どうして答えが4になって、1.2.3はちがうのでしょうか。教えてくださいTT

)got caught ina She hasn't arrived yet. She ( ① should have ③ mustn't have \trafie のmight have O won't have 64 )in Paris by now. Since they left very early, they ( ① will arrive (② arrive の should have arrived 65 ③ can arrive List 7 推量·確信を表す〈助動詞+ have +過去分詞)を覚えよう! ロmust have +過去分詞「…したに違いない」 |65 62 ロ should have +過去分詞 「…したはずだ」 口 ought to have +過去分詞 「…したはずだ」 ロ can't [cannot] have +過去分詞 「…したはずがない」 ロ may [might] have +過去分詞 「…したかもしれない」 一ト 63 |64 Section 17 xO X 66 I( 頻出 0must have ) told you about the change in the schedule, but I 2 should have の should not have ③ must not have London was really great, but I ( O should spend 3 ought not spend 67 ) so much money tf 2 had not better spend O should not have spent GList 8 後悔を表す(助動詞+ have +過去分詞〉を覚えよう! should have + 過去分詞「…すべきだったのに(実際は…しなかっ ロought to have +過去分詞 「…すべきだったのに(実際は…しなか ロ should not have +過去分詞「すべきではなかったのに(実際 口ought not to have +過土道 Sof 口 m ロ ■ロ

こちらの問題の答えと、その答えの日本語訳をお願いしたいです。(既に書いてあるところは大丈夫です。) 明日授業でやるところなのでご回答お願い致します(;_;)

もう一度確認しよう)仮定法過去と仮定法過去完了 現在·過去いずれの事実に反する仮定かを考えて, [ ]内の語句を適切な形にしよう。 1) A:I have to go now. B:I'm saving money to buy a car now. IfI [have] a car, I could give you a ride to the static sbiinid va ol woy stivni oterow.Itt ob 9 w 2) A: Did you buy that computer? B: No, it was too expensive. Ifit [be] cheaper, I would have boughtit. bib C) bluon 3) I'm busy this weekend. IfI were not busy, I [will go] to the party. ogJanit bltow I. つれA m lavsit ot ( MA Mloveu ot ( ms O) 4) Iwas busy last weekend. IfI had not been busy, I [will go] to the party. 9d Uiw G 6 90A 0peL dhcenoua bje98 bluode D Vintage p.055[まずは確認 007, 008] をもう一度よく読み, 理解を深めよ Jaum (b) buos o でま(0r0 0.g epsiniV ★

答えあったらください

Date /32 13 LESSON D Choose the best answer to fill in the blanks. (各1点) )audience at the movie theater. 3 many (1) There was ( much Dalarge 2 large ) fire. 2 Always keep a bucket of water handy, ( 1unless ④ ready on 3 to prepare (2 in case of ) has become a bestselle, 3 My teacher recommended several books to the class, ( 2 which 4 one of which 3 one of that D that (4) As I had a bad cold, I was made ( 1 take ) the bitter medicine against my will. の taking 3 be taken (千葉工す。 2 to take (5) Someone hit me on ( ) head. 3 the の his (四天王寺国際仏町 Da (2 an (6) The picture is said ( O having been drawn ) just before he died. 2 to be drawn 3 to have been drawn の to have drawn (7) I am sure ) coming to the party. O not his 2 his not 3 of his not ④ of not his (松」 (8) The girl ( ) sweet voice John loves is a good singer. Owho 2what 3 which のwhose (大阪に (9) It is only 6 o'clock in the morning. She ( ) at this time. O may still asleep 3 may be sleeping 2 might have been sleeping O might still asleep (福 00 To begin ( ), you must buy an admission ticket. D at 2 on 3 with ④ from (11) This restaurant is ( ) nicer than the one I visited last week. 1 more 2 too 3 as の far 12) ) that such a thing would happen to all of the guests staying at the hotC。 O Little did I dream ② Little dream did I 3 Little I did dream O Little dream I did 12) Some of the milk turned sour before it reached the market and( 1 must throw ) away. 2 have to be thrown 3 had to throw O had to be thrown 50

情報系の問題なのですが、 この問題の①〜⑧の答えがわかる人いますでしょうか。 なかなかこの問題の空欄の理解が出来なくて困っています

Section 1 Section 練習課題14 分析プランを完成させよう 分析プラン ワークシート 分析テーマ を埋め、ワークシートを完成さ 『1万人の第九』 前後で、ベートーベンの『第九』 が持つ社会的意味やイメージは 変化したか 以下の情報を参考に次ページの分析プランの せましょう。 対象 (主役) 『第九』のイメージ 実施時期·実施研態 《きっかけ/背景 memo> 1983 年に始まり、今や年末の定例イベントとなった「1万 人の第九」。そこで合唱されるベートーベンの交響曲第9番(通 の年||称:第九)自体は、 年末年始とはまったく関わりが無い。 1973~ 年以降 <『1万人の第九』について> その名の通り、ベートーベンの「第九」を1万人で歌うことがコンセプトの中心にお り、合唱団は毎年、一般公募により結成される。イベントは 12月上旬に開催され、TV 放映もされるため、年末の風物詩となっている。 大阪城築城400年の記念イベントにおいて、 大阪城ホールのこけら落としの一環とし て、1983年に企画· 実施されたことが始まり。今では、この「1万人の第九」のほかに も、一般参加の合唱団をバックにした「第九」 イベントが全国各地で実施されている。 範囲 (舞台) の 「1万人の第九」が始まる前後でその意味はどう変わった? 変化 社会的意味の変化 (行動) 仮説(結果の予想) もし、予想が外れていたらどうなる? 何がどうなる?どんな結果になる? 「1万人の第九」後は のイベントの実施時期(月)が偏る 2一般参加型の合唱イベントがの のイベントの実施時期は 2イベント形態の構成比に変化が無い 3 く分析テーマの検討結果> 分析プラン どうなるか/どうするか (想定/予定する結果) どのようにすれば分かるか? (調査方法/分析方法) 何が/何を? (対象データ) 対象 範囲 方針 STEP 「第九」に関する イベントのイメージ 「1万人の第九」が 「第九」の社会的意味や イメージの変化を調べる 1973~83 年の!実施時期について特定の傾向が見ら月別のイベント回数の年間構成比 の 始まる前と始まった後 イベント回数の年度比較 1 れない 実施時期について、年末に偏りが見月別のイベント回数の年間構成比 られる テーマ 2 1983年以前の イベント回数の年度比較 「第九」イベント 『1万人の第九』前後で、ベートーベンの『第九』が持つ 1983年前後の 「第九」イベント 実施時期について、傾向無しから、 徐々に年末に偏るように推移してい る 年間構成比の年次比較 など 3 社会的意味やイメージは変化したか 1983年以降、 6 イベント形態別の実施回数の年次比較 イベント形態別構成比の変化 5 1973年~現在の 「第九」イベントの 実施形態 4 のイベントが <仮説(結果の予想)> 増える 「第九」の 社会的意味 「1年の締めくくり、新年の喜びを 象徴する」 の の通り実施時期が変化している →第九といえば「年末」という実態に 5 「1万人の第九」以降、第 九=年末というパターンが 定着した。 「第九」というと、一般参加 型の合唱がイメージされる ようになった。 「みんなで歌う、コラボ的な楽曲と STEP4の通り、実施形態が変化している →第九を「聴く」から 8 へ →「個人」から「みんなで」実施へ いうイメージ」 AOA COUOOLLO TEU

情報系の問題なのですが、 この問題の①〜⑧の答えがわかる人いますでしょうか。 なかなかこの問題の空欄の理解が出来なくて困っています

Section 1 Section 練習課題14 分析プランを完成させよう 分析プラン ワークシート 分析テーマ を埋め、ワークシートを完成さ 『1万人の第九』 前後で、ベートーベンの『第九』 が持つ社会的意味やイメージは 変化したか 以下の情報を参考に次ページの分析プランの せましょう。 対象 (主役) 『第九』のイメージ 実施時期·実施研態 《きっかけ/背景 memo> 1983 年に始まり、今や年末の定例イベントとなった「1万 人の第九」。そこで合唱されるベートーベンの交響曲第9番(通 の年||称:第九)自体は、 年末年始とはまったく関わりが無い。 1973~ 年以降 <『1万人の第九』について> その名の通り、ベートーベンの「第九」を1万人で歌うことがコンセプトの中心にお り、合唱団は毎年、一般公募により結成される。イベントは 12月上旬に開催され、TV 放映もされるため、年末の風物詩となっている。 大阪城築城400年の記念イベントにおいて、 大阪城ホールのこけら落としの一環とし て、1983年に企画· 実施されたことが始まり。今では、この「1万人の第九」のほかに も、一般参加の合唱団をバックにした「第九」 イベントが全国各地で実施されている。 範囲 (舞台) の 「1万人の第九」が始まる前後でその意味はどう変わった? 変化 社会的意味の変化 (行動) 仮説(結果の予想) もし、予想が外れていたらどうなる? 何がどうなる?どんな結果になる? 「1万人の第九」後は のイベントの実施時期(月)が偏る 2一般参加型の合唱イベントがの のイベントの実施時期は 2イベント形態の構成比に変化が無い 3 く分析テーマの検討結果> 分析プラン どうなるか/どうするか (想定/予定する結果) どのようにすれば分かるか? (調査方法/分析方法) 何が/何を? (対象データ) 対象 範囲 方針 STEP 「第九」に関する イベントのイメージ 「1万人の第九」が 「第九」の社会的意味や イメージの変化を調べる 1973~83 年の!実施時期について特定の傾向が見ら月別のイベント回数の年間構成比 の 始まる前と始まった後 イベント回数の年度比較 1 れない 実施時期について、年末に偏りが見月別のイベント回数の年間構成比 られる テーマ 2 1983年以前の イベント回数の年度比較 「第九」イベント 『1万人の第九』前後で、ベートーベンの『第九』が持つ 1983年前後の 「第九」イベント 実施時期について、傾向無しから、 徐々に年末に偏るように推移してい る 年間構成比の年次比較 など 3 社会的意味やイメージは変化したか 1983年以降、 6 イベント形態別の実施回数の年次比較 イベント形態別構成比の変化 5 1973年~現在の 「第九」イベントの 実施形態 4 のイベントが <仮説(結果の予想)> 増える 「第九」の 社会的意味 「1年の締めくくり、新年の喜びを 象徴する」 の の通り実施時期が変化している →第九といえば「年末」という実態に 5 「1万人の第九」以降、第 九=年末というパターンが 定着した。 「第九」というと、一般参加 型の合唱がイメージされる ようになった。 「みんなで歌う、コラボ的な楽曲と STEP4の通り、実施形態が変化している →第九を「聴く」から 8 へ →「個人」から「みんなで」実施へ いうイメージ」 AOA COUOOLLO TEU

一枚目の写真の回答がわからないです全て 教えてください

bkao bib yotth 日 A Reading for main ideas: Choose the best answer. 1. What is the main idea of the passage? The development of the role of caddies. ⑤ The fighting spirit necessary for athletes. © The friendship between a golfer and a caddy. Yabluos od b tol i 6haahgot 2. Bruce Edwards changed cxthetoag the way people saw caddies b his career from a golfer to a caddy greoya0 Sregnig © golf courses so that golfers could play safely B Reading for details : Fill in the blanks with the words in the box below. There are som unnecessary words. Then divide the paragraphs into the following sections. There was a very (1. ) caddy called Bruce Edwards. 1 After Bruce (2. ) from high school, he started to work for Tom Watson as a caddy. 2 Caddies used to just carry the golf bag for golfers, but Bruce always (3. 3 condition of the course. ) the Bruce was also not afraid to (4. )with the golfer. 4 After many (b. ), Watson wanted to play less, so Bruce decided to work for Greg Norman. 5 6 Bruce missed Watson, and he decided to return to Watson after three years、 (6. 7 After they started to play together again, Bruce began to have some (7. ) problems. 8 Bruce was (8. ) with ALS, but he continued to caddy for Watson. Both Watson and Bruce (9. ) at the US Open. 9 10 Watson and Bruce knew this could be their last time together in the (10. Watson asked for (11. 11 (12. ) to do more research on ALS, and Bruce was very ) for having someone like Watson with him. Paragraph Organization Introduction Words en aih g) Becoming Watson's caddy ( Separation and reunion Deadly diagnosis The last chance together in the spotlight ( diagnosed / disagree / examined funding / special/ sorrow separation / health / spotlight thankful / graduated victories / weaker / appeared へ へ Epilogue へ

赤線部分がよく理解できません。(コンマと副詞(句)を用いて文と文をつなげることは出来ない、というのはわかります) 教えていただきたたいです！

mo to の 233 さの ●非制限用法の(which +名詞) 関係代名詞 which が名詞を伴い(which +名詞.)という形になり,非制限用法で用い られることがある(関係代名詞が直後の名詞を修飾する形容詞の働きをするので,この which は「関係形容詞」と呼ばれる)。前に前置詞を伴って,〈前置詞+ which + 名詞) の形になることが多い。先行詞には(1) 「人以外」 (→), (2) 「前の文の内容の全部」 (→例1),(3)「前の文の内容の一部」 (→例2)の場合がある。 (例1) The bus may be late, in which case you should take a taxi. 「バスが遅れるか もしれないが、その場合は(= in that case)タクシーを拾うべきだ」 bsd →in which case の先行詞は前の文の内容の全部(The bus may be late)。 (例2)I was told not to use the map, which advice I followed. 「その地図は使うなと bool olw to rtod 2ood owt sverd 1 233 Please come at noon, ( )Iwill be back in my office.bnuot O by its time 3 by which time 2 by time の during adgueb ou お ed 質 motw lo lie (西南学数 d ahanoT sga ni esitis d asd moT- 言われ,そのアドバイス(= that advice)に従った」 → which advice の先行詞は前の文の内容の一部(not to use the map)。 morfa le Fed 4 to (大) which time を選ぶと,先行詞は noon となって, 「その時までに(=Dby that time, = by noon)」 という文意が成立する。 は 3 bns deiynd 対 w in対 建 日内 開 現 P選択肢 コンマと副詞(旬)を用いて文と文をつなげることはできないので, ① by its time と(② by time は不可。前置詞の後ろに文は来ないので①during は不可。 Section 071 Inイティオム

AとBのreed it through の答えを教えて欲しいです。 2枚目に本文載せておきました。

I SECTION Tips for Reading dloaio 譲歩 主張に対する反論として、「譲歩」の 表現が使われます。 although / though / even though / while / all the same / it is true that ~ but Q.「譲歩」の表現を, 本文から抜き出しなさい。 TOW Read It Through 1.a death merchant( a. a merchant who has died b. a merchant who sells weapons(武器) 2. disturb ( a. to stop someone from doing something b. to make someone feel unhappy a. fortune, money 3. wealth () b. a large amount of knowledge a. used with a verb(動詞) to talk about the future へ 4. will b. someone's last words about their money after they die B Fill in the blanks. On April 12, 1888, O_his brother Ludwing had died. The next day, a French newspaper announced Alfred Nobels death by mistake. Nobel was disturbed to see ② Actually, he had invented dynamite to ③ Save lives In 1895, he decided to use his entire fortune in order to 4 ● In 1896, ⑤_Al red Nobel die. His plan surprised people. NAT- MDCC ALFR。 NOBEL Nobel Prize Medal> It's Your Turn! What do you think about Nobel's story? Choose one or more statements, and

2番の答えが3なんですけど、 私は2だと思いました。 なんで3になるのか解説を読んでも分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

Section 001 My father usually ( ) home from work at 7:00 p.m. (② comes 4 has come D is coming (甲南大) 基本 Come The man ( ) his job in 2011, and he has been looking for a job 2 since then. 基本 2 had lost の has lost ③ lost ④ loses 〈傍教 3 Until next summer, the pool ( )under construction. (1) was ② has been 基本 ③ had been ④ will be (東海

CROWN2 Lesson6 Section3です。 You may want to know what Ashura looked like at the time it was first created in 734.と、 The first Buddhist st... 続きを読む