も適切なものを,ア 〜エから1つ選び, 符号で書きなさ い。 ア 発光ダイオード 流れ星 モーター 光電池 【D:光エネルギー →(B:熱エネルギー P, C: 電気エネルギ 電気分解 光合成 使い捨て カイロ 【E:化学エネルギー イアイロン ウ 蒸気機関車 エ 火力発電 の (1)~(3) に当てはまるエネルギーとして最も適切なものを、 図のA~ の (4) に当てはまる言葉を書 2 次の Eから1つずつ選び, 符号で書きなさい。 また, きなさい。 へんかん に変換して発光している。 白熱 白熱電球とLED電球は、ともに (1) を(2) 電球はエネルギーを変換する過程で (3) を放出するため, 電流を流すと高温にな る。このとき,変換前の(1) の量と,変換後の (2)ゃ (3) などのエネルギ 一の総量は等しい。 これを (4) という。

1〜6まで教えてください🙇‍♀️🙏 6はできる人だけやってくれれば大丈夫です🙆‍♀️ お願いします🙇‍♀️

5 ばねののびについて調べるため、次の実験を行った。 1~6の問いに答えなさい。 ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさをINとし, ばねと糸にはたらく重力は 無視できるものとする。 W [実験1] ① 2種類のばねPとばねQと, 20gのおもりをい くつか用意し, 図1のようにばねPに20gのおもりを1個つ してばねの長さを調べた。 (2) ばねにつるす20gのおもりの数をふやし, ばねの長さを 調べた。 ③ ばねPをばねQにとりかえて、同様にばねの長さを調べた。 次の表は, 実験結果をまとめたものである。 3 4 5 21.6 23.2 24.8 26.4 28.0 16.0 19.0 22.0 25.0 28.0 表 [実験2] 質量 60gのおもり X を,図2のようにばねQに糸で つるし, ばねQがのびないようにしてゆかの上に置いた。 こ のとき, 糸はぴんとはっており, たるんでいなかった。 この 状態から、ばねQを真上に15cm 引き, ばねQの長さを調べ つるしたおもりの数[個] 1 2 ばねPの長さ[cm] ばねQの長さ[cm] ばねの 長さ 20gのおもり 図 1 ↑ 引く Q おもり X ゆか 図2 1 ばねのように,力によって変形させられた物体がもとにもどろうとしてはたらくカ を何というか。 言葉で書きなさい。 2図1のとき, おもりにはたらく重力とつり合っている力として最も適切なものを ア~エから1つ選び, 符号で書きなさい。 てんじょう ア ばねPが天井を引く力 イ 天井がばねPを引く力 ウおもりがばねPを引く力 エ ばねPがおもりを引く力 3 ばねPに実験1で用いたものと同じ1個20gのおもりをいくつかつるし、その長さ をはかると36.0cmだった。 このとき, ばねPにつるされたおもりの数は何個か。 た だし ばねPはのびきっていないものとする。 4 ばね ばねQでは、のびにくいのはどちらか。 符号で書きなさい。 54のように考えた理由を, 「つるしたおもりの数が同じとき,」という書き出しに続 けて、簡潔に説明しなさい。 6 実験2で,図2の状態からばねQを真上に15cm引いたときの, ばねQののびと きょり ばねQを引いた距離との関係を表すグラフをかきなさい。 in

1、2、3、5を教えてください🙇‍♀️🙏 お願いします🙇‍♀️

空気中の水蒸気について調べるため、次の実験を行った。 1~5の問いに答えなさ い。 せんこう [実験] ① 図1のように、内側を少量の水でぬらしたフ ラスコに線香のけむりを少し入れ、 温度計をつないでゴ せん みっぺい ム栓で密閉した。 このとき温度計は18.0℃を示していた。 ②図2のように, 装置のピストンを急に引くと、フラス コ内が白くくもった。 このとき温度計は17.3℃を示し ていた。 ③②で引いたピストンを急に押すと,フラスコ内のくも りが消えた 1 次の に当てはまる言葉を書きなさい。 実験の①で下線部の操作をするのは, フラスコ内の空 しつど 気の湿度を ためである。 2 次 (2)に当てはまる正しい組み合わせ の(1), をア~エから1つ選び,符号で書きなさい。 フラスコ 図 1 温度計 イ 18.0℃ エ 17.3℃より低い。 引く ピストン ほう わすいじょうき りょう フラスコ内の空気の温度が下がると飽和水蒸気量が 図2 (1) なるため, 露点に達してフラスコ内の (2) に変化して, フラスコ内が白く くもった。 ア (1) 大きく (2) 水が水蒸気 イ (1) 大きく (2) 水蒸気が水 ウ (1) 小さく (2)水が水蒸気 エ (1) 小さく (2) 水蒸気が水 3 実験で, フラスコ内の空気の露点は何℃か。 最も適切なものを, ア~エから1つ選 び,符号で書きなさい。 ア 18.0℃より高い。 ウ 17.3℃以上で, 18.0℃より低い。 4 次の の ( 1 ) に当てはまる言葉を書きなさい。また, (2),(3)に当ては まる正しい組み合わせを,ア~エから1つ選び、符号で書きなさい。 (1) 大気圧 じょうしょう 空気にはたらく重力によって生じる圧力を (1) という。実験では、ピストンを 引くとフラスコ内の空気の圧力が (2) くなり,その体積が(3) なって温度が下 がり, フラスコ内が白くくもった。 自然界では水蒸気をふくむ空気が上昇したとき, 上空は (1) が (2) いため空気の体積が (3) なり,温度が下がって雲ができ る。 ア (2)低 (3) 大きく イ (2) 低 (3) 小さく ウ (2)高 (3) 大きく エ(2)高 (3) 小さく きり 5 寒い日の朝に発生する霧は, 昼ごろにはなくなる。 霧が昼ごろになくなる理由を, 「気温」,「飽和水蒸気量」 という言葉を用いて, 簡潔に説明しなさい。

1、2、3、5を教えてください🙇‍♀️🙏

3 化学変化について調べるため、次の実験を行っ た。 1~5の問いに答えなさい。 [実験] ① 右の図のように、 酸化銀 2,00gをかわ いた試験管に入れて加熱すると、気体Xが発生し た。 すい ② 気体Xが発生しなくなったらガラス管の先を水 槽からとり出し､加熱をやめた。 加熱後、 試験管の中には, 酸化銀とは異なる色の物 質Y だけが残っていた ③ 試験管を十分に冷ました後、 物質Yをとり出して質量をはかった。 酸化銀の質量 〔g〕 2.00 3.00 ④ 酸化銀の質量を3.00g, 5.00g に変えて ①~③と同様の実験を 行った。 右の表は, その結果をま とめたものである。 物質の質量〔g〕 1.86 2.79 表 ⑤ 物質Yについて,次の I~Ⅲの操作を行って, その性質を調べた。 Ⅰ 色を調べる。 ⅡI ハンマーでたたく。 III 電気を通すか調べる。 水槽 ガラス管 水 1 次の に当てはまる言葉を書きなさい。 実験の② で, ガラス管の先を水槽からとり出してから加熱をやめるのは, 4 次の 実験で用いた酸化銀は化合物である。 化合物とは 物質である。 5.00 試験管が割れるのを防ぐためである。 4.65 この実験の方法以外で, 気体 X を発生させる方法として最も適切なものを,ア~エ から1つ選び、符号で書きなさい。 また, 物質Yは何か。 その化学式を書きなさい。 ア アンモニア水を加熱する。 イ二酸化マンガンにオキシドール (うすい過酸化水素水)を加える。 ウうすい塩酸にマグネシウム片を入れる。 エ酸化銅と炭素の混合物を加熱する。 3 実験の⑤のI~Ⅲの結果を,ア, イから1つずつ選び, 符号で書きなさい。 Ⅰ ア赤色であった。 イ白色であった。 Ⅱ アこなごなに割れた。 イ うすく広がった。 Ⅲ ア電気をよく通した。 イ 電気を通さなかった。 に当てはまる言葉を、 「原子」 という言葉を用いて簡潔に説明しなさい。 2種類以上の先きの原因が化合してきた 2 5 ある質量の酸化銀を試験管に入れて同様の実験を行ったところ、 酸化銀はすべて反 応し、できた物質の質量が10.23gになった。 このとき加熱した酸化銀の質量は何g か。整数で答えなさい。

1、3、4、5を教えてください🙇‍♀️🙏

2 ヒトの行動のしくみについて、1~5の間 いに答えなさい。 ただし, 図1はヒトの目のつ くりを,図2はヒトの耳のつくりをそれぞれ模 式的に表したものである。 また、図3は照明の ついた明るい部屋で観察したひとみのようす, 図4は照明を消したうす暗い部屋で観察したひ とみのようすである。 1 次 に当てはまる言葉を書き の(1) ひとみ はんしゃ ア (1) 反射 図1 なさい。 また, の (2)~(4) に当てはま る言葉として最も適切なものを、 ア~オから 1つずつ選び、符号で書きなさい。 しげき 目や耳のように, 外からの刺激を受けとる部分を こと れ受けとる刺激が異なっており,鼻は どの刺激をそれぞれ受けとる。 ア音 イ光 ウ 味 2図1の目のつくりについて述べた次の わせを,ア~エから1つ選び, 符号で書きなさい。 ひとみを通って目に入った光は、図1のAで (1) してBの (2) の上に像を結 のう び, その信号は神経を通って脳へ伝えられる。 もうまく すいしょうたい (2)網膜 イ (1) 反射 (2) 水晶体 (レンズ) くっせつ (1)屈折 (2) 網膜 エ (1)屈折 (2) 水晶体 (レンズ) 図2の耳のつくりについて, 正しく述べている文はどれか。 ア~エから1つ選び、 符号で書きなさい。 さいぼう ア 図2のaを鼓膜といい, 音の刺激を受けとる細胞がある。 しんどう じ しょうこつ イ図2のbを耳小骨といい, 図2のaからcへ音の振動を伝える役割がある。 ウ図2のcをうずまき管といい, 耳にとどいた音を最初に受けとって振動する。 エ図2のdは運動神経で, 音の刺激はこの神経を通って脳へ伝えられる。 4図3と図4について述べた次の の (1),(2)に当てはまる言葉を書きなさい。 図4は図3に比べてひとみの大きさが (1) なった。 これは、目に入る光の量を (2) するためである。 5 観察のようなひとみの大きさの変化は,意識とは無関係に起こる反応である。 意識 とは無関係に起こる反応の例として最も適切なものを,ア~エから1つ選び、符号で 書きなさい。 ア 食べ物を口に入れるとだ液が出た。 イ飛んできたボールを受けとった。 ウ後ろから名前を呼ばれたのでふり向いた。 エ 目覚まし時計が鳴ったので止めた。 あつりょく エ圧力 ひとみ 図3 (1) (2) を,舌は 神経 図2 ひとみ 図 4 という。 (3) を皮ふは (1) はそれぞ (4) オにおい (1), (2)に当てはまる正しい組み合

これってイであっていますかね?? また、(3)も教えてください🙇‍♀️🙏

4 図5のように, クルックス管の電極X,Yと電源 装置をつなぎ, 高い電圧を加えると, 明るい光のす じができた。次の の (1), (2) に当てはまる正 しい組み合わせを, ア ~エから1つ選び, 符号で書 きなさい。 また, の (3) に当てはまる言葉を もので でんし ア (1) 電子 ウ (1) 静電気 イ (1) 電子 エ (1) 静電気 スリット 書きなさい。 実験でできた光のすじの正体は, (1) という (2) ある。この光のすじは (1) がクルックス管内を極から+極へ飛ぶことでできた マイナス プラス (3) という。 (2) + (2) + (2) - (2) - 光のすじ 蛍光板 クルックス管 図5 りゅうし の電気をもつ粒子の流れで