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現代文 高校生

オリンピックについて 解答がないので六番から一緒に答え合わせして欲しいです!! 間違ってるところがあれば教えて頂きたいです🙇‍♂️ 4国

次の文章を読んで、後の 呆れ返った。 「東京オリンピック2020」は、カイサイ直前まで開会式など担当のトップクリエーターたちの人権感覚欠如の言動が明るみに出て、辞任やら解任やらで 大混乱していた。オリンピックとはどこまでも差別と偏見をジョチョウする人たちに支配されているのだと、次々と入って来る報道に一 ところが、 b 本番の開会式では、全体のヨウショに次々と女性が登場。最後は大坂なおみさんが聖火を点火し、日本は女性や多様なルーツを もつ人たちを応援する国だというイメージが繰り広げられた。日本チームの旗手の一人として、父親がアフリカ・ベナン出身のバスケットボール選手・八村 塁さんも起用され、結局、開会式のメインテーマは震災復興でもパンデミック克服でもなく、 「ダイバーシティ」(多様性)と相成った。 しかし、元来、オリンピックはダイバーシティと相性が悪い。国際オリンピック委員会(IOC)の会長は、初代からの約130年もの間にバッハ現会長 を含めて9人しかおらず、全員白人男性で、1人のアメリカ人を除いて全員ヨーロッパ出身者で固められてきたという。オリンピックというシステムは、2 世紀に漂流する19世紀の遺物であり、驕奢の上に成り立ち、地政学的に偏り、汚職や不正が蔓延する改革不能の組織だと、ニューヨーク・タイムズの記 事は手キビしい。 きょうしゃ まんえん バイエ・マクニールは、八村さんの旗手起用が多文化共生社会につながるかというと、結局、傑出した選手個人の成果のつまみ食いに終わり 「何とも言い 難い」と苦悩する。 この記事に登場するガーナ系日本人ペレ・ヴォンクジョビヴィも、結果が出ない場合、「スポーツを通して得たように見えた多様性と包括 は非常に早く消えるだろうね」と距離をとる。 日本社会でダイバーシティの実現に努力してきた人たちにとって、このオリンピックは複雑なメッセージを放つ。 マイノリティと呼ばれるグループに属する人々は、しばしば、 と見なされ、さらにステレオタイプという檻に押し込められ、孤立する。 あたる 梅津有希子によるシンガー・ソングライター中村中さんへのインタビューで、中村さんは、デビューした年に身体は男性だが女性を自認しているトランス ジェンダーであることを公表し、「NHK紅白歌合戦」にも出場した経験を語っている。 メディアによる過度に劇的な演出(司会が読み上げる母親からの手紙、 赤いドレスにちょっとだけ白が入っているデザインの衣装など)によって、次第に絶望に追い込まれていったという。ここにも表向きには「ダイバーシティ」 を理念に掲げながらメディアが安直なステレオタイプに頼る様子、そこに拍手を送る聴衆、 そしてそれが個人をいかに傷つけるのかが如実に描かれている。 このような状況下で、分断されてきたマイノリティたちを横につないで現状を突破しようとする概念も現れてきた。 「インターセクショナリティ」 (交差性) は、性自認だけでなく、人種、民族、階級、障害の有無といった様々なカテゴリーを意識し、それらの差異の交差部分で深刻化する差別や抑圧に意識を向け という概念であり運動だ。 交差は、たとえば外国籍の女性、トランスジェンダーの女性、障害を持つ女性、貧困層から抜け出せない女性など。こうした考 えは、男女二元論で男性と女性を紋切り型に分断する力を抑え、多様な差異(たとえば、トランスジェンダー、難民、貧困者、障害者など)をもとに横につ ながる力を私たちにサズける。 (林香里「五輪と多様性」による) テー 1 あき

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英語 中学生

ジョイフルワークのここのページ書き込んでない方がいれば良ければ送っていただきたいです🙇🏻‍♀️

読解ポイント2 トンキーとワンリーはどのような様子で亡くなっていきましたか。 読解ポイント1 トンキーとワンリーはどのようなゾウたちでしたか。 ロ1)単語チェック 次の英語は日本語に,日本語は英語にかえて書こう。 ■教科書 p.44~46 p.31 教科書 p.47~49 解説-解答集 p.32 の Date Reading の Reading の CAN-DO( 上野動物園とゾウのジョンに何が起 こったか読み取ることができる。 CAN-DO トンキーとワンリーに何が起こったかと,飼 育目たちの気持ちを読み取ることができる。 り両立 会後場 て練習 中文) Faithful Elephants ① Faithful Elephants ② →口教科書p.45 本文8~11行め 読解ポイント1 3匹のゾウはなぜ処分されたのですか。 読解ポイント2 処分されそうになったとき,ジョンはどうしましたか。 →教科著p.47 本文2~3行め 二連絡 ょう。 う。 きま 入ず →の教科書 p.46 本文5~11行め →D教科書p.48 本文8~11行め ロ1単語チェック 次の英語は日本語に,日本語は英語にかえて書こう (4)poor (5) porsoned (2) stomach (3) trunk (4)gage (2) kil (3) the Army (1) examine (5)Noving (1) harm の1 動 名 動 名 名 動 名 よ (8)来園者,訪問者|(9)頭がよい。賢い ev (7)弱、衰弱りた8) stand の過去形(9)横なわる (10) bad の生較級 (6)(持ち)上げる (6)皮 (7) 注射 10)(9)の過去形 1eam Clie 「T0od in inectio 動 形 191け0% (oy 形 形 動 名 名 動 名 に適する語を書こう。 2重要表現 日本文にあう英文になるように, 8 承りがらに with tears 2重要表現 日本文にあう英文になるように、 に適する語を書こう。 口(1) そのイヌは少しずつ大きくなりましだ。 口U) リンは涙戻ながらに私に感謝しました。 The dog became big by tears Rin thanked me バth O も17や~してない g no lngera 口(2) この本は私には難しすぎて読めません。 口(2) この公園はもはや使われていません。 1onger sed. 00 difficult for me This book is This park is read. 口(3) テーブルの上にオレンジが何個かあります。 口(3) そのネコは2週間前に逃げ出しました。 Few There are a oranges on the table. The cat got way two weeks ago. 口(4) 夕食があまりにおいしかったので,私は食べすぎてしまいました。 Ahat I ate too much. 3本文読解 教科書 p.47~49 の内容にあうように, ( )に適する日本語を書こう。 delicious The dinnerwas 口(1) トンキーとワンリーは( イし 心をもっていました。 口(2) トンキーとワシリーはとても①(我約しているよクに)見えたので, 飼育員は 2(まり(も しくて)もう一度彼らを見ることができませんでした。 3 本文読解 教科書 p.44~46の内容にあうように, )に適する白本語を書こう。 )のを見るのが大好きでした。 口(1) 上野動物園の来園者たちは,ゾウが( 口(2) 危険な動物たちを処分するよう,陸軍から出た命令は,爆弾が落ちたときに動物たちは しAに要を )だろうという理由からでした。 口(3) 現在,3頭のジウたちは( 子 )の慰霊碑の下で安らかに眠っています (進げ出しれ 口(3) 賢いジョンは, ( 幸のっ/18 )ジャガイモだけを食べました。 4 本文読解 教科書 p.47~49 の内容にあうように,次の質問に英語で答えよう。 4本文読解 教科書 p.44~46-の内容にあうように, 次の質問に英語で答えよう。 口1) Why did Tonky and Wanly do their tricks? ロ(1) What did the zookeepers think when/Ahey had to kifT three elephants? them. food Because théy wanted the elephant keepers to give them kil -They didn't 口(2) What happened when zookeepers gqvean injection? Wany t0 4ater and ) How did Tonky's and Wanly's eyes look when they lay down on the grounc ー John's sKin was so for the needles that they could not - They still looked _belutro ロ Was there)any drop of water in Tonky's and Wanly's stomachs? 90 le washt 口(3) How long did John live affer zgokeepers stQpped giving him any fooa! 全 ) thére - He lived for _4e velteen a/5 No forty- three

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地理 中学生

1~17までカッコの中の言葉わかる暗記天才さん います、、か、? お願い致します😭 答え教えてください🙏

3 アフリカ州について,(1) ~ (17) にあてはまる語句を書きなさい。 (1)砂漠 A 自然 の地形…北部に世界最大の(1)砂漠と世界最長の_(2) 川。 の気候…赤道をはさんで南北に熱帯(熱帯雨林気候と(3)気候), 乾燥帯((4)気候と砂漠気候), 温帯が広がる。 (10)の生産 がさかんな地域 B 生活 どれい の歴史·言語…多くの人々が奴隷として南北アメリカ大陸へ。 →ヨーロッパ諸国の植民地に→1950年以降に独立。 の文化…(1)砂漠とその北部では_(5)教の信者が多い。 植民地時代に広められた(6)教も見られる。 の農業…熱帯地域では_(7)農業,砂漠では羊やらくだの遊牧。 本初子午線 南アフリカ共和国 オアシスでは、オアシス農業(麦やなつめやしなどを栽),地中海沿岸では(8)農業。 (9)農業…輸出用の特定の作物 (綿花, 茶, コーヒーなど)を大規模に栽培。 ガーナやコートジボワールなどのギニア湾沿岸では, (10) の生産がさかん。 の鉱業…金,ダイヤモンド, 銅などの鉱産資源が豊富。近年,(11) (3D希少金属)が注目される。 (10) (OS) ナイジェリアや北アフリカ諸国→石油·天然ガスを産出。 C アフリカの課題と展望 の産業:輸出品の多くを特定の鉱産資源や(9)作物に頼る(12)経済の国が多い→資源や作物の国際価格や輸出 量の変化によって,国の経済が不安定になりやすい。 の都市化:農村から都市への移住によって都市の人口が増加→(13) (生活環境の悪い居住地区)の拡大。 の自立へ:貧困が原因で, 飢餓や病気によって多くの人が死亡。 →工業化や(14)(より適正な価格での取引),先進国の開発援助や技術支援によって自立を目指す。 →(15)(アフリカ連合)を結成して, 諸問題の解決を図る。先進工業国による開発援助。 の南アフリカ共和国:(16) (人種帰政策)を廃止→黒人大統領の選出。 アフリカーの工業国, (17) の一員に。 |が

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世界史 高校生

まったく分からないので教えてください

北アフリカのイスラーム化 12世紀のエジプトでは, クルド人の6っ i、っがファーティマ朝を倒して67 1 朝をたて,さらに十字軍を破り聖地イェルサレムを奪回した。 ⑥朝のもとでも①の勢力は強 大となり、13世紀には⑥朝を倒してエジプト·シリアに① オリエント朝をたてた。この両時 代において首都となった®イラクは, バグダードにかわってイスラーム世界の中心地として繁栄 した。一方北アフリカでは, 11世紀から先住民 すすみ,彼らはモロッコを中心に0 両王朝は,キリスト教徒による2 進出した。またの朝は黒人のガーナ王国を破り, サハラ砂漠以南の内陸アフリカにイスラーム教が広 まるきっかけをつくった。 しかし13世紀以降はキリスト教徒の反撃が激しくなり, 1492年には, スペイン王国により首都グラ ナダが陥落し,イベリア半島最後のイスラーム王朝である® 残したの イスラームの国家と経済 貨幣経済が発達したウマイヤ朝やアッパース朝は, 貨幣と現物の二本だてで租税を徴収し, 官僚や 軍隊に現金で俸給を支払っていた。 しかし, 9世紀なかば以後, 地方が分離しカリフ権がおとろえ、 国庫収入がしだいに減少していった。 ブワイフ朝は, バグダードに入城したのち土地の徴税権を軍人 にあたえ,各人の俸給にみあう金額を, 直接, 農民や都市民から徴税させる制度を開始した。これを コト lxlン 1 T 人のイスラーム教への改宗が急速に 朝、ついでO に対抗するためにイベリア半島へもさかんに 朝をたてた。 かんらく 朝は滅亡した。彼らが首都に 宮殿は,高度なイスラーム文明の繊細な美しさを現在に伝えている。 せんさい かヘい そぜい ほうき』う にゅうじょう ちょうぜいけん 制といい,他のイスラーム諸政権にもうけつがれ, 西アジアに広まっていった。 イスラーム教は商業活動を肯定していることもあり, ④や⑥(分与地)保有者らの保護もあって, 地 中海とインド洋。 灯海た

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国語 中学生

助けてください‼️🆘 入試問題aです‼️

医屋系博民付Pいる行為のことであり、 単に歩いて山頭に立てばいい JSの時Pe 登山とは厳部Sうと「自由=自カ1白己質任」の 6金国6求部で、自らの中いて展闘される自曲な行為である リヨuニn6は料問と刻極的な問係にあると線Sたがそれは時日条社 rriU日に中へ製= 0 ○グイレAトに直島であるさま 〇 シビアな1最しいさま。 rr4こ = O ゆnKP区系中いーーPある。自田をまったたく0JJSFで 素日権計コマ A さにさ 9 9世 E き9知用口「審に ○AnAAモール多くの小元店名試った大 な複合商施 〇番突と1見た目にきわやかで勇ましいさま ○Aわ ×訓 P にな以岩田郊後に再び結し。 を支えるときに用いる登山用其,一 れわれが自由といてイメージするような 「好き時手ができて居心地が さ 作田国9E庫 法9出間 計行E 9 ていaので東時はないのだが、 その分、 自分ので命を管理したたれ 4は計間回日o() (収撃響会「新くG表現』が) れる、山を舞台にした単なる運動行為にすぎないということになる も。それは厳密な意味での整山ではなく、管理された世界の内側で行わ Bでプぱりに変質してしまったからである。だから夏の富士山に登って 料断にもJTニトて行動を組み立て、結的にその判が防りだたと ならない。山に登る以上は完全に自分の買任のもとに判断を下し、その一 地人の力は一あてにできず、必ずす自分のカで割ト戻ってこなおれ さ置さ当時店 J へ 真 だもちろん社会の理から世村留は戦器0H 山者は に 中リコ県ヶ向山もまた社会6東の及ばな二在由な行為であるは 保県9に出Pはなく"人間社会の枠組みの内側にあるなる地 にき行落 9 ()E EH国年さ 山はこうした不自由な規則を運用しなければならない状況になっている た9 藤計国9確曜9時 9学9 とE (課母) rA rtrri3市射声等がさ時 受り方をしようとそれは当人の自由なわけで、そんなことを他人からと ら登る速区や型り方が変わるのは当たり前だし、それ以にUE4のさ dSrr10時 uや出国Y ゴu E E9 ヨuニn6 した自然の開提置中 きる場でり 法SがE> > > き は夜を強して富土ヨに0JJGHうであるが、それがたとえNS4 ている現在の富士山では、こうした自由や自力、U部出JSnた登山 *reさ 所初石登け9 A 物岸 rにに C ところが、弾丸登山の自粛呼びかけや入山科の徴収が本格的に行われ 付近では三十分ほどのプチ派番が発生していたし、議上に出ると獄えき する日の出の時間ではなく午後の早い時間毒だったが、それでも頂上 なわない。このときに私が昼調したのは、バスの時間の関係で、最も混 いる。だが、対象に関する興味という点では夏の醍雑した富士山にはか一 さえすにば人間は人間自身で主尋権を避って暮らすことができるのだが、 かない願ら3部界がひろがっている。 文明社会とは人間が決めた規則 Sゆ国Kが編等Sことであり、 そこ」には人間の創御やコントロールが型 しい電組6番Pある。自然とHく間が生活する社会や文明の外側にの PR0ASn域P興味原Aっ pともと山とは、人間にとっては々 かく、 登山の本来の姿からはかけ離れた、 さわめて非 」 ュースを新聞で読んだが、こうした一連の努力は、そのよしあしはとも 弾丸登山を自粛する呼びかけや入山料の本務的な微収が始まったとのニ 回和Hヨ番監文化 に発盛やれたことにト、二〇一四年八月、 る36P安が指せは今チも者の時間に受りにに行きたいと思って 著る認-S"ヨ P92張っているのは() mS細 のP国U型がって非常にりえのある、 いい山ったという量 が奪われた。このときは時間切れで春頂を断念した寮山者も何人かいた 富士山は初めてだったが、思が強くて気温が低いので、それだけで体力 に行きたくてたまらなくなり、友人を訴って日帰りで登ってきた。冬の これは何を意味しているのだろう。一 g三度日は二0-三年の冬のことだ。+1月に突餐、熱病のように雪山一 (製) 9」間 に耳にするようになり、どんな状況になっているのか確かめてやろうと一 4お2 数年前から様H闘ヨ者が急増しているという話を頻 いない。D°そこにあるのは日常の延長そのものである。 いったい 店」 け TEH時9回 とは、 日常から一時的に設することだ。 昔の山者が社会無を 石0JS' なるスポーツの前書J 番ある。 山に登る」 ゲサと音座立てながら下山した。広大な斜面を織爽と滑り降りるスキー 事に感地さ んで、ひざしで溶けてクサったザラメ1の斜画をグサ 『r d 面場付rtu ト 率えPJヨ4単国を分けて捉える彼らの見方には、だしかに一つた し*編能JRA和にビッケAを使って停止するための訓やアイゼンの 基中にサ 対 9 へ帰 「 r9 >9H9E . 所属していたクラブの先輩が雪山訓締を行うというので、それに参加し ニの6が霊業な加だと時PS"山と世闘はいろいるな意味で対 図 や 在の富士山には使問があるのである。これまで私はヨと モールのような、 のんびりとした平和な雰囲気が感じられた。 (中略) 次の文章を読んで、あとの口から穴までの間いに答えなさい 国

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地理 中学生

分かるところでもいいので解き方教えて下さい😢 急いでます。

(9 ガーナは, 0 度の経線を基準として標準時を決めている。日本が3 月 12 日の正午のとき, ガーナでは何月何日の何時か。 午前もしくは午後という語句をそのまま用いて書き なさい。 (0 ニューヨークの標準時子午線は, 西経 75 度である。 東京が4 月 2 日午後 10 寺のとき,ニュー ョヨークでは何月何日の何時か。午前も しくは午後という語句をそのまま用いて書きなさい。 (東京の格圭間が4 月25 日午前8時のとき, リオデジャネイロの現地寺聞は4月2 日午後8 時であっ た。リオデジャネイロの擦徐き子午線を西経も しくは東経という語句をそのまま用いて書きなさい ( 東京とサンフランシスコの経度の差は日付変更線をはさんで 105 度である。 ① 東京とサンフランシスコの時差は何時間か。 ② 落ンフランシスコの現地時間が 2 月 10 日午後 6 時のとき, 東京の現地時間は何月何 日の何時か。 午前もしく は午後という語句をそのまま用いて書きなさい。 似 成田国際空港を 3 月5日の午後2時15 分に出発した航空機が, 12 時間 45 分かかって ロンドンに到着した。 到着時のロンドンの現地時間は何月何日 の何時か。 午前もしくは午 後という語句をそのまま用いて書きなさい。 償 ドイツのフランクフルト国際空港を現地時間の 11 月 5 日午後6 時20 分に出発した航空機が, 成田国際空港に日本時間の 11 月 6 日午後 1 時40 分に到着した。 この飛行機はフランクフルト国 際空洪から成田国際空港まで何時間かかったか。なお, ドイツと成田の経度の差は120 度とする。 ア. 9時間20 分 イ. 10 時間20分 地図2 地図3 ウ. 1時間20分 。 エ. 12時間20分 本初子午線 本初子午線

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