学年

質問の種類

英語 高校生

5.6.7なんですけど、 if の後は必ず had になってますが、決まりですか?

Focus 150, 151 B 仮定法過去と仮定法過去完了 3. If I were free, I could go with you. 暇があれば,君と一緒に行けるのに。 4. If I knew his phone number, I would call him. 彼の電話番号を知っていれば、彼に電話するのに。 5. If I had been free, I could have gone with you. 暇があったなら、君と一緒に行けたのに。 6. If I had known his phone number, I would have called him. 彼の電話番号を知っていたなら、 彼に電話したのに。 3,4. 仮定法過去 「もし(今)~ ならば,・・・だろうに」: 「現在の事実と違うこと」を述べる。 本日 〈If + S' + 動詞の過去形, S + would [could, might] + 動詞の原形>の形にする。 d !! if節のbe 動詞は were にする。 1人称・3人称単数の場合,口語では was が使われることもある。 5,6.仮定法過去完了 「もし(あの時) ~だったなら....だっただろうに」 : 「過去の事実と違うこと」を述べる。 <If + S' + had + 過去分詞, S + would [could, might] + have + 過去分詞〉の形にする。 Jag ayab ors 19 C if節と主節で時制が異なる場合 7. Ifhe had joined the team, he would be a star now. そのチームに入っていたなら、今ごろ彼はスターになっているだろうに。 土の Focus 152 7. if節は仮定法過去完了, 主節は仮定法過去 「もし(あの時) ~だったなら,(今)・・・だろうに」 if節は 「過去の事実」 と違うことを,主節は 「現在の事実」 と違うことを述べる。 Suomet team and to sme

解決済み 回答数: 1
英語 中学生

この問題の(3)が分かりません。 教えて下さい! 見えにくいかもしれません。

I especially like Japanese anime and manga. They are very colorfal and exciting. Many people all over the world love Japanese anime and manga. There are many kinds of anime and manga in the world, but I think Japanese anime and manga are special. There are three reasons. First, in Japan there are many anime and manga not only for children but also for adults. Second, their pictures are beautiful and delicate. Third, their stories are very interesting. For example, we can enjoy history, comedy, friendship, sportsmanship, battles, and so on. What kind of anime and manga do you like? I like Princess Mononoke the best. My younger sister Judy likes Spirited Away, and many poeple in the world love the Ghibri anime. I read Japanese manga every day when I was in the U.S. I like One Piece the best of all Japanese manga, so I choose Kumamoto to study Japanese. I heard that statues of One Piece characters such as Luffy are standing in Kumamoto. I want to visit all the statues during my stay in Kumamoto. Now I see many anime and read many manga in Japanese every day, so I can learn Japanese culture from them. Thanks to reading Japanese manga, I become able to speak Japanese little by little. And I like Japanese food, too. Japanese food is usually healthy and delicious, so many people in the U.S. eat it to lose weight. Sushi, soba, udon, and tofu are very popular there. I like most Japanese food, but of course I don't like a few things. For example, I don't like natto very much. I think natto is healthy but the smell is too strong for me. About a month ago, we had natto at school lunch. First I couldn't eat it, but 3 many of my Japanese freinds looked happy when they ate it, so I tried it. The smell was not good, but the taste was better than I thought. Now I eat natto at school lunch with my friends. I thought it was important to challenge everything たくさんの日本の友達は幸せそうに納豆を食 (1) 次のア~オの英文の中で、本文の内容と合わないものを2つ選び, 記号で答えなさい。 7 Ann likes Japanese anime, but she doesn't like Japanese manga. 1 Ann says the stories of Japanese anime and manga are very interesting. Ann's favorite Japanese anime is Spirited Away, I. Ann says Japanese food is healthy and delicious. P. 7 * Ann doesn't like natto very much but she can eat it at school lunch. (2) ①,③の英文を日本文にしなさい。 ただし③ではitの意味がわかるように具体的に書きなさい。 (3) ② の文を Japanese anime and manga を主語にして同じ意味になるように書きかえなさい。

解決済み 回答数: 1
数学 高校生

数Ⅲ 複素数平面 下の写真についてです。青マーカーのところの意味がわかりません。 問題文にて範囲指定がないため、私はkが出る青の前で答えだと思いました。なぜ勝手に範囲を定めて答えにするのでしょうか? 基礎的ですみません、よろしくお願いします

基本例題 15 方程式 z"=1の解 極形式を用いて, 方程式2=1を解け。 指針> 次の手順で考えていくとよい。 ① 解をz=r (cos0+isin0) [r0] とする。 ② 方程式 z=1の左辺と右辺を極形式で表す。 3 両辺の絶対値と偏角を比較する。 ④ の絶対値と偏角 0の値を求める。 0は00 <2mの範囲にあるものを書き上げる。 CHART 複素数の累乗にはド・モアブルの定理 解答 解をz=r(coso+isin0) [r>0] とすると 2°=r* (cos60+isin60) 1=cos0+isin 0 >0であるから r=1 よって また ゆえに r(cos60+isin60) = cos0+isin 0 両辺の絶対値と偏角を比較すると r=1, 60=2km (kは整数) k z=cosmentisin/2π 20= cos0+isin0=1, ********* (cosO+isino)"=cosn0+isinn0 また 0= π の範囲で考えると k=0, 1, 2, 3, 4, 5 ① で k=l(l=0,1,2,3,45) としたときのzをとすると π 3 = COS cos 2012 isin - 12/23 + i, 2 z2=cos2/23nisin 1/30 = 1/23 + 11 1 2 3 ニー i, 2 したがって 求める解は 23= COSt+isinz=-1, 4 2.=cos x+isinx=-12-13 i 5 zs=cos/13x+isin/2/3= 5 1/2-11 i 2=±1, +1/+¹/3³; z= ± 土 2 p.29 基本事項 [2] 重要 17,19 i ド モアブルの定理。 1を極形式で表す。 x=1の両辺を極形式で表 した。 (検討 ②-1=0から (z+1)(z-1)(z^+z+1) ×(2²-z+1)=0 このように. 因数分解を利用 して解くこともできる。 なお,解を複素数平面上に図 示すると, 単位円に内接する 正六角形の頂点となっている。 また、Z=z」 が成り立つ。 → p.36, 37 の参考事項も参 ya 23

解決済み 回答数: 1
理科 中学生

“あ”の部分はわかるのですが、“い”は、なぜ海水の温度の方が気温よりも高いのに、空気の温度が下がるのですか。 また、露点を下回るとはどういうことですか?

5. 6. 5. C→A→B (ウ) 次の は,1月23日の早朝に川霧が発生したしくみについてKさんが考察したもので ある。文中の(あ),(い)にあてはまるものの組み合わせとして最も適するものをあとの1 ~6の中から一つ選び、その番号を答えなさい。 6. C→B→A PEUR SP 2. あ:高く, 水面付近の空気がふくむ水蒸気量は多かった て 3. あ:高く, 水面付近の空気がふくむ水蒸気量は少なかった て 4. あ:低く, 水面付近の空気がふくむ水蒸気量は多かった て あ: 低く, 水面付近の空気がふくむ水蒸気量は少なかった て 書庫 川霧が発生したときの川の水面上のようすと,すじ状の雲が発生するときの日本海上のようす に共通点があるとすると、川の水温は気温に比べて(あ)といえる。その空気の温度が (い) 水蒸気の一部が水滴になり,川霧が発生したと考えられる。 1. あ:高く,水面付近の空気がふくむ水蒸気量は多かった て て あ:低く、水面付近の空気がふくむ水蒸気量は少なかった い上がり 露点を上回っ BRAONAXOB SSR ! HSS HIS A い: 下がり 露点を下回っ sme, い 下がり 露点を下回っ い上がり 露点を上回っ い上がり, 露点を上回っ い: 下がり 露点を下回っ

回答募集中 回答数: 0