be dressed asで〜の服を着ているなのにbeがなくてもインド人の格好をした従業員になるのはなんでなんですか？beはいらないのですか？

V In order to promote his products, Sir Thomas Lipton had men (dressed as Indians) march through the city with C placards. S O CD 2-6 単語チェック 動を促進する ] a promotion video は「販売促進用ビデ [promote [pramóut] オ」のことです。また,この動詞は「人を昇進させる」の意味にもなります。 例えば Tom was promoted to manager. と言えば「トムは支配人に昇進した」ということです。な お役職の総称を表すだけならば manager の前に冠詞の a や the は必要ありません。 [a product [prádakt] 名 製品 ] produce ~(~を生産する)の名詞形には2種類あり ます。一つは production で,これは「生産(すること)」という意味です。制作会社のこと を「プロダクション」と言いますね。 もう一つが product で,こちらは「生産したもの」と いう意味です。 [men [men] 名 従業員】 aman は,普通は「男性」ですが,少し古い英語では「人」の 日本 意味になります。 そして複数形の場合には 「従業員」という意味をもつこともあります。 語でも「うちの若い衆」 と言う場合には 「部下」のことを指しますね。 [be dressed [drést] as ~ 熟〜の服を着ている] dress 〜 は、元は「~に服を せる」という意味です。 それが受動態になったのが be dressed という形です。 〈服を着せら る〉→「服を着ている」 と変化しました。 また現在の英語では dress だけで自動詞として「脈 「着る」の意味にもなります。 [march [ma:rtf] 動 行進する ] 童謡の『おもちゃのマーチ」を知っているでしょう。 の日本語の「マーチ」 は 「行進曲」という名詞で使われていますが、元は「行進する ・ 進 る デモ行進する」 という意味です。 I an Indian [índion] 名 インド人] 文脈によっては北・南アメリカの先住民 「ネイ ブアメリカン」 を指すこともありますがその場合は差別的な意味合いを含むことに注意 ださい。

数Bの数列の複利計算の問題です。 マーカーの部分がなぜそうなるのかわからないので教えていただきたいです🙇‍♂️

48 西暦2022年1月1日に100万円を年利率7%で借りた人がいる。この返済は 2022年12月31日を第1回とし、その後、毎年年末に等額ずつ支払い, 2024 年年末に完済することにする。 毎年年末に支払う金額を求めよ。 ただし、 1.073=1.225 として計算し, 1円未満は切り上げよ。

(3)が分かりません。答えは1300円になるのですが、yの範囲で0以上120以下とはどこから来たのですか？120枚依頼することがなぜそれに繋がるのか分かりません。

54 ある高校の生徒会では, 文化祭でTシャツを販売し, その利益をボランティ ア団体に寄付する企画を考えている。 生徒会執行部としては,できるだけ利益が 多くなるように価格を決定したい。価格は「製作費用」 と 「見込まれる販売数｣ をもとに決めるが, 販売時に釣り銭の処理で手間取らないよう 50の倍数の金額 (単位は円) とする。 (1) (売上額)=(Tシャツ1枚の価格) × (販売数) なので, Tシャツ1枚の価格 をx円,このときの販売数をy枚とし,xとyの関係を調べることにした。 生徒会執行部が実施したアンケート調査の結果, 価格が2000円では 50枚, 500円では 200 枚売れることがわかり, さらに500 ≦x≦2500 の範囲では, 販 売数yは価格xの 1次関数とみなせることもわかった。 このとき, y= |アイ ウエ x+オカキである。 以下,500≦x≦2500 の範囲で考える。 (2) Tシャツ1枚の価格をx円としたときの売上額をS(x) とするとき、売上額 S(x) が最大になるxの値を求めよ。 [クケコサ] (3) Tシャツ1枚当たりの「製作費用」が 400円の業者に120枚を依頼すること にしたとき、利益が最大になるTシャツ1枚の価格を求めよ。 シスセソ 円 〔共通テスト試行調査 (第1回) 改]

第1回高３駿台模試の数学の大問で、それぞれどの分野が出たか教えてください🙇‍♀️受けたことないので参考にしたいです。

スタディサポートの活用bookの解答を持っていたら写メって送って欲しいです。 高校1年の第１回です。 出来れば数学の解答をすべてお願いします。

|スタディーサポート 事前学習用 問題集付き 活用 BOOK 1.1 年生 第 回 【今回のテーマ】 高校生らしい 「学習スタイル」 を 身につけよう! 『スタディーサポート』 って なんだろう? 初めて受ける 『スタディーサポート』。 一体なんのために受験するんだろう? 右の二次元コードから 動画を見て確認しよう! VKY@ 次のアクションをイメージ・実行できるように 左の二次元コードから動画を見よう! CONTENTS 【もくじ】 ・スタディーサポートって何? スタディーサポートについて知 ・受験前に、 「今の自分｣を知ろう･･ ・いざ、受験準備をしよう 動画を見たら､この本で新学年スタートの準備をしよう! スタディーサポートの結果を活 ・返却結果を生かそう 結果が返ってきたら・・・ ・実際に返却結果を振り返ろう・ ・「学習力MAP」でレベルアップ.. ・志向性の結果を確認しよう・ 巻末 事前学習用問題集 ・スタディーチャージ・

中1数学　正負の数の利用 ⑶の解説宜しくお願いします。

2 正負の数の利用 英語のテストが6回行われた。 次の表は, ある生徒の得点がその前のテストの 得点より何点高くなったかを示したものである。 下の問いに答えよ。 ENEN S 3 5 6 前回との比較 ( 点) - 13 +28 +12 -29 +8 □(1) 第3回の得点は,第1回の得点より何点高いか。初は分 □ (2) 6回のテストのうち, 得点がもっとも高かったのは第何回か。 2 4 12.10.01.8 (1) 1.0=1.8x3.0 (8)口 1 (3) 6回のテストの平均が70.5点だったとすると,第5回の得点は何点か。 と

データについての問題です。 青文字のことについて訂正して提出しなければいけないのですが、どうするべきかわかりません。どなたか教えてください。

39. 次のデータは, 8 人の生徒の英語の試験の結果である。 58, 71,75, 80, 82, 86. 89 (1) 第1四分位数と第3四分位数を求めよ。 第1回分位は 63471 679 2 第3回分位数は 82451 - 84 確認: (2) 上記の8個の数値のうち1個が誤りであることがわかった。 正しい数値に基づく第1四分位数と 第3四分位数はそれぞれ 64点 と 81点であるが,このデータの範囲は変わらなかったという。誤 っている数値を選び, 正しい数値を求めよ。 データの範は 89-58-31 第3回分位数が別で、データの第曲が変わらないで 86が 第1回分位数が比で、 6512 Tak ..... 58, €3.145, 91, 175, 80/82.89 範囲:89-58-31 第1 13163 -64 第う 81 和 Q - ok (単位は点) すべての条件みたします 他の可能性が ないか調べられて いないですね 答え 誤:66だから、このまま では君のは E. S 十分条件

2番の人に助言するならレベル2のどれを使えばいいと思いますか？３つ選ばないとなんですけど…出来れば助言を書いて欲しいです！至急おねがいします！！

問題 あなたは先生です。 下の表は, あなたが教えている生徒15人の第1回テスト, 第2回テスト の得点と学習時間を表しています。これらのデータを分析し、分析したデータを生徒に見せながら個 人面談で適切な助言をしてください。 第1回 テスト 第2回 テスト 生徒番号 ① 得点 ② 学習時間 ③ 得点 ④学習時間 1 2 3 4 85 20 25 180円 60 16 10 6 4 16 60 40 45 -70 50 10 6 -12 14 8 5 68289 12 60 12 7 35 8 40 12 14 60 10 10 12 65 55 ･12 10 11 9 65 100 20 80 20 15008 70 144 g (1) まず, これらのデータを分析し, 生徒に見せる資料を作成しましょう。 下記のレベル1 レベル2からそれぞれ3つ以上作成(計算) すること。 書ききれない場合は裏面に書いでも構いません。 13 12 35 4 65 50 8 14 45 10 55 10 18 15 95 16 75 16 (レベル1) 度数分布表, ヒストグラム, 平均値、最頻値、中央値,範囲, (レベル2) 四分位数,四分位範囲, 四分位偏差,箱ひげ図,分散,標準偏差,散布図,相関係数

2000年に朝鮮半島で画期的な出来事が起こった。それは何かという問題なのですが、調べても分かりませんでした。 知っている方がいたら教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️ 2人の指導者も教えくださると嬉しいです。

⑷の答え（2枚目の写真）でなぜ1:2のとき面積は等しくなるんですか?？

・右の図で, 放物線は関数y=xのグラフです。 このグラフ 上に座標が正である点Pをとり,点Pを通り軸に平 行な直線とx軸との交点をQ, 点Pを通りx軸に平行な 直線とy軸との交点をRとします。 また, y軸上に点 A(0,-2)をとり,直線AQと直線PR の交点をBとします。 【各5点 計20点】 (1) 点Qの座標が1のとき, 直線AQの式を求めなさ y=x² y R P 10 (2) 点Qのx座標をqとするとき, 点Pの座標をgを使って表しなさい。 (3) 四角形OAQPが平行四辺形になるとき, 点Qのx座標を求めなさい。 'B IC ] 模擬試験 [第1回] ] S] (4) 四角形OQPR の面積と△PQBの面積が等しくなるとき, 点Bの座標を求めなさい。