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英語 高校生

英語表現2の教科書エンパワーでpracticeの答え教えてください😭😭😭😭😭

LESSON P:actice weive 1 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1. Kyoto [ visited / tourists / by / every year / is / a lot of ]. 京都には毎年大勢の観光客が訪れます。 2. Kyoto [ temples and shrines / for/ many ancient/ known/is/its ]. 京都は多くの古い寺や神社で知られています。 3. [care/ are / of/many of them / taken ] very well. それらの多くは手厚く保護されています。 4. [a destination / as / often / is /Kyoto/ selected] for school trips. 京都は修学旅行の行き先としてよく選ばれます。 hoda bo 2 Complete the sentences. 1. Yokohama an important port city in Japan. 横浜は日本の重要な港湾都市だと考えられています。 2. The Yokohama Red Brick Warehouse and as a shopping complex since 2002. 横浜赤レンガ倉庫は1911年に建設され, 2002年からショッピング複合施設として使われています. 3. Now an international food festival at the warehouse. 今,横浜赤レンガ倉庫では国際フードフェスティバルが開かれているところです. 4. At Yokohama Chinatown, delicious Chinese food 横浜中華街では, おいしい中国料理を楽しむことができます。 3 Put the Japanese parts of the passage into English. Genre Itsukushima Shrine の厳島は瀬戸内海に位置し, 一般的に宮島と呼ばれています。 Since the earliest times, the island has been a holy place of Shintoism. ② 厳島神社は1996年に世界遺産として登録され ました。③6世紀に最初の社殿が建てられたと信じられています。 Later in the 12th century, larger shrine buildings were constructed by Taira no Kiyomori. ④ 厳島神社を訪れたら, その壮麗な鳥居に驚くでしょう. 瀬戸内海 the Seto Inland Sea 社殿 shrine building 壮麗な splendid 鳥居 torii gate PYour Turn A Make a pair and ask your partner the following questions. 1. Which World Heritage Site/tourist site would you like to visit? 2. Why are you interested in that place? 3. What would you like to see/do there? B Based on the dialog above, write a passage about a World Heritage Site/tourist site vou would like to visit.

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歴史 中学生

高校入試の過去問をやっています。 社会の問題について教えてください。 大問3-(1)で、自分は「唐の進んだ文化や考えを日本に取り入れるため」と解答しましたが、解答例は、「唐の新しい知識や技術、制度を学ぶため」となっていました。自分の答えは不正解でしょうか?

歴史の資料に関する以下の問いに答えなさい。 まさきさんは、「海外で活躍した日本人」 をテーマに資料A· Bを作成した。 これらについ 3 問1 て, (1)~(5)の問いに答えなさい。 資料A の阿倍仲麻呂について ] (28世紀はじめに遺店使とともに派遣された留学生で, 吊の長安で皇帝に 重く用いられた。左は百人一首の読み札で, ふるさとへの思いをよんだ阿倍 仲麻呂の和歌が書かれている。 遺唐使の航路 X [ 遺唐使について ] 造唐使の派遣は7世紀からはじまり, 当初は朝鮮半鳥沿岸 を通るIの航路をとった。 8世紀から9世紀にかけてはIの 航路がとられた。 長安 資料B 山田長政について ] 17世紀はじめにシャム (タイ)に渡って, アユタヤの日本町の指導者とな り、シャムの王室の信頼を得て高い位についた。 左はアユタヤにある山田長 政の像である。 17世紀前半の東南アジアの 主な日本人居住地 う、 E 日本町について] 17世紀前半には, 朱印船貿易が活発に行われ、 東南アジア 各地に日本町が形成されるなど、 海外に移住する日本人も増 えた。江戸幕府がら鎖国体制をとると, 日本町は急速に変え え 5 ていった。 (1) 下線部①について, 阿倍仲麻昌のような留学生や遺店使が、 唐に派遣された目的を, 簡潔に 書きなさい。 (2) 下線部2について, 8世紀の日本回内の政治情勢について述べた文として最も適切なもの を,次のアーエから1つ選び, 記号を書きなさい。 ア.聖武大皇は仏教の力で国家を安定させるため、 国分寺や国分尼寺を作らせた。 イ、菅原道真が遺唐使の派遣停止を提案した。 ウ、静土信仰の流行もあり、 藤原頼通が阿外陀堂を建てた。 エ. 日未貿易を行った平清盛は、 瀬戸内海航路の要所である厳島神社を整備した。 社7- 天の原 ふSれけ見れば 回なる 川でし月かも

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英語 高校生

合ってますか ↓ 1)We must not take pictures (2)I should go to the hair salon before the rany season (3)You can go out the room when you hand in... 続きを読む

Hints 適切な助動同を用いて文を作る)日本語の意味に合うように下線部に適当な語句を きなさい。(必要に応じて,和文和訳の空欄をうめて考えてみよう。) Exercises in English Composition 和文和訳[隠れた主語を補う]+ [名詞を分解する] は)写真を撮っては( (1) 1S 神社 Cshrine (1)この神社では撮影禁止だ。 へ at this shrine. (2)髪が伸びてしまったので,梅雨前に美容室に行かなければ。 和文和訳[隠れた主語を補う] (2) 13 梅雨 the rainy season は)梅雨前に美容室に行かなければならない 美容室 C hair salon since my hair has got long. (3) 13 14 解答用紙 one' s answer sheet (3)解答用紙を提出したら退室してよい。 は)解答用紙を提出したら退室してよい 和文和訳[隠れた主語を補う]( (書類など)を提出 する hand in~/submit~ your answer sheet. (4) 14 (生物の)種 specis ※単複同形 (4)この種のチョウが関東地方に生息しているはずがない。 .和文和訳[別の表現に言い換える]住んでいる チョウGbutterly 関東地方 the Kanto area/ the Kanto region in the Kanto area. (5) 16 中には…な人(物) もいる[ある) Some +G名詞の健 数形または回名詞 (5) 中にはたいていの日本人はある程度は英語がわかるはずだと思っている外国人旅 行者もいる。 to some extent. 22 Part 1 動詞の表現

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英語 高校生

英語表現2のEMPOWERのレッスン7の答え教えてください😭😭😭😭😭

LESS Factice steem I!' orf s 1ot yiqgs 1 Fill in the nts and complete the sentences. mS1govg 1. Next Monday, our elass ( 来週の月曜日に私たちのクラスは地元の農場を訪問します。 ) visit a local farm. 2. We( ) help harvest vegetables and fruits there. みんなでそこで,野菜や果物の収穫を手伝う予定です. 3. We( ) to the library to do some research on organic farming today. 今日,有機農法について調べるために図書館に行く予定です。 4. We ( ) ( Wednesday. 来週の水曜日には, 私たちは家庭科の授業で野菜を調理しているでしょう。 ) the vegetables in our home economics class nex 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1. [starts/ ceremony / ten o'clock / the graduation / at ] tomorrow. 卒業式は明日10時に始まります。 2. [going / a farewell speech / to/ am/give/ I] in front of all the graduating students. 私は卒業生全員の前でお別れのスピーチをする予定です。 3. Today after school, [ practicing / my /I/the speech / with / am /homeroom teacher ]. 今日の放課後,担任の先生と一緒にスピーチの練習をする予定です. 4. I hope that [everyone / will /speech / inspire /my] on this important day. この大切な日に,私のスピーチがみんなを元気づけることを願っています。 3 Put the Japanese parts of the passage into English. Genre moo burow の今年の修学旅行は9月22日に始まります。 The destination is Kyoto, and ② 私たちはた くさんの有名な神社や寺を訪ねる予定です。 ③9月24日に雨が降らなければ、 私たちは鴨川沿い のレストランでタ食をとります。 It is called Kawayuka cuisine, and it is a part of Kyoto's culture. Next week, special classes about Kyoto will be offered. ④ 来週の今ごろには私た ちは京都の歴史と文化を勉強しているでしょう。 鴨川沿いの along the Kamo River

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地理 中学生

SOSです 助けて頂けませんか 誰かこれを解いてほしいです お願いします

(5)に答えなさい。 (15点) 1| 下の略地図や資料を見て, 次の (1) ~ 略地図2 略地図1 a d 日本 YO ーシンガポール 資料1 リヤド 13元 キ ブラジル インドネシア (1)世界の大きな造山帯のうち, 略地図1中のXの山脈が属する造山帯を何 年時水軍 1045m というか,書きなさい。 (2)略地図2は, 南極を中心とした地図である。次のア, イに答えなさい。 ア 世界を6つの州に区分した場合, 略地図2中のYの国が属する州名を書きなさい。 イ 日本列島を通る経線を,略地図2中のa~dの中から一つ選び, その記号を書きなさい (「理科年表平成23年版」 による) (3)資料1は,略地図1中のキト, ローマ, リヤド,シンガポールのうち, どの都市の雨退図」 都市名を書きなさい。 資料2 (4)資料2は,略地図1中の の国の北極に近い地域で冬に見 られる,雪を固めて積み上げたイグルーを表している。 この地域 でかつて,イグルーをつくり, 狩猟中心の生活を送っていた先住 民を何と呼ぶか,書きなさい。 (5)資料3は,略地図1中の日本,インドネシア, ブラジルに関する統計である。次のア、 イに答 えなさい。 資料3 面積(万km°) 人口 (百万人) (2016年) 輸出総額 (百万ドル) (2015年) 輸出額上位3品目 (2015年) 国名 国土 排他的 (2015年)| 経済水域 日本 インドネシア 38 447 127 機械類 自動車 624874 精密機械 パーム油 機械類 191 541 261 150366 石炭 ブラジル 852 317 210 だいず 機械類 191127 (注)排他的経済水域の面積は領海面積をふくむ。 肉類 「日本国勢図会2017/18」 などによる) ア 資料3から読みとることができる内容として適切なものを, 次の1~4の中から一つ選び, その番号を書きなさい。 1 国民1人あたりの輪出額は,インドネシアよりブラジルの方が多い。 2 日本の輸出総額は, ブラジルの輪出総額の4倍以上である。 33か国のうち,人口密度が最も高いのはブラジルである。 4 日本をのぞく2か国は, 輪出額上位3品目に工業製品がふくまれていない。 イ 資料3から,日本とインドネシアは, 国土面積のわりに排他的経済水域の面積が大きいこと がわかる。その理由を, 日本とインドネシアに共通する地理的特徴にふれて, 書きなさい。 社-2

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