ここだけ分かりません！ どなたか教えてください‪‪ᯅ̈

F班 人権と共生社会

ノーマライゼーションとインクルージョンの違いを教えてください！

高校入試問題の公民の問題です！ 問3で答えがなぜ②になるのかが分かりません💦 bが財産所得になると解説に書いてあるのですが、給与所得と勤労所得、事業所得と財産所得の違いが調べてもよく分からなかったです😭 どなたか分かりやすく教えてほしいです🙏

19 次の問1~問6の文章を読み,下線部)·bについて, ③ · Dともに正しい場合は①, ③のみが しい場合は②,⑤のみが正しい場合は③, ③ · ①ともに誤っている場合は④, と答えよ。 問1( )問2( ) 問3()問4( ) 問5( )間6( 問1 インフレーションになると, 政府は。減税を行い, 公共事業への支出を増やす。 日本銀行は 発行した。国債を銀行に売り, 資金を回収する。 b 問2 市場価格において, 需要量と供給量が一致する価格のことをの独占価格といい, 需要量が集 a 給量を上回ると価格は。下落する。 問3/ 所得には, 会社や工場で働いて得られる収入の, a勤労所得や, 家を貸して得る収入の。事業 所得などがある。 問4 税金の中で所得税や自動車税は。直接税であり, 酒税やたばこ税は 間接税である。 a 問5) 日本の社会保険制度は, 公的扶助, 社会保険, 公衆衛生, 社会福祉の4つの柱からなる。 公害対策は公的扶助にふくまれ, 生活保護は社会保険にふくまれる。 a 間6/国際連合の安全保障理事会は, 5か国の常任理事国と, ③ 10か国の非常任理事国で構成され )組 ぼくめつ

志願理由なのですが、言葉がおかしいところ教えてほしいです。面接官に言う言葉です！志願理由書はもっと長いので短いのは気にしないでください！

太願理由 もが資校を太願した理由は二つあります。ーつ目は質枚には御社と人間を学ぶ がある からですっ私は人を手助け出来る大人に憧れ、中学二年生の時に目標である将来の変が出来ました。 この日標さけえるため、資核の介護実習やボランティア活動を通して勉機を経験を領れ、 料来の豊に生かしたいと思いました。ニつ目の理由は資校のオープンスクールに希加し、先輩力 が自分へ奥味がわることに熱心に取り組む等にのく意れたからです。私を黄校のその様て 先輩方と一緒とたくさんのことを学がたハと思いました。人との関れり方ゅコミニュケション 能わを身に付けたいです。以上のニつの理由から、資校を表願はした。

(3)なのですが使役getは、get O to doの形で習った気がするのです、、 でも解答はgetsが正解となっています 誰かわかる方お願いします！！

3[ ]内から適切な動詞を選び,必要ならば形を変えて( )に入れなさい。 1. This juice ( 10o4Tes )a little sour. (二松塁舎大*) 2. This Japanese restaurant ( colmg ) very expensive. (東北福祉大*) 3. My husband ( ges ) our children ready for school. 4. What do you ( Call ) this in English? (広島工業大*) 5. Money won't always ( maEe ) you happy. [ call/ get / make / seem/ taste ]

カッコ4番教えてください

2021 年度 物理 61 九州保健福祉大-一般前期 【IV】 次の設問 [A], [B] に答えよ。 . 強でつくった一辺の長さが 2.0×10°m, 電気抵抗 1.02 の正方形のコイルを磁場の中に 置いて, 次の (ア), (イ) の操作をする。各問いに答えよ。 図IV-1 のように, 紙面の表から裏に向かう一様な磁場中でコイル面が磁場に対して垂直 にたるように置き, 磁束密度 B[T] をグラフIV-2のように変化させた。 )=0~2s のとき, コイルに流れる電流の向きは図の時計回り, 反時計回りのいずれか。 10)=0~ 2s のとき, abの区間の導線が受ける力の向きは, 図のどちら向きか。 =0~5s で, コイルに流れる電流は時間とともにどのように変化するか, グラフをかけ。 ただし, a→bに流れる電流の向きを正とする。縦従軸の目盛り (数値)を記入すること。 [解答欄) I[A] 4 t[s] (イ)図IV-3 のように磁束密度 4.0T の一様な磁場中で, コイルをコイル面が磁場に対して垂直 になるように置き, 角速度«[rad/s] で時計回りに回転させる。図IV-3 の時刻を, t=0 とする。 (4図IV-4 の時刻のとき, bからcの区間の導線に流れる電流はb→c, c→bのいずれか。 B B[T] a d 4.0 tls] b 0 2 4 5 C 図 IV-1 図IV-2 B=4.0T B=4.0T t=0s 図IV-3 図IV-4

カッコ3番がわかりません 右の写真が答えです

大一般前羅 2021 年度 物理 63 九州保健福祉大-一般前期 らか。 ただし、 (薬(薬)学部> つ流水を使っ ンギーに変わ (2科目 120分) 【1】なめらかな表面をもつ半径rの円筒が,水平な床に 接して固定されている。図I-1はその断面を表してい る。質量mの小物体が最高点Aから静かにすべり出 し,点Bを通過して点Cで円筒面から離れ放物線を 描いて床に落ちた。円筒面の中心を点0, Z AOB=0 とし,床との接点を D, 重力加速度の大きさをgとし て, 次の各問いに答えよ。 A B C 0 (1)小物体が点Bを通過するときの速さを求めよ。 (2) 小物体が点Bを通過するときの速さをvとして, このとき小物体にはたらく垂直抗力の大きさを, m, 0, T, g, θを用いて表せ。 ((3Z AOC-0とすると, coséの値はいくらか。 T4) 点Cでの小物体の速さを, rとgを用いて表せ。 (5)小物体を点Aから, 円筒軸に垂直でかつ水平に初 速を与えて打ち出すとき, 円筒面をすべらずただち に円筒から離れて放物運動するようになる初速の最 小値はいくらか。 rとgを用いて表せ。 (6) このとき, 床に落下する地点の点Dからの距離はいくらか。(5) で求めた初速度の大き さを 0として,v0, T, gを用いて表せ。 図I-1 ニジ

公民です ②の公共の福祉によって制限されるものの例として何があるか教えて頂きたいです

界に対しておい 0 基本的人権 ★★★ 0すべての人間が生まれながらにしてもつ永久の権利。 ミ人権館量の @社会全体の利益を意味する公共の福祉によって人権が制限される場合もあ

これの答えと理由を教えてください🙏

下線部13に関して, 次の資料1はおもな国々の人口と財政に占める教育費, 社会保障費の割合,資料 2は年齢別人口割合を示したものである。資料1,資料2から読み取れる内容として正しいものを, あと のア~エから一つ選び, 記号で答えなさい。 T 資料1 資料2 -014歳以上 65歳以上- 財源支出割合 日本(2017) 23% 15~64歳 60.0% 27.7% 教育費 ||社会保障· 福祉(%) 人口 (万人) 中国(2016) 16.7% 72.5% 108% 日本 12,719 6.3 31.6 中国 141,505 12.8 27.1 アメリカ(2016) 18.9% 65.9% 15.2% アメリカ 32,677 16.2 20.8 フランス」 6,523 9.6 43.1 フランス(2016) 182% 62.7% 19.0% (「世界国勢図会2018/19」 から作成) 00 (「世界国勢図会2018/19」から作成) 全出支期国 ア 日本より社会保障への財政支出割合の高い国は, 日本より0~14歳の人口が多い。 ィ 高齢者の人口が一番多い国は、高齢化率が4か国中一番高い。 hXにe 22 ウ 教育費への財政支出割合が一番高い国は, 高齢者人口が3番目に多い。 エ 教育費と社会保障費を合計した財政支出割合が50%を越える国は, 1か国である。

こちらの32番はどういうことなのでしょうか？？教えていただけたらありがたいです

て人権を侵害された場台に賠慣を求める国永始頂崩水惟 ある。 31 人権 公共の福祉に反するため, 公務員のストライキは禁止されてい る。 を ト 20歳から した。 32 人権