至急お願いします！ 高校2年生 英語のプリントです！ 関係詞です！ 教えてください！ 一応自分で解いてみたのですが合っているか不安です お願いします！ 簡単に解説をつけてくださると助かります！

1.次の各文の( )内から適当な語を選びなさい。 1) I talked with the woman (who/ which) wrote this essay. 2) The police officer (whom, whose) you met the other day is my uncle. 3) He has a dog (whom, whose) ears are long. 4) That is the shop (who, that) sells fresh mangoes. 5) Do you know the girl (who, whose) came to see me yesterday? 6) Where is the letter (who, which) we received this morning? 7) He talked about the singer (whom, whose) nameI can't remember now. 8) At last he found the very book (who, that) he had long wanted. 9) This is the third typhoon (who, that) hit Japan this year.

至急！ 高校生2年生の生物です！ 15Nと14Nは何が違うんですか？ 教えてください！お願いします！m(_ _)m

No. Ga 期 Date S期 間 期 分裂期(M 期) 遺伝情報の分配 細胞分裂と護伝情報の分配 A 細胞周期 細胞周期 第3節 G期 O図 14 細胞周期 DNA 合成 準備期 DNA 合成(複製)類 分裂準備期 分裂期しM朝(商期,中期,彼後期, 級期) G、 期 S期 .G。期· 問期 もとのDNA 複製後のDNA B DNAの緩製 CG CG- G- GE GC- A(T A(T) A(T FAT 複製 FTA -GC -CG FAT CG1 DA DA CG DA A(T) ーDA- DA TAF A(T “Nとは? FAT- ITA- -G C- -C G -AT- C G- FTA FAT Fc6. FG C- FTA- GC1 LA- 業を出きるよりによ テスレ メセルソン, ス月-ル (1958) * DNA中のN(室業)をすべて"Yに置き換える Vを含む結地で培養 のはの 重い0NA 彰4ONA. IK目 DN A, '(ID) 0 ン 2↓ ここを1代日 にすることもある N → 2代目 0 1 0 こ ニ 3代目 0 こ 4代目 0 3 D

至急お願いします！ 問の7がわかりません！ 教えてください！ 高校生2年生です。

問6 DNAを構成している元素をすべて元素記号で答えよ。 使って遺伝子の複製の実験を行った(図2)。まず, 大腸菌を14世代にわたって15Nだけを含む培地 (1)と(2)は, DNA分子を構成する元素の窒素4Nおよび, その同位体である重窒素 5Nを 問6 17 DNAの構造と複製 図にしたものである。 各問いに答えよ。 楽1 窒素成分は15NだけからなるDNAを持つ大腸菌を得た。さらに, この大腸菌を“Nだけ 合む培地に移し, 1回, 2回と分裂させて,それぞれの世代からDNAを取り出し, 重さを比較 キるため一定の密度勾配を持つ塩化セシウム溶液を用いて, 別々にDNAを遠心分離し, 相対的な 香さを調べた。このことによって, DNAが細胞分裂にともなって, ( 3 ) 的に複製させることが わかった。 O(ア) -(イ) 15N培地 1回目の分裂 14N培地 2回目の分裂 14N培地 (ウ) 図2 O(土) 塩化セシウム溶液 14N-DNA 15N-DNA 図1 ii iv vi V 図3 問1 図1の(ア), (イ), (ウ)の物質名を答えよ。 同2 図1の(ア), (イ), (ウ)の一組をまとめて何というか,答えよ。 同3 図1の(ウ)は4種類ある。すべて答えよ。 同4 図1のは何という結合で結びついているか, 答えよ。 図1のようなDNAの構造の名称と,その構造を提唱した人物を2人挙げよ。 なものを選び記号で答えよ。 - 15- OI

高校生2年生です。 英語です。 知覚動詞とかがさっぱりわかりません。 分かりやすく教えて頂きたいです。お願いします！

2次の各文を、( )内の指示に従って書きかえなさい。 1. They live in this town.(for ten years を付け加えて完了形の文に) 2. Mr. Brown is in the hospital. (since the accident を付け加えて完了形の文に) 3. It is snowing. (for three days を付け加えて完了形の文に) 4.I am waiting here for Mary. (since seven oclock を付け加えて完了形の文に) 1. He got into his car. (I saw で始めて、 知覚動詞+目的語の文に)

高校生2年生 英語です。 何一つわからないので解いてもらえると助かります。 また解説も少しあった方が助かります。 どうかお願いしますm(_ _)m

内に下記の語群から適語を選び、必要があれば適切な形にしなさい。 1. We were( ) to know that the old man was still alive. 2. Thank you for your letter. Iwas ( )to hear that you're doing well. 3. He isn't( )to take his driving test. He hasn't had enough lessons. 4. Do you think it's ( ) to rain? 5. This is a room for students. You're ( ) to use this room. my key. Ican't find it. 2. They don't live here anymore. They have ( 1.I have( へ ) to Kobe. 3.I haven't( )to Paris, but Ive ( ) pictures of the Eiffel Tower 4. My mother has never ( ) by plane. 1.Iwas ( へ some difficult questions at the interview. 2. The watch was ( ) to me for my 15th birthday. ) for the vegetarians. 3.A special meal was ( 4.A young dog is ( ) a puppy. Ayoung cat is ( )akitten. 5. The gate was ( )open all night. 【free/ glad/ask/call/cook/give /leave be / lose /move/ see/ travel likely / ready / surprised】

(3)、(4)番が分かりません！ 教えてください！

G 答えよ。 れたものであった。このような構造を( 4 ) 構造という。また。塩基どうしの結合では, Aと1, ことGが相補的に結合していた。遺伝子の性質は DNAの鎖にこの4種の塩基がどのような順序で 並んでいるかによって決まるのである。 相1 文中の()に適語を入れよ。 CHA T-123 明2 下線部の塩基A, T, C, Gの正式な名称をそれぞれ記せ。 29 9つ 開3 ある生物のDNA分子中のAの割合が23%とすると. T. c. Gの割合はそれぞれ何%か。 開4 あるDNAの一方の鎖に塩基がACAGTGCという順に並んでいた場合,もう一方の鎖の塩 基配列はどうなるか。 7トソン クリック (4)|らせん 剛2|A アデニン チョン グアニン ラトシン 開3 - 13 -

高校2年生の生物基礎です。 「遺伝情報とDNA」の単元です。 生物が苦手で1問1問調べながら解いています。 空欄のところはこれから調べながら自分で解いてみようと思うですが合っているか不安だし何にが正解か分からないので模範解答として解いていただけたらありがたいです。 結構量... 続きを読む

2 遺伝子とその働き 一問一答 1) 親から子へと,生物がもつ特徴を伝えるもの。 (1)伝 ( 質 生物に出現する色や形,大きさなどの特徴。 親から子へ遺伝的な特徴を伝える物質。 (3) DNA(転子) リン酸,糖,塩基からなる化合物。 (4)ヌクレオチド DNAに含まれる糖の名称。 DNAでは,塩基どうしは決まった種類の塩基と特異的に結合している。 このような性質を何というか。 (5デオキシリボス (6水素結合 DNAの立体構造名。 (7) 三重出ん構差 DNAには含まれず, RNAに含まれる塩基。 (8) ウラシル RNAに含まれる糖の名称。 (リボース (10) アミノ酸が鎖状に多数つながった化合物。 (10)高好化合物 (11) アミノ酸どうしの結合。 (11)7チド結合 (12) DNAの塩基配列をもとにして合成されるRNA。 (12) (13) DNAの塩基配列がRNAに写し取られる過程。 (13) (14) アミノ酸を指定する, mRNA上の3個1組の塩基。 (14) (15) mRNAの塩基配列をもとにタンパク質を合成する過程。 (15) (16) DNA→RNA→タンパク質と一方向に遺伝情報が流れること。 (16) (17) 生物が自らを形成·維持するのに最小限必要な遺伝情報。 (17) (18) 細胞分裂が終わってから, 次の細胞分裂が終わるまでの期間。 (18) (19) 分裂期の終わりから次の分裂期までの, 分裂のための準備の期間。 (19) (20) 核分裂が起こり, それぞれの娘細胞にDNAが等しく分配される期間。(20) (21) 間期のうち, DNAの複製が行われている期間。 (21) (22) 間期のうち,分裂の準備が行われている期間。 (22) (23) 23) ユスリカなどの幼虫のだ腺細胞に存在する, 巨大な染色体。

例題1の2番ではCとHを別々に書いた構造式なのに何故例題2の2番ではCとHをくっつけた構造式なんでしょうか。

解的 CH ハロゲン以外を含まない有機化合物につ いては。Cの数ヵと. Hおよびハロゲンの人台計数みの関 係から構造を予想できる。 太三2zオ2ー 鎖式で, すべて単結合 (飽和化合物) 鎖式でC=C を 1 つ含む 本 1 鎖式でC=C を 1 つ含む 鎖式でC=Cを 2つ含む 環式でC=C を 1 つ含む (1) 日原子の数はカー2z十2 (ヶはCの数)であるから, 鎖式飽和 炭化水素つまり, すべての原子が単結合で結合している。そこで, 炭素原子の骨格(直鎖・枝分かれ)が異なる異性体を考える。 2zー2 や の>9 T Cー-Cー-CーCーC C-C-C-C 導りウ CCーC | 22P2 C 多い C 直鎖C5 個 直鎖C4 個十側鎖 で 直鎖 C3 個 -C 十側鎖 2 つ ! 0 5の靖IO oN o Co olの CHs-CH一CHz-CHz-CH。 CHs-CH-CHz一CH CHでCH 2 CHs CH ペンタン ら-メチルブタン 2.8-ジメチルプロパン 異なるように見ぇ でぐも. 同じ化合匠 の場合がある。 8CH。 ⑧⑤ 3 ES Hz-CHz-Ch ぐCHs テバンタンと同じ。 (2) HHとBrの数の合計は ー2z十2 (はCの数)であるから, 鎖式飽和化 合物である。そこで, Brが結合する位置の異なる異性体を考える。 I CーC(単結合) は自由に回転できるため, 右の構造式では,、Xの位置 X-C-C- の Y の位置, Zの位置はほ。 それぞれ同じと考える。 と 衣放 際人参 HH H BieG2CoC H=C-C-CーH H-C-C-C-H Br HH Br Br H Br H Br NT KEY HB Il証| 旧5GCー le HB C | ラフ y放 「 「

物理のベクトルの引き算の作図の仕方を教えてください！

高1物理の力の合力とかのところってどうやって勉強していますか？ いいテス勉法があったら是非教えてください(*☻-☻*)