His giving up his dream was (anything but what) I expected to happen. →この文において括弧の中がどうして間違いなのかがしりたいです。

They take only 38 percent of the 13 days. What is the very unique reason? という質問に対し、 It's to be afraid their colleagues would not like the... 続きを読む

中3 理科　生物 この問題の(6)について教えてください。（画質悪くてごめんなさい） 疑問に思ったのは、問題文に「dの細胞には、x（染色体）が１２本含まれている…」とあって、染色体が複製されるのはdの時以前だから①も１２本かなと思ったら２４本でした。納得できませんど... 続きを読む

4 細胞分裂を観察するために、タマネギの根の先端部分を使 いプレパラートを作り、 顕微鏡で観察した。 1) 観察に用いるタマネギの根は ある水溶液で処理した。 この 水溶液は何か。 2) 1)のような処理をする理由 は何か。 3) 図は、 顕微鏡で観察したとき のスケッチである。 細胞分裂 の順にa~f を、 f が最後に くるように並べよ。 4)図中のXは何か。 edbacfの順番 5> 4)が集まって、しだいに細くなっている段階の細胞は a~ のどれか。 6> d の細胞には、Xは12本ふくまれている。 ①aの段階の細胞には、Xは何本か。 ② f の新しくできた細胞1個には、Xは何本か。

中3 理科　生物 この問題の(6)について教えてください。（画質悪くてごめんなさい） 疑問に思ったのは、問題文に「dの細胞には、x（染色体）が１２本含まれている…」とあって、染色体が複製されるのはdの時以前だから①も１２本かなと思ったら２４本でした。納得できませんど... 続きを読む

4 細胞分裂を観察するために、タマネギの根の先端部分を使 いプレパラートを作り、 顕微鏡で観察した。 1) 観察に用いるタマネギの根は ある水溶液で処理した。 この 水溶液は何か。 2) 1)のような処理をする理由 は何か。 3) 図は、 顕微鏡で観察したとき のスケッチである。 細胞分裂 の順にa~f を、 f が最後に くるように並べよ。 4)図中のXは何か。 edbacfの順番 5> 4)が集まって、しだいに細くなっている段階の細胞は a~ のどれか。 6> d の細胞には、Xは12本ふくまれている。 ①aの段階の細胞には、Xは何本か。 ② f の新しくできた細胞1個には、Xは何本か。

何が違うのか、答えの導き方を教えてください

f ģ x + G xx (岩xxg (2+xxy=x+x い =g+x 解はです。

高一数学です。 √5は無理数であることを証明する問題なのですが、解答と解き方が違いました。これでは間違いですか？

15が無理数ではないと仮定すると、低は有理数である。 なので、1以外に正の公約数を持たない自然数abを用いて、 15=1と表せる。 このとき、55b=a a =√sb a²=5b2 b2は自然数だから、a²は5の倍数。したがってのもらの倍数である。 9は5の倍数だから、整数kを用いて5kと表せる。 (5K)^2=562 25k=562 2 - 5k² = b² k2は整数だから、bは5の倍数ということができる。したがってbも5の倍数である。 aとbともに5の倍数で、公約数5を持つ (4) これは、自然数a,bo1以外に正の公約数を持たないことに矛盾する。 よって「5は無理数である。

【例文】 子供の教育のために、その家族はニュージーランドに引っ越した。 (私の回答) The family moved to New Zealand because of education of children. この答え方は間違いになりますか？？🥲

Meg didn't buy pears because they were not ripe enough to eat. が答えなのですが、私は Meg didn't buy pears because it didn't ripe enough to eat. と書き... 続きを読む

物理基礎　高一 まるばつ　で答えるんですけど答えわかる人いますか？

3 次の文章を読み、正しい場合には①、間違いの場合は②を選択しなさい。 【思】各1点836 20.S TEST (1) (2) (図(日) 3.0m/sで流れる川の中に流れと逆方向に4.0m/s で魚が泳いでいる。 魚は川の流れる方向に流れている。 t-x 0.0034 を科学表記で表すと034×10-2である。 (0) (3) A君が 5.0km/hで走り、B君は 2.0km/hで同じ方向に同じ場所から走った。 B君からはA君が前方を遠 くに行くよう見える。 (4) エスカレーターが 1.8km/hで動いている。そのエスカレーターを1.8km/h 逆走すると少しずつ前に進む。 (5) 車のスピードメーターは平均の速さがわかる。 ON (6) 次のグラフは①の方が速い。 2 ① 10 位置(m) S 10 10A429.5 J Je\ma! A (8) 時刻(33 (5.0* 時刻 (5) 2 10 (7) 次のグラフでは物体が止まっていることがわかる。 1 速度(m/s) 2 2 2\mOS NN 車 moa & (P) Y a\ms t 時刻 (s) (8) 下の図は等速度運動である。(01) Os 0.10s 0.20s 0.30s 0 2.0cm 5.0cm 9.0cm \mx ta\m0.2 (1 immal 266784\OSAANE (E

置き字の働きがよくわかりません！ 4はなんで、オになるのですか？

ひつぶ 次の各文の傍線部の置き字の働きを 羊。(戦国) ねどね ひてをふ 羊が逃げていのを直す。 子水。(莊子) 荘子水に釣る。 子がで釣りをしていた。 今称」之(猫) じょう [民今に到るまでを称す。 あれかつ 人民は今日に至るまでこれを称賛している。 P うたが 吾て疑へり) 疑是(宗元・補蛇者説) 私は以前これを疑ったことがある。 可。(論語) 「孝と調ふべし。」 親孝行と言ってよいのである。 ア順接 逆接場所時間 対象 カ 起点 断定 ク完了 上段を参照してそれぞれの置き字が持つ働きを確認しよう。 キ オ 1 ア