作文の添削どなたかおねがします。

ll UQ mobile 4G 13:16 771%ロ 【高校受験】国語大阪府 公立高校受験対策 資料作文 大阪府公立受験対策テキスト 国詞「第二 社会志向か個人志向か 5% | 32| 33 1094 106 195 102 *社会志向 内間市「平成第年度社命費議に関する世論調を」より作成 …個人志向 --一概にいえない の-oQ 次のグラフは、二十歳以上の国民を対象に、「国や社会のことにもっと目を向けるべきだ」という意見(社会志向)と、「個人生活の充一 実をもっと重視すべきだ」という意見(個人志向)のどちらの意見に近いかを聞いた結果の推移を表している。このグラ フを見て気づ いたことと、気づいたことを踏まえて「社会志向」「個人志向」「一概に(どちらかの意見に近いかをまとめては)いえない」のどの立場 であるかを明確にして、あなたの考えをあとの条件に従って書きなさい。 (電点二) 平成二十七年一月| 1+K受1月 平成二十五年二月| 11十国1| 11+1号1月 生 段落構成とし、前段ではグラフを見て気づいたことを書き、後段では前段を踏まえて「社会志向」「個人志向」「一概にいえない」 のどの立場であるかを明確にして、あなたの考えを書くこと。

どなたか作文の添削お願いします🙇‍♀️

大阪府公立受験対策テキスト 回語·第二十四講 eな。朝食を毎日食べているか 小学校6年生 平成15年 平成2年 ||毎日食べているロ食べないことがある グラフB 朝食を毎日食べているか 中学校3年生 平成15年 2 平成2年 | 80 ■毎日食べている口食べないことがある 40 「平成22年度 全国学力学習状況調査」から作成) - 217- 530P01 第|二十四 講 課 題作文 StoQ T| 下のグラフA、Bは、小学校六年生と中学校三年生を対象に、平成 十五年と平成二十二年に行った全国的な調査の中で、朝食について調 べた結果を表したものです。 第一段落には、これら二つのグラ フを見て気づいたことを書き、第 二段落には、第一段落の内容をふまえて、「朝食を食べること」につ いてのあなたの考えや体験を書きなさい。 ただし、次の《注意》に従って書くこと。 《世) 0 「題名」は書かないこと。 0 二段落構成とすること。 0 1100字以上、二四○字以内で書くこと。 0 文字は、正しく、整えて書くこと。 0 グラフの数値を使う場合は、次の例にならって書くこと。 家 o

高校受験の国語の問題集 おすすめのもの教えてください🙇‍♀️

ほんとに英語が全然解けないです。 公立受験と私立受験があるのにも関わらず全然解けなくて焦ってます。 誰か長文で上手く解けるようなアドバイスお願い致します。なんでも構わないので点数取れるようなアドバイスあればよろしくお願いします。

公立受験が迫ってきました…… しかし、英語で長文が苦手です。少しでも点数をあげたいです。ですから、何か大事なことや、読み取り方を教えて下さりとありがたいです。

社会での年号って受験で出ますか？ あと年号の覚え方教えてください！

中学歴史の問題(公立受験)で、 「大老」と聞かれたら大体答えは井伊直弼だと思っているのですが、他に大老で有名な人はいますか？

私の県の公立受験の問題ではよく語形変化という問題が出るのですが、⑶ようにのbeと書いてある時は（am is are was were been ）のどれか？なのか （be動詞から考えて選べ）なのかわかりません。教えてください！

に ーー ーーナー 3 回 (語形変化) 次の英文がそれぞれ正しい文になるように.( () He answered the question by (use) the computer. (⑫ LTknow about the city (well) than you. (3) Have you ever 人 to the country ? ⑭ All of these bookS were (write) by him. ) What was she (do) in her room ? ) We finished (eat) lunch at one. ) Mr. Brown (have) just arrived in Tokyo. ) She is the (good) tennis player on her team. 回 (道語補充) 次の敵 (1) Yumi is st (2②) Where are

社会がとっても苦手です。 点を安定してとるにはどうすればいいですか⁇ あと少しで公立受験なんでラストスパートで覚えようと思ってます。