問19の問題なのですが答えが分かりません。答えを教えてください。

るが, [ 2] 8 7 4 15 自由落下は,初速度が0で, 時刻 0 加速度が鉛直下向きに大きさ g [m/s²] の等加速度直線運動 である (図29)。 ↓ 加速度 g 自由落下を始める点を原点 として, 鉛直下向きにy軸を とる。 時間 t [s] 後の小球の 座標をy[m], 速度をv[m/s] とし,(13), (14), (15)式で 25 時刻 t S 速度 v=0,a=g, x=y とおけ v=gt ば次の式が得られる。 ① 図 29 自由落下 v = gt (16) 1 15 = gt² y (17) 2 v2 = 2gy (18) 問19 2階の窓から小球を静かにはなすと, 1.0秒 後に地面に達した。 小球をはなした点の高 さと, 地面に達する直前の小球の速さを求 めよ。 重力加速度の大きさを 9.8m/s² とする。 20 10 5 y+ 変位 153 VA 0 y A v-t v=gt y-t y=-2gt² JINK アニメーション 傾き (no=0) 0 t Op.30 等加速度直線運動 v = vo + at (13) x = vot + 1/2/20 (14) v² -v₁² = 2ax (15) 用語 静かにはなす →初速度0ではなす at²

⑵についてです。 n×an(n→∞)を求めようとして写真2枚目の1番下の不等式にnをかけて、はさみうちの原理を利用したのですが解答と一致しませんでした。（解答はlog2）なぜでしょうか？ ここに疑問を抱くのはナンセンスですかね。。

4 nは2以上の自然数とする。関数 ……(ア) y=e""-1 ……(イ) y=e* について以下の問いに答えよ。 (1)(ア)と(イ)のグラフは第1象限においてただひとつの交点を持つことを示せ。 (2)(1)で得られた交点の座標を(am,b)としたとき lim a, と lim na, を求めよ。 (3) 第1象限内で(ア)と(イ)のグラフおよび 」軸で囲まれた部分の面積をS,とおく。 このとき lim nS, N→ を求めよ。 (東工大)

今日のテストです。わからないので解説もあると助かります。

1 漢字に直し,訳しましょう。 [10点×3] (1) Ta jintian bù néng shàng kè. (2) NI hui chàng Zhōngguó ger ma ? (3) Ta kàn shū kànde hěn kuài. 2 否定文にしましょう。 [10点×3] (1) 送能遊泳。 (2) 他会説英語。 (3) 地説汲活競得復好。 [10点×4] 3 中国語に訳しましょう。 (1) 彼は用事があって,行けません。 (2) 私たちはここでちょっと休憩するのはどうですか。 13) 彼女は走る("胞” páo)のがあまり速くない。 (4) 私は歌うのが下手です。

Q&Aの答えとYour Turnの例文を2つお願いします😖

9ym atter school. IIIし Q& A (1) What did Hajin give to his friends? (2) Eri asked Hajin for help. What was it about? Your Turn …以下の質問に対する答えをwhenを使って答えなさい。 What do you do when you are free?

英語です。クリティカルポイント2のチャプター3の答えが配られていないので、答え合わせができません。 答えを持っている方、または解いてくださる方、よろしくお願いします。

2. This electric machine did not function properly when it was delivered to my house, I have called several times, but there 助動詞·受動態 Chapter baim uoy biuo de o0 ー文法。語法一 空所に入れるのに最も適当な語(旬) を選びなさい。 ) out of town. n ud 1 1. Miki and her family ( (南山大) is no answer. 0 could go 3 should go の would be 2 must be lt uoy ) broken during shipping. (ship =輸送する) 2 could be om (慶歴大) It( ③ has to be の must have been 0 can have ) be watching TV. There are no programs today because of the strike 3 3. He( 2 can't may の should (東北工業大) 0 must 4.I saw Mr. Yamada at Shinjuku Station this morning." “You( ) have. He's still on vacation in Hawaii. 2 didn't (センター試験) D couldn't 3 might の should aci 5. Jim had a skiing accident, but he's all right. He's lucky, because he ( 97 (センター試験) 20clH d oo hurt himself badly. 0 could have bns ana 2 might ③ should の will have 6. This is a very important meeting. You ( ) miss it. (慶塵大) 3 ought not to amod og O had not better ② must have の should have ) here by now, for she took the early train. mort 7. My sister ( (センター試験) may arrive on ont 0 must arrive 2 can arrive の ought to have arrived (walin 8. Dorothy isn't in the office%; she ( 0 can be having ② can have coffee in the cafeteria. (センター試験) 3might be having 1ont ④ might have ) have to queue, when we've_already got our (東京電機大) 9. It is ridiculous that we ( tickets. (queue =列を作って並ぶ) 0 might ② ought ③ should の would 10. She proposed that a doctor ( ) be called in immediately. ④ ought (昭和女子大) 0 would 2 should ③ could 11.“I don't see Tom. I wonder why he's late.” “Well, he ( ) his train, or maybe he overslept." 0 might have missed ③ should have missed (センター試験) ② might miss ④ should miss 14

ランドマーク2のレッスン1パート4です。 46番の文の最後にitとあるのですがそれは何を指しているのでしょうか？

8 DAfter he had won the singles title /at the Beijing Paralympics, /Shingo declared /that he would turn professional /in 2009. // OHe was the first Japanese wheelchair tennis player /to do that. // @Being a professional /in a wheelchair sport linvolves many challenges /that need to be overcome. // 5 For one thing, /it is difficult for players /to find sponsors, /and many of them lack funds /for their tennis. 1-OStill, /Shingo decided to bea professional /because he believed /there was an important meaning in it. // ®He says:/ BI want to play /in a full stadium someday, and inspire disabled children /to dream, “T want to be a wheelchair tennis player:" // @It is just like the way lable-bodied children dream/about being a soccer or baseball player. // OI also want people /to become interested in wheelchair tennis. / @So I'II play tennis /not only to win, /but also to fascinate people /by winning. I/ In London in 2012, /Shingo won the singles title /at two consecutive Paralympics.// ③He plays to win titles, /hoping that his actions will encourage children /to have dreams and hopes, just like the ones /he had as a boy./

これの③の1つ目のカッコのところが分かりません(´・ω・｀)教えていただきたいです!!

~ ~. ~へ Summary Writing arPart 1の内容の要約です。 ①~⑤の意味を参考にして ( の指定があれば考えます。 )内には1~11のどれかを、 最初の文字 O Tina, Eri, Kota and Hajin are in the (same ) class this (year ). 2 Hajin (met ) them after a long time (because ) he went to (Karea ). 8(D ) the trip, Hajin (vis iled his (grandparents ). 4 He also (s aw ) his friends in Seoul. 5 All of them (were ) ( interested」 ) in Japan. ① アティナ, エリ, コウタ, ハジンは今年同じクラスにいる。 彼は韓国に行っていたからだ。 友人にも会った。 ⑤彼らはみんな日本に興味をもっていた。 2ハジンは彼らに久しぶりに会った, なぜなら 3旅行中,ハジンは彼の祖父母の家を訪れた。 ④彼はまたソウルにいる彼の

合ってるか見て欲しいです！お願いします🙏

Hints 仮定法を用いて文を作る)次の文を英語にしなさい。(必要に応じて, [和文和訳]の空 欄をうめて考えてみよう。) の が (1)もう少し勇気があったら,彼女に告白できたのに。 4 の (1) 24 勇気回 courage 「和文和訳 [隠れた主語を補う]] ( に)もう少し勇気があったら,彼女に告白できたのに insuh deiland ~に告白する(=D愛 の告白をする) declare one's love to [for] ~ (2) 英語圏に生まれていたら,こんなに一生懸命英語を勉強する必要はないのに。 24 (2) 23 英語圏 G English- speaking country 「和文和訳[隠れた主語を補う] が)英語圏に生まれていたら, こんなに一生懸命英語を勉強する必要はないのに 3実 tc (3)もしみんなの性格や個性, 考え方が同じだとしたら, 世の中に争いごとなんて起 こらない。 (3) 23 争い[紛争] 回 conflict ※修飾語を伴う場合 はCとなる。 ex. a long-term conflict「長期にわた る争い」 和文和訳 [別の表現に言い換える] (大分大) もしみんなが( を)もっているとしたら,世の中に争い ごとは起こらないだろう Dublik inion boorhodriyin vn mi loodba 9onsb s (4)私はもっとお金があったら, アメリカの語学学校に英語を勉強しに行ったのです Tdeuoth 1 dpuodt (4) 24 語学学校1) | language school が。 (新潟大*) ト dmouh deitya: elgsge sii3 907u1an s o (5)もしも人間が鳥のように空を飛べたなら,もう道に迷うことはありません。 (5) 23 和文和訳 [隠れた主語を補う]+ [別の表現に言い換える] (熊本県立大) は)決して道に迷うことはないだろう 1 mosa) oolふ aud ho uo enog ornl Plus ~仮定法を使って自分の希望を丁寧に伝える~ 自分の希望を一方的に伝える want to doの丁寧な表現として早い時期に習う would like to doは, 「もしできましたら といった条件のif節が省略された仮定法で, 相手の状況や立場を考慮したうえで自分の希望を控えめに伝える丁寧な表現 2oa hlare (飛行機や映画館などで) inge my seat for one of the available back seats.

(2)が分かりません 答え→助動詞は、can'tとなります なぜ、yesterdayと文の中にあるのに、could'tではなく、can'tになるのですか？ 教えてください！

なて 1ましうか、 MAy B []の日本語になるように、( ) の動詞を用いて助動詞を伴う完了形の文にしなさい。 口1. The soup is too salty. I (put) so much salt in it. [入れるべきではなかった] e.. pis.e saly seot. heve. paz ch salz in it.. 2. You (see) Jim in Tokyo yesterday. He is still in Boston. [会ったはずがない] k.coldet. have.e. Jin in. tbye. yeserday_ He.is.sdl i.. Bestlen

この6問自信ないので見てほしいです！ 間違ってたら指摘お願いします よろしくお願いします🙇‍♂️

Writing 目標→3分 31.~4. は( )内の語句を並べかえなさい。5., 6. は英訳しなさい。 (1~4:各3点/5, 6:各5点) 1. I would like to congratulate (from/ graduation / on / you / your) high school. I rould ite Jo congratulare you on your graduation from high school. 2. We provided (for / a helping hand / those / were/ who) in need. We provided a helping hond for tho se weho were in need. 3. Mother blamed (Jimmy /on / on / the carpet / the mud). Mather blamed the carpet on the wud on Jimmy. 4. If you're not sure about the meaning of a word, (a dictionary/in/it/look / up). I yoie mot Swe abot the meaning of a mord it look up in a dictiorary. 5. この歌を聞くといつも私はハワイで過ごした休暇のことを思い出します。 よ This song always _mates me remind abont the bacation 1 haye spent jin Hanai 6.彼は先生に遅れた理由を説明しました。 He explained the reoson he wos late to his teocher