この写真の問題なんですが、模範解答を見ると 2.0秒後の速度が5m/s、3.0秒後の速度が4m/sとなっています。有効数字の桁数は2桁のはずなのになぜ答えがそのようになるのか全く見当もつきません… わかる方教えて下さるとうれしいです🙇🏻‍♂️

問10 小物体を初速度 25m/sで鉛直に投げ上げた。 2.0 秒後の速度と投げ上げた位置からの高さ を求めよ。 また, 3.0 秒後についても速度と高 さを求めよ。 重力加速度の大きさを 9.8m/s2 とする。

このグラフって間違っていますか？

P.49章末[問5] (2) A t m/s W B t m/s w 6 110 3.5 315 6 1.0 8.0 8.0 1.5m/s² 210 5:0 8.5 m/s² 2.0 8.0 16 3.0 6.5 115 3.0 8.0 24 4.0 8:0 123 4.0 8.0 32 5.0 9.5 32.5 5.0 8.0 40 6.0 い 43.5 6.0 8.0 48 7.0 12,5 56 7.08.0 56 8,0 14 190 8.0 8.0 64

問3の(3)の求め方が理解できません。 2枚目の写真が答えなのですが、これはどのような式なのでしょうか？

110 2 0 8 t[s] 長さ120mの列車が15m/sで走っている。 速さ35m/sのバイクが後方から追いついてか ら列車を抜き去るのには何秒かかるか。 また, 同じ速さのバイクが前方から来て, 列車に出 会ってから完全にすれ違うのには何秒かかるか。 いずれも相対速度を考えることにより求め よ。 15 3 x軸上で原点0から動き始めた物体の速度の時 間変化が右図で表されている。 (1) 加速度の時間変化をグラフに描け。 (2) 物体の座標 xの最大値を求めよ。 (3) 物体が原点 0 に戻ってくる時刻を求めよ。 [m/s] -12 さまざまな力と子 5 10t[s]

(2)の答えが(a)になるのですが、(b)(c)ではダメな理由を教えてください💧

antage of する」 自動詞か - Meg 春の関係代 見ている。 たいことか かを考え 1 ( )に入れるのに適切な語句を、 それぞれ (a)~(c) から選 (1) There are plenty of opportunities (w) you can take advantage. (a) which (b) of which (2) What is the subject (ce the pe) you are discussing? now (c) of that daily) 91912 (a) that aimbed two(b) about which (3) Bob-is one of the boys Meg gave some ( (5) (a) chocolate with (b) chocolate to (4) 4) This computer is exactly ( (a) what ( 5 ) ( iter is exactly() I wanted. which which (c) about that ). (c) chocolate for (a) The thing what (b) What doidw ] (c) that ) pleased Reiko most was a letter from her teacher. ADRES (c) The thing wen (e) I

この問題の解説をお願いします！！ 明日テストなので至急お願いしたいです😭💦 めっちゃ焦ってます😖😖😖😖💦

2 縮図の利用 Im=100cm 校舎の高さ PQ 20000M B. を求めるために 校舎から20mはな れた地点Aから校 せんたん 舎の先端Pを見上 げたら、 ∠PBC=35° であった。 目の高さを1.5mとして, 校舎の 高さ PQ を縮図をかいて求めなさい。 [縮図] A 135° 日 .20m mp. 140間 1 P

この問題の解説をお願いします！！ 明日テストなので至急お願いしたいです😭💦

縮図の利用 2 学習 1m=100cm 20 2000crn 校舎の高さ PQ B を求めるために、 校舎から20mはな れた地点Aから校 舎の先端Pを見上 げたら、 ∠PBC=35° であった。 目の高さを1.5mとして､校舎の 高さ PQ を縮図をかいて求めなさい。 135° 月 20m mp. 140間 1 P

どなたかこの問題を重箱、湯桶にわけてくださいませんか？？お願いします😭

三年生で学習したこと 熟語の読み方 ゆとう 8 次の線部の熟語を読み、重箱読み・湯桶読みの熟語を それぞれ答えよう。 ① 長唄を聴く。なかった 窮状を強く訴える。うは ③豚肉をいためる。ぶたにく ④不正を糾弾する。うだ人 ⑤ 玩具を与えるぴんぐ(おもち) ⑥ 額縁を選ぶがくぶち 中州に渡る。なかす ⑧ 適切な措置を取る。そち ⑨麦が黄金色になる。いろ⑩ 神主の話を聞く。だし じゅう ←わ じゅうはこん じゅうばこ 174 新山 S

預金は支払いに使われる。とはどういう意味ですか？？

（2）の問題が解説を見ても理解できないのでどうやってとけば良いか教えてほしいです、、😖

AABFCO AEDF (2) △EDF の面積が20cm²のとき, 平行四辺 形ABCDの面積を求めなさい。 △ABF と△EDF の相似比は, AB: ED=CD: ED=3:2 AADF: AEDF=AF: EF = 3:2 AADF=30 cm² △ADF=BF: DF △ABF = 3:2 AABF=45 cm² ABCD=2AABD =2(AADF+AABF)A =2×(30+45) = 150(cm³) (3) B 高さが等しいから, 面積の比は 底辺の比に等しい。 3 2 20 2E cm² 150 cm D 2

この問題って5と6では6の方が長いから斜辺と考えるのはわかるのですが、長さがわからない残りの一辺も斜辺として考えるのはなぜでしょうか？？斜辺が6より小さい場合はないのでしょうか？？🙇‍♀️🙇‍♀️

三平方の定理の逆 A2 2 2辺の長さが5cm, 6cmの三角形がある。 この三角形が直角三角形であるためには,残 りの1辺の長さは何cmであればよいでしょ うか。考えられる長さをすべて求めなさい。 POINT 6cm が斜辺の場合と, 斜辺が残りの1辺で ある場合の2通り考えられる。 残りの1辺の長さをxcm とする｡ ・6cm が斜辺の場合 5²+x²=6² x²=11 x>0であるから x=√11 ・斜辺が残りの1辺の場合 5²+6²=x² x²=61 x>0であるから x=√61 26cm -5 cm v61cm -6 cm- √11cm 5cm √11cm, 61cm 7章 三平方の定理