1行目の文型ってこれで合っていますか？

V 10. Read the following the passage and answer the questions. Our bodies are designed (to deal with short-term stress., s.) When we are under stress, *adrenaline flows through our bodies and our *immune system is heightened. Short-term stress, such as a having to give a speech, has a defined endpoint, and afterward the adrenaline *surge can stop and the body can return to normal. Long-term stress, ( 1 ), such as being overwhelmed by one's job, has no defined endpoint, and the state of constant alarm (2) [ body / forced / into /

合ってるか見て欲しいです お願いします (1) It is illgal to sell alcoholic drink (2) It seems that the burglar have broke into my house (3) I am proud of W... 続きを読む

Exercises in English Composition 3 3 不定詞や動名詞を用いて文を作る 日本語に合うように下線部に適当な語句を書きな さい。(必要に応じて, [和文和訳] の空欄をうめて考えてみよう。) (1) 未成年にお酒を販売するのは違法だ。 to minors. (2) 泥棒は窓から我が家に侵入したようだ。 through the window. (3) 私は和食が無形文化遺産に登録されたことを誇りに思っている。 すもう (4) ケガが原因で、 横綱は相撲からの引退を余儀なくされた。 「和文和訳 [別の表現に言い換える] ( が) 横綱を相撲から( (5) 国民の信頼を得ることが政府にとって大切だ。 as an intangible cultural heritage. from sumo. Hints (1) 36 未成年者 minor [mâinar] お酒 Calcoholic drink (2) 37 泥棒 burglar [bə:rglər] 〜に侵入する break into ~ (3) 38 和食 Washoku * (traditional) Japanese cuisine [kwizi:n] とも 表現される。 無形文化遺産 Cintangible cultural heritage (4) 39 ケガ injuries 横綱 grand champion ま たはyokozuna (5) 36 国民の信頼 public trust

明日、発表するので答えが合っているか確かめたいので答えだけお願いします。

LESSON 4 不定詞 大) MCHECK 25 次の( )から適当なものを選びなさい。 APlease remember ( to lock/locking/lock) the door when you leave for sch00 My mother told us ( not/not to/to not ) touch her computer. 入試頻出問題の確認 le Of's careless ( of/for/ to) you to make such a mistake. OLet me (know/known/to know) if you need any help. GL found it easy ( learn/to learn/learned ) how to operate the machine. A She seems to ( be/is/have been ) a good tennis plaver when she was a hign school student. remember -目的語に不定詞をとる場合 → remember は目的語に不定詞が来る場合,「~すること を覚えている」の意味になる。動名詞が目的語に来る場合は「~したことを覚えている」という意味になる。 の<tell+0+to do) -「O に~するように言う」という意味. この形をとる動詞は他に ask, advise. allow. want などがある。また不定詞を否定する場合は, not to の語順になる。 9 (t is+形容詞+of 人+to 不定詞~)「(人)が~するとは…だ」という意味の構文、 形名容詞に careless「不注意な」,kind「親切な」, foolish「おろかな」など、人の性質を表すものがくる場合,意 味上の主語を〈of+人)で表す。f. <It is+形容詞+for 人+to不定詞~) 9 〈使役動詞+O+原形不定詞〉> -→ let は「 O に~させる」という〈許可)の意味を表す。使役動詞には他に make, have がある. ⑤ 形式目的語の it→ it は to~の内容を表す. find it to ~は「~するのは…だと思う[わかる]」 Tobro ni D cf. It is easy to learn ~ (Itは形式主語) C「地 Tの文 6 (to have+過去分詞》 to 以下の内容が,述語動詞(ここでは seems)よりも前の出来事を表す。「~ だったように見える」という意味 2 not to 3 of O know 6 to learn 6 have been 【答】 to lock 000円 Iugn eun bo slpt A次の各文の空所に入る最も適当なものを1つずつ選びなさい。 minobibooa ) his son to the zoo on Sunday. 1. The father promised ( 2 took to take dool (立正大改) ③ have taken D taking ) in the concert. 2. We all saw him( の to sing 文od e0x(東海大) 3 sings ② sing O was singing ) you to think again before you decide. 3 worship (駒滞大) の introduce 2 compare D advise

英語の教科書CROWN2のlesson2でTrue or force問題解いてる方、教えて頂きたいです🙌🏻

見づらくてすみません。 この文章の下から3行目にあるItってどこの部分を指しているのですか。 私は全文だと思ったのですが、そうすると和訳してみると繋がってないような気がしました。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

A few years ago, I decided that I needed to know(more( about the history V S of science, so naturally )I volunteered to teach the subject. |In working up S V my lectures, I was struck with the fact that in the ancient world, astronomy 5 reached what from'a modern perspective was a much higher level of VSS accuracy and sophistication than any other science. ) One obvious reason for this is that visible astronomical phenomena are much simpler and easier to S study than the things we can observe on the earth's surface. The ancients V S did not know(it) bát the earth and) moon(and planets all spin/at nearly Constant rates, and they travel/in their orbits(under the influence of a single V dominant force,that of gravitation.

全然分からないので教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

自標時間:14.5分 0各30秒× 10問 0各60秒× 0各30秒× 0各30秒× Chapler 0各2点 合計/調点 0各2点 3問 8問 5個 0各4点 0各2点 /16 /10 158 /12 120 |5分 各2点 0 空所に入れるのに最も適当なものを1つずつ選べ。 The doctor has advised me not to eat eggs anymore, so T've stopped ( ④ to buy ) them. (南山大) 1. 3 for buying の to have bought 2 buying ) the window? 2 opening (上智大) 2. Would you mind ( ③ open の open to 0 to open We cannot afford ( の to buy )a house right now. 2 buying (甲南大) の in order to buy 3. 3 for buying ) the old house by advertising it in the paper. 2 having to sell (清泉女子大) We managed ( O having sold 4. 3 to have sold ④ to sell )with her in a beautiful garden when I was young. の to play (日本大) 5. I remember ( O played ② playing ③ to have played )to Uncle Neil tomorrow. 2 of writing (北里大) Don't forget ( 0 writing 6. to write の having written (青山学院大) 7. My mother wouldn't ( D admit )me eat more than one ice creama dav. 2 get 3 let の permit ) to my office. When he returns from lunch, please have ( 2 him to come 8. (福島大) D him come 3 he should come の him coming The river is terribly polluted. How can we ( keep ) people to clean it? 3 let 9. (昭和女子大) 0 get の make ) some things for themselves. 3 to discover 10. A good teacher allows students ( (センター試験) 0 discover 2 discovered ④ discovering ② ( ) 内の語句を並べかえて文を完成させよ。 先頭の語も小文字で始まっている。 |3分 各4点 1. Have ( about / complain / èver heard / her /her job /you )? (愛知みずほ大) ever heard har COmolain abaut her job! 2. 医学の進歩により、 人々はより長生きできるようになった。 (to/ people / live / enabled / have/longer /imedical advancements ). (盛農学園大) Medicol.aduance monts enabded to 1omgtr Deople live 3. 雨が突然降ってきたので、少年たちは仕方なく野球をやめました。 The ( stop / the boys / rain / playing / forced / to /sudden ) baseball. (日本大) min Stap playing. Main. Sudden to. forced the. boy.

不定詞、選択問題2問です。わかる方、解答お願いします！

【2] 次の各文の空所に入る最も適切なものを①~④の中から選び, 番号で答えなさい。 (1) The trainer ( ) the beast sit on the stool by beating it witha whip. 一mo noigbaba (駒導大) made の led 2 got 3 forced the ftoor betceup (2) Although her parents said “no" for a long time, they finally ( ) her go to Europe alone. D allowed 2 got ③ let のmade (センター試験)

thatは関係代名詞なのに、どうして最後の文のthatは関係副詞なのでしょうか？

41 → 解答 本冊 108ページ) om O* Willpower is a mysterious force that helps us control our actions and achieve our goals. [中略]®Psychologists who believe that willpower is a limited resource say using up our willpower is the main reason that some of us fail to achieve our goals. * willpower 「意志の力」 (東京経済大学)

a few parents の訳が「かなりの数の両親」になっていますがなぜでしょうか。 「ほとんど 〜ない」という訳しか分かりません。😓

【訳】「私を一日中待たせるつも He was greatly surr 6. 【解答】(2 elected (→ POINT ① elect 2 【訳】「自分が社長に選ばれて、初 7.【解答】2 heard (→ POINT V7. He couldn't make hi 1 hear (2 【訳】「彼は列車の騒音の中で声を 8.【解答】0 force (→ POINT 0) 8 Quite a few parents 【訳】「かなりの数の親が子どもい 0 force 2 【解答) 1. [Keeping your guest waiting for 2. [Broken glass remained scatter 27 一 第3講 3 【解答】 Don't leave these tools lying (

Those whoから後の訳し方で何故こう訳されるのかが分からないです。どうやって文を分けて考えるのかがイマイチ分かりません、、

54 演習 54(問題→本冊:p.109) 関 19ldo1q . guorilA] ケemoldora3 einislomosお的目 Through congquest and acquisition the strong overpowered the weak and made slaves of the people. Those who were made slaves and serfs were compelled, through forced labor, to work for their masters and lords upon such terms and conditions as the owners and lords fixed for them. 【全文訳】征服と獲得によって強者は弱者を制圧して彼らを奴隷にした。 奴隷や農奴に された人々は,強制労働を通して,自分たちを所有している人々と領主が奴隷農 奴である自分たちに押しつけた条件で無理やり働かされた。 【解説】第1文の冒頭の前置詞を (Through acquisition)とくくり,以下の文構造を 押さえる。あるよりはま ) 七さ aa 「弱者を抑圧した」 el gahgO the strong[overpowered the weak of 29 s 大に e CSLS OL hib yovnoo V19t es Vtloni roio made slaves (of the people) 「人々を奴隷にした」 and 2文 Vt M 中国合斗 らは 却代 「文全 なお the people は文脈から the weak の言い換えと判断する。 第2文の Those who は = The people who であり, who節は serfs までである。 (compelO to⑦〉 のパターンを思い浮かべ,それを受動態にして Those were pelled to work 「人々は働くことを余儀なくされた」とする。ポイントは such as に目を付けることにある。fixed の目的語は as であることを確認して [as .. them] のようにくくる。for them 「彼ら (=D奴隷や農奴にされた人々)用に」 の意味 である。 「彼らのために定めた(条件…)」→ 「彼らに押しつけた(条件…)」。 (02uls (odyOV) Ia ふ 骨も大地 gie nso (3) asided 内前さら