理科 中学生 6年以上前 化学の(3)と(5)教えてください🙏🙏入試前なので教えて欲しいです。 2だタッフら (5が 誠めたを ポレている 部 FEfr 2 でFE rim タビイン人1た glol *e | GO-mmehi2WF ] 攻では ます旬作Aをして人が 赤らになっだの,だから 次の提作B で所人が玩生すると思うわ。 分 2で 提作Aでが無公のま まだったよ。だったら。 次に行う名人 では。 はできないはずさ。 和 3でB。 最初提作Bでは気体が 発しなかったんだ。 それなら。控 作Cをしても北最は約寺にできたい ッ 7はな 4詐では。 さっきの舞作Bで気人が 時生したわ。 ということは。 提作ん をして6導池はず無色のままね. 貞 2うすい導簡とうすい沙人化ナトリウム柚紋を用い て の放を行った。 <人 ビーカームーFにうすい放本を50cmずつ入れ BTD池をそれぞれ2ご8洒加えた。その化。 うす 人化ナトリウム少渡を 表クに示した体積だけ。 ピーカーB~Pにそれぞれ加えてよくかき牽ぜたとこ ピーカーDのなった。 2 だデ て|9| | e lm [gmo | チト: 9 ロ に 加 呈 還PP3EEHE過開凍還 男和、天所の識日本り和1 人えなさい。 ュ でhmする化学反応は でピ 人 カーFに基 較2 ナドトリウム るイオンの際 ものであ といてんものとして宮りな 所 1つ刀が %のアーエから で、 その和全を書き GA ピーカー 衣夫したグラフとして適茹なものを・ 人 有 昌 昨 lmW旧 2か カー 9 ( 炎のmW休として。度12g/cm'で35Xの者騰に えて。和度1.0g/cm'で5.0%の江本をちょうど smっくった。このとを使用した35%の者職人 emかが。困本して整反で求めなさい。 で上 9 にする湊のに 四1 2と 回1は平成3年2月 2昌和前9時の天気較で ある. (9 本" 四1にお ける神戸市内の林闘 地点の気圧として 最も適切なものを。 次 のアーエから1つ選ん で その符史を書きな きい Gめ| アァ. ene イ noupe 1026hPa エ ュOohpe ) 四1 のときの受像として適約なものを、次のアー エがから 1 つ選んで、その人号を書きなさい。 G) と 届 ゥ ェ 13日15日の全国の 神戸市の提要で して適切なもの |んで、 その符号 を Gy 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 6年以上前 この問題の解き方教えてくださいm(*_ _)m 9 0くくてい この和袋の 職人EN st た。 た jを袋に戻し, 新たに 100 個の自色の藻石を袋に加えてよくかき混ぜた後、再びこの彼の中から RS 20 信幸貞にEミ2 の衝がの質c80。 Ba | の非石が 12 個であった。 次の文中の | | に入れるのに適している 自然数を書きなさい。 標本調査の考え方を用いると, 袋の中に初めに入 っていた黒色の甘石の個数は, およそ 個 であると推定できる。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 6年以上前 かっこ3と4を教えて下さると助かります お願いします [3」 右の図のょ B. 上に3 虚 … 関数ッー 三gr* のグラフ Rh は し上 本2っ っ康計 1 【点を通る直線7 な直線とカー 計のPBを通りr直に 射線CD と直線 還際いと との交点をEとする よ 2) 点国 の座標を求めょ (3) 直線2上に点P をとり、 APOCの面積 るようにずるとき。点Pの座標を求めよ。ただし の数とする。 (4 了軸上に点Qをとり, EQ+QB の長きが倒小となるように 点 Q の座標を求めよ。 コーズの^ゆか" ムOCD の面積と等しく 職人 するとき。, (②) (3⑬ 4) 回答募集中 回答数: 0
歴史 中学生 6年以上前 歴史について教えてください。 朝鮮半島の職人がもたらした技術によって陶磁器が使われるようになった。というのは何時代でしょうか? 歴史的背景もともに説明していただけると幸いです。よろしくお願いします。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 6年以上前 (2)①②のやり方と答えを教えてください。 D は円 O の円周よの京である・ DPな天 辺 DA を尋胡した に答えなさい Ab S ぁ免 ccixl琴論!ey mt ぺす5職人き で>⑯ 雪 oo 回答募集中 回答数: 0
社会 小学生 6年以上前 教えてください 還。 下の円グラフは、 それそれの貞分の人の制谷をしています。 の@ての身分と( 。 ) に 書き入れましょう。 農民や町人か らも差別され -代など 1.4% | あてはまる言葉を @ 下治をおこない、(" |) Ri ) などの 特権がありました。 @ 米を生産し、(? ) を おさめていました。 手工業が発玉し、各地で胸客、紙、酒 などの特産物がつくられました。 自分では物をつくらず、充って利益を あげることから再しい身分とされてい ましたが、実際には、経済カて大包 しのぐほどでした。 ないみう 未解決 回答数: 1
国語 中学生 6年以上前 現代語に訳すとどうなるのか、どなたか教えてください🙏 マン心めマ 李了GS PREかりくSNににに< 所さや親おro 名< 人つで QS祥0くべ@^ 丼へ箇誤る王ロ和0りン還愉S500 会つり紀べぐ。 りぐ 拉 SORA中レー 8G衝思層8天伸信し QOS掴@回。 で As や いく) SO \@つ? 選半G才量* 搾園@秒恒" ぶ和 0 長ぐrep可レー 8G呈ンおへ員斑べく女^ 慌和0G葵4 層 で守 < つの着るで逢9 や避人会司レ^ 8G選せつ名和折の)路 宙ぐ公用中SeQ%Oxe22G和8 呈計 3 48。 「赤才」 Gt約 で0信じ中ふぐ掴短る加 1 村朱つ 映鉛ぐ度所濁る加 (8) KG活呈=持或G度根際記3 交選竹屋=碧吉人0G各館品知お 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6年以上前 他の方法が分かりません。 科学者アルキメデテスについて買問です。 シラクサ王のヒエロンが、人金の塊を測って職人 に渡して冠を作らせ、職人は作って持ってきた が、その重さは王が渡した金の質量と同じであ った。しかし、そ れは冠から金が抜き取られ、銀が混ぜられてい るというもので、不正を暴くためにアルキメデ スに頼んだ。 そこでアルキメデスは、冠とおなじ金の塊と銀 の塊を用意して、水を満たした容器に、銀の塊 をいれた。すると容器の中で銀の塊がおしのけ たのと同じ水の量が溢れた。再びいっぱいにな るまでマスてで水を注ぐことで溢れた水の量を測 り、同じことを金の塊でも同じ方法で試し、溢 れた水の量は銀の時より少ないことを発見し た。その後再び水を満たした容器に冠そのもの を入れてみると、同じ重さの金の塊を入れた時 よりも、多くの水があふれでた。こうして職人 の不正を暴いた。 という話なのですが、冠の重さが500一600g 程度であれば、調べるのが難しい理由と、冠の 不正を見破る他の方法はどのようなものがあり ますか? 文のアルキメデスが使った、金と銀の塊を用 いても良いものとし、 金の密度を19.3g/cm 3 .銀の密度を10.5g/ cm3、水の密度を1g/cm3とし、計りは使わず 冠は壊さないものとします。 回答募集中 回答数: 0
英語 中学生 6年以上前 この文章の答えはあっていますか?もし、あってるならこのI found showedは何の文法を使っていますか?教えてくださいm(_ _)m 『閑部が意灯の辿る英区になるように, ( )内の語句を並べかえなさい。 One 呈 匠< んみ / we/ that Hokkaido is famous for good sweets. 和子はケーキ職人としてどんなケーキを作りたいと思っでいますか。日本語で書きなさい。 解決済み 回答数: 1