これのトレーニング両方わかんなあいです！

21:39 のさいころを同時に投げると 同じ目が出ない Efte 偶数の目が少なくとも1つ CHART GUIDE P(A)-1-P(A)を利用する。 余事象の確率 「同じ目が出ない」という事は､同じという。 「偶数の目が少なくとも1つ出る」というW 事象の余事象。 2個のさいころの目の出方は 「同じ目が出ない」という事象は、「同じ目が出る」という 事象Aの余事象 A である。 同じ目が出るのは 6通り よって、求める確率は all P(A)=1-P(A)= (2) 「偶数の目が少なくとも1つ出る」 という事は､「2個と も奇数の目が出る」という事象 Aの余事象A である。 2個とも奇数の目が出るのは よって、求める確率は P(A)=1-P(A)=1-3-2 「少なくとも」が出てきたら、余事象の確率を意識 B : 偶個) C : 個奇 COD my Lecture 上の例題 (2) では,右のように3つの互い に排反な事象 B, C, D を定め,加法定 理でP (BUCUD) を求めてもよい｡し かし、上の解答のように, 余事象の確率 を考えた方が計算がらくである。 確率の問題では, 「少なくとも」 というキーワードが出てきたら、余事象の確率を考えるとよい。 少なくとも D : 奇個 A: 奇奇・・・ 2つとも奇数 1つは偶数 624 (2 33 13個のさいころを同時に投げるとき､ 次の確率を求めよ。 TRAINING (2) 3つの目の和が4にはならない確率 (1) 奇数の目が少なくとも1つ出る確率

この一次不等式の絶対値の問題についてです。 ①と②は共通の範囲を求めているということは連立不等式が成り立つってことですか？ ①だけでまず見てみると、x＞＝-4とx＜2と二つの不等式があり、このふたつの共通範囲を求めている、すなわち連立不等式の解を求めているのと同じなので x... 続きを読む

76 発 例題 展 44 場合分けによって絶対値を含む不等式を解く 不等式2x+4|<x+10 を解け。 CHART & GUIDE 絶対値は場合分け 例題 39 (2) と同様、 場合分けで絶対値記号をはずして解く。 ■ 記号 の中の式が≧0か0かで場合分けをする。 ･･||の中の式が=0 となるxの値が場合の分かれ目。 2 記号をはずしてできる不等式を解く。 32 で得られた解と場合分けの範囲の共通範囲を求める。 4 3 で得られた範囲を合わせた範囲が求める解である。 解答 [1] x+4≧0 すなわち x≧-4 のとき 不等式は 2(x+4) <x+10 よって x<2 x≧-4 との共通範囲は -4≤x<2 [2] x +4<0 すなわち x<-4 のとき 不等式は-2(x+4) <x+10 よって -3x<18 avs-av ゆえに x>-6 x<-4 との共通範囲は ...... ② 6<x<-4 求める解は①と②を合わせた範囲で -6<x<2 ...... 場合の分かれ目 -(x+4) x+4 <<< 標準例題 39 4 X xM-4 [x+4<0][x+4≧0] [1] [2] x<-4 -6 -4 2

③解説見て分かるんですけど正六角形ならAOもODもどっちも同じ長さだと思うんですけどなんで答えは4ベクトルaとか4ベクトルbとかにならないのか教えてください🙏🥹

基礎例題 右図の正六角形 ABCDEF において, AB=a, AF=6 とする。 次のベクトルをa, を用いて表せ。 (1) CE (2) EA (3) AD CHART & GUIDE) 図形の性質とベクトル 分割(AB=A+ 向き変え (口 B), (1) CE を分割を利用して和の形 CE=CD+DE に変形すると, CD は AF と, DE は AB とそれ ぞれ平行であるから, CEは4. で表される。 (3) 対角線 BE と CF の交点を0とすると AD=2AO 解答 (1) CE=CD+DE -AF + BA =-a+6 (2) EA=EB+BA =-2AF-AB =-a-26 (3) 対角線 BE と CF の交点をOとすると AD=2AO=2(AB+BO) =2(AB+AF) =2(a+b) =2a+26 B D 基礎例題 43 )を利用 CE=CD+DE=6+(-a) しりとりのように E -BA-AB-0 EB/AF. EB-2AF -AD=2AO +2(+6) を答えとしても

②解答のベクトルじゃなくて2枚目のやつかな？って思ったんですけどなんで違うのか教えてください🥹🙏

基礎例題 8 右図の正六角形 ABCDEF において, AB=a, AF= とする。 次のベクトルをa, i を用いて表せ。 (1) CE (2) EA (3) AD CHARI & GUIDE 分割(AB=A+ (1) CE を分割を利用して和の形 CE=CD+DE に変形すると, CD は AF と, DEはAB とそれ ぞれ平行であるから, CE は 4. で表される。 (3) 対角線 BE と CF の交点をOとすると AD=2AO 解答 (1) CE=CD+DE =AF+BA =-a+b (2) EA=EB+BA =-2AF-AB =-a-26 図形の性質とベクトル 向き変え□□) を利用 B), B 基礎例題 43 D B F F CE=CD+DE=6+(-a) しりとりのように E EB/AF. E EB-2AF -BA--AB--a

②ここどうしてベクトルd=この式になるのか解説してください😭🙏🙏

基礎例題 7 00 AB-3. AD=4 である長方形 ABCD において, AB=6, AC-2 とする。 (1) 辺ADの中点をEとするとき, DE を 6, c を用いて表せ。 (2) こと向きが同じで、大きさが1のベクトルを用いて表せ。 CHARL GUIDE® と向きが同じか反対のベクトル Igg=k(kは実数)と表される (1) DE // CB であるから,まず, DE を CB で表す。 CB=AB-AC (2) 三平方の定理を用いて線分 ACの長さ(すなわち,この大きさを求める。 であるから あるから DE-212CB-12/2(-2) (2) 三平方の定理により 解答 (1) DE=1/2DA-1/12CB, DA/CB で ||-AC=√3²+4=√25=5 1. よって 1² (" B 14 the E 19 D DA/CB, DA-CB か DA-CB -CB=AB-AC -AC-AB+BC ある。 くことも

①ベクトル初心者なのでほんとに初期のところでつまづいてるんですけどこれ½ベクトルc-ベクトルbじゃだめな理由教えてください

基礎例題 7 AB=3, AD-4 である長方形 ABCD において, AB=6, AC = とする。 (1) 辺ADの中点をEとするとき, DE を 6. c を用いて表せ。 (2) 大きさが1のベクトルをこを用いて表せ。 と向きが同じで, CHARL & GUIDE) と向きが同じか反対のベクトル bigg=k(kは実数)と表される (1) DE // CB であるから まず DE を CB で表す。 CB-AB-AC (2) 三平方の定理を用いて線分 ACの長さ(すなわち,この大きさを求める。 にはこであるから d loc 解答 (1) DE=1/12 DA=1/12CB, DA//CB で あるから DE-12B-12(-2) -CB=(6-6) (2) 三平方の定理により ||=AC=√3+4=√25=5 よって 11 d= B 単位ベクトル E C ・DA/CB, DACB か DA=CB -CB=AB-AC -AC=√AB³+BC² 1/3と書くことも ある。

X軸と共通点を持たない条件はD＜0ではだめなんですか？

CHART & GUIDE | 2次関数y=ax2+bx+c のグラフとx軸の共有点の有無 D=6²-4ac の符号を調べる DO ⇔ x軸と異なる2点で交わる } D=0 ⇔ x軸と接する D<O ⇔ x軸と共有点をもたない D≧0⇔共有点をもつ y=x²-4ax+4a²-4a-36+9 =(x-2a)2-4a-36+9 であるから, 放物線の頂点の座標は (2a, -4a-36+9) は て よってえに したがって 4a+36 <9 ① を満たす自然数 α, b は ..... ...... ① α=1,b=1 この放物線は下に凸であるから, x軸と共有点をもたない条件 ( 頂点のy座標) -4a-3b+9>0 (+ [ ONT-RAT

修学旅行がお題で、英作文の課題が出ました. スピーチ発表が控えているので、文法が間違っていたり表現がおかしい点や、より良い表現の仕方をご指摘して頂きたいです. This temple is famous for its wonderful rock garden. Ho... 続きを読む

英作文用 I went to Hello. My best memory Gintakuji temple was Hello.. こんにちは 銀閣寺の正式名称は慈照寺といいます。 それは、⑩⑩年に足利義政によって建てられました。 中の修学旅行を経て、スピーチラスト 発表有&テストで作文。 の静かなひんいき。 So Also, I thought I My best memory is ガーデン (自己and 青々とした昔) 「で調和した ・未ichink on school trip is 私の修学旅行の一番の思い出は銀閣寺に行ったことです。 building つくりの景観 is better "l was 良かっ 中年メタル 実際に見て体験して、感じた魅力は大きて2つありますが、 上目は、自砂や青々とした管が調和した庭園です。 美しさがとても印象的しました。 は、 (5 J FEAT 日本最古の音院づくりです。 22日は、また、「わび」と「さび」を特色とする東山文化の建物は、落ち着いていて、 雑趣が感じられました。 それは、日本最古の書院づくりとして世界中に知られて おもむき います。このことから D 銀閣毒は、写私は、行ってきたならではの、深い味わいや魅力を見出せる修 学旅行になったと考えます。 皆様が印象に 残った素敵な景観を 私にも教えて下さい。 I think Can you~? Please=fan Im? is ame become be Will you~? that May In? was 幕府から要がでれするためになられた 趣ある建物や内装がとても素晴らしかったです。 建物つくりの景観は、写真で見るよりも何倍も 美しいものでした。 一家に Con x tell me byour らったすご you な奇観 best memory on I went SO very - Date 暗記必須。 「わび」 and「さび」 is the old est 書院づくり in Japan. エスペイシャリー of 東山 culture esp than 手 picture. (写真で見たよりも 禅宗の静かなふんいきが生み出す to woved move a shool trip? ☆ Ginkakuji, Temple me I tell you because te 永宗 ask I Fett me to tell me Could you? your best = tould I^? = Shall In? memories. memory ghool trip. you on a

(2)なのですが、日本語のところで複数形で書いてないのに、なぜbooksにするのでしょうか？あと、theの意味はなんですか？💦

3 次の英文が受け身の文になるように, _に適する語を書こう。 Q(1) Teachers guide their students.vip先生は生徒たちを誘導しています。 Ⅰ Students by their teachers. □ (2) Yuko reads the books after dinner. ゆうこは夕食後に本を読みます。 The books in Japan. four by Yuko after dinner. 2

白チャートの問題で、青い線で引いてある式の立て方が分かりません。 分数は理解できるのですがなぜそこにBCを入れないといけないのでしょうか？

基礎 例題 51 右の図で,点I は △ABC の内心 である。 次のものを求めよ。 (1) 角 α (2) AI:ID CHABI & GUIDE) △ABCにおいて 70°+ ∠B + ∠C=180° すなわち 70°+2∠IBC + 2∠ICB=180° ゆえに 2 (∠IBC+ ∠ICB)=110° ATOARSOR よって ∠IBC + ∠ ICB=55° ∠CIB=180°−( ∠IBC+ ∠ICB) であるから α=180°−55°=125° (2) AD は ∠Aの二等分線であるから BD: DC=AB:AC=6:4=3:2 VIOS 3 BD= 解答 (1) BI, CI はそれぞれ B, ∠Cの二等分線であるから A ∠B=2∠IBC, ∠C=2∠ICB A 70° 3 -BC= ²³/²×7=2²/12 -X7= よって 5 5 B また, BI は B の二等分線であるから AI:ID=BA:BD (1) 3+2 21 15 三角形の内心 角の二等分線に注目 (2) AD は ∠Aの二等分線であるから, 内角の二等分線の定理を利用する。 B =6: -=10:7 70° α B a C (2) "OSI=(22+5) ■基礎例題 49 B' C D ←三角形の内角の和 2001-001+AS 36 08 J - ORLA 200 ∠A+ ∠B+ ∠C=180° 800-080 081- ←内角の二等分線の定理