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数学 高校生

高校物理 カタラーゼの働きについて まっったくわかりません😭 おしえてきただきたいです!

3.下線 のかを簡潔に述べよ。 15. カタラーゼの働き太郎くんは、カタラーゼが37℃、pH7で活性があることを学習 した。その後、 酵素と無機触媒に対する温度やpHの影響を比較するため、8本の試験管 に 5mLの3%過酸化水素水を入れ、下表のように条件を変えて気体発生のようすを確認 した。なお,表の温度は, 試料が入った試験管を湯煎もしくは水冷して保った温度を示 している。各物質について、 表中の+,-は添加の有無を意味し, 添加した量は等しいも のとする。 以下の各問いに答えよ。 (カテーゼ) 肝臓片 試験管 温度 pH + MnO2 A 37°C 7 16 B 37°C 7 生物と遺伝子 + C 37°C 2 + D 37°C 2 - + E 4°C 7 + F 4°C 7 + G 95℃ 7 + H 95℃ 7 問1. 表に示された実験だけでは,正しい結論を導くことができない。 どのような実験を 加える必要があるか。 問2. 試験管 A, B では, 短時間で同程度の気体の発生が認められた。 試験管C~Hのう ち,試験管 A, B と同程度に気体が発生すると予想されるものをすべて答えよ。 問3. 酵素に最適温度や最適 pH が存在し, MnO2 にはそれらがないことを考察するため には、どの試験管の結果を用いる必要があるか。 最適温度と最適pHのそれぞれについ て 考察に必要な試験管をすべて挙げよ。 + 指針ア~コ 性から条件を 次の Step 1~ Step 1 細 問題に挙 トの肝細胞 とがわかる Step 2 構造 DNAは共通 イシクラゲ う一方は 毛である。 Step 3 条 条件をま 6 (1)で 球であるこ Stepの解答 1 6 課題の解答

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化学 高校生

問1から問3まで教えて下さい。 まずこの実験で何を調べたいのかが分からないので詳しく解説お願いします🙏

発展 思考判断 実験・観察] 15. カタラーゼの働き太郎くんは, カタラーゼが37℃, pH7で活性があることを学習 した。 その後、酵素と無機触媒に対する温度やpHの影響を比較するため、8本の試験管 に 5mLの3%過酸化水素水を入れ、下表のように条件を変えて気体発生のようすを確認 した。なお,表の温度は,試料が入った試験管を, 湯煎もしくは水冷して保った温度を示 している。各物質について、 表中の+,-は添加の有無を意味し, 添加した量は等しいも のとする。 以下の各問いに答えよ。 (16 試験管 A B 温度 37°C 37°C 7 1 PH 7 MnO2 + 肝臓片 - + 生物と遺伝子 C 37°C 2 + - D 37°C 2 + E 4°C 7 + 1 F 4°C 7 + G 95°C 7 +1 問1. 表に示された実験だけでは,正しい結論を導くことができない。 どのような実験を 加える必要があるか。 問2. 試験管 A,B では,短時間で同程度の気体の発生が認められた。 試験管C~Hのう ち,試験管 A,Bと同程度に気体が発生すると予想されるものをすべて答えよ。 問3.酵素に最適温度や最適 pH が存在し, MnO2 にはそれらがないことを考察するため には,どの試験管の結果を用いる必要があるか。 最適温度と最適pHのそれぞれについ て,考察に必要な試験管をすべて挙げよ。 H 95°C 7 +

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生物 高校生

全く分かりません、、解説お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️ ちなみに答えは①c②b③d④aです!

48 生物と遺伝子 7. (酵素反応の連続) 次の文を読み、以下の問いに答えよ。 _1) 生体内でおこる化学反応は、ふつういくつもの連続した反応で成り 立っている。 ある生物の細胞内では、図1のように物質 ① が最終的に物 質④に変化し、この過程には酵素X.Y.Zがはたらいている。通常, この生物は酵素X,Y,Zのすべてをもっていて(これを「野生林」と いう),培養液に物質①を加えておくとそれを取り込み、 酵素反応が進 んで物質④ができて,生育できる。また,この生物は物質② ③ ④ も生体 内に取りこんで用いることができる。 しかし、酵素X,Y,Zのいずれ か一つがはたらかなくなった個体は、物質①を加えても反応が途中で止 まってしまい, 生育できない。 特定の酵素をもたない個体 (I, ⅡI,ⅢII) に図1の①~④に該当する物質 a〜dを与えたところ、次のような結果 になった。 結果 ・I(酵素Xがはたらかなくなった個体)は,物質 a, b, dのいずれ か一つを加えると, 生育できた。 ⅡI(酵素Yがはたらかなくなった個体) は, 物質 a またはd を加える と生育できた。するには、どのような実 ・ⅢI(酵素Zがはたらかなくなった個体)は,物質 a を加えた場合のみ 生育できた。 副から選び、 答えよ。なお、英 ・I~ⅢIのどの個体も,物質cを加えた場合は生育できなかったが,野 生株は物質cを与えると生育できた。 Josa 物質 ① 2 (3 WELL140 介 2884 図1 酵素 X Y Z 物質①~④はそれぞれ物質 a ~d のどれに該当するか。 物質① )物質②( ) 物質③() 物質④) 1 図のないトの使内でパパ所が満れ Tifi

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生物 高校生

この問題、何度読んでも意味がわからないのでどなたか解説していただきたいです🙇‍♀️

22. 酵素の性質 18分 酵素について, 以下の問いに答えよ。 問1 ニワトリの肝臓に含まれる酵素の性質を調べるために, 過酸化水素水にニワトリの肝臓片を加え たところ, 酸素が盛んに泡となって発生した。 この結果から, ニワトリの肝臓に含まれる酵素は,過 過酸化水素を分解し酸素を発生させる反応を触媒する性質をもつことが推測される。 しかし, 酸素の発 生が酵素の触媒作用によるものではなく、「何らかの物質を加えることによる物理的刺激によって過 酸化水素が分解し酸素が発生する」という可能性 [1] 「ニワトリの肝臓片自体から酸素が発生する」と いう可能性 [2]が考えられる。 可能性 [1]と[2] を検証するために, 次の a ~ f のうち, それぞれどの実験を行えばよいか。その組 合せとして最も適当なものを,下の①~⑨のうちから一つ選べ。 a 過酸化水素水に酸化マンガン (IV) * を加える実験 b 過酸化水素水に石英砂 * * を加える実験 c 過酸化水素水に酸化マンガン (IV) と石英砂を加える実験 d 水にニワトリの肝臓片を加える実験 e 水に酸化マンガン (IV) を加える実験 f 水に石英砂を加える実験 * 酸化マンガン(IV): 「過酸化水素を分解し酸素を発生させる反応」を触媒する。 ** 石英砂: 「過酸化水素を分解し酸素を発生させる反応」 を触媒しない。 可能性 [1] 可能性 [2] 可能性[1] 可能性 [2] 可能性 [1] 可能性[2] f (3) a a d (2) e a b (4) (6) b d b e f C C d (8 C 問2 体内で起こる大部分の化学反応では、酵素が触媒としてはたらいている。 次の文章に示す実験を 行い,結果 I~Ⅲが得られた。 これらの結果から,図中のア, およびオに入る物質と 酵素の組合せとして最も適当なものを、下の①~⑥のうちから一つ選べ。 実験である原核生物では, 図に示す反応系により, 物質Aから, 生育に必要な物質が合成される。 この過程には、酵素 X, Y およびZがはたらいている。 通常、この原核生物は, 培養液に物質 A を加えておくと生育できる。 一方, 酵素 X, Y またはZのいずれか一つがはたらかなくなったもの (以後, 変異体とよぶ)では,物質Aを加えても生育できない。 そこで,これらの変異体を用いて、 ア の物質を加えたときに, 生育できるかどうかを調べた。 ただし, ア ウ ウに は物質 B C またはDのいずれかが, I カには酵素X, Y または Z のいずれかが入る。 結果 I:酵素Xがはたらかなくなった変異体の場合, 物質Bを加えたときのみ生育できる。 ⅡI:酵素Yがはたらかなくなった変異体の場合,物質 B, CまたはD のいずれか一つを加え ておくと生育できる。 ⅢI: 酵素 Zがはたらかなくなった変異体の場合, 物質BまたはCを加えると生育できる。 物質 : A ア イ ウ ↑ ↑ 酵素 : オ カ エオ ア エオ Y Z ③ C X Y 6 D Y Z [16, 19 センター試 ア I オ ① B X Y ④CYZ エX 第1編 生物と遺伝子 TH I ア ② B ⑤ D f

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生物 高校生

この問題、何度読んでも意味がわからないのでどなたか解説していただきたいです🙇‍♀️

22. 酵素の性質 18分 酵素について, 以下の問いに答えよ。 問1 ニワトリの肝臓に含まれる酵素の性質を調べるために, 過酸化水素水にニワトリの肝臓片を加え たところ, 酸素が盛んに泡となって発生した。 この結果から, ニワトリの肝臓に含まれる酵素は,過 過酸化水素を分解し酸素を発生させる反応を触媒する性質をもつことが推測される。 しかし, 酸素の発 生が酵素の触媒作用によるものではなく、「何らかの物質を加えることによる物理的刺激によって過 酸化水素が分解し酸素が発生する」という可能性 [1] 「ニワトリの肝臓片自体から酸素が発生する」と いう可能性 [2]が考えられる。 可能性 [1]と[2] を検証するために, 次の a ~ f のうち, それぞれどの実験を行えばよいか。その組 合せとして最も適当なものを,下の①~⑨のうちから一つ選べ。 a 過酸化水素水に酸化マンガン (IV) * を加える実験 b 過酸化水素水に石英砂 * * を加える実験 c 過酸化水素水に酸化マンガン (IV) と石英砂を加える実験 d 水にニワトリの肝臓片を加える実験 e 水に酸化マンガン (IV) を加える実験 f 水に石英砂を加える実験 * 酸化マンガン(IV): 「過酸化水素を分解し酸素を発生させる反応」を触媒する。 ** 石英砂: 「過酸化水素を分解し酸素を発生させる反応」 を触媒しない。 可能性 [1] 可能性 [2] 可能性[1] 可能性 [2] 可能性 [1] 可能性[2] f (3) a a d (2) e a b (4) (6) b d b e f C C d (8 C 問2 体内で起こる大部分の化学反応では、酵素が触媒としてはたらいている。 次の文章に示す実験を 行い,結果 I~Ⅲが得られた。 これらの結果から,図中のア, およびオに入る物質と 酵素の組合せとして最も適当なものを、下の①~⑥のうちから一つ選べ。 実験である原核生物では, 図に示す反応系により, 物質Aから, 生育に必要な物質が合成される。 この過程には、酵素 X, Y およびZがはたらいている。 通常、この原核生物は, 培養液に物質 A を加えておくと生育できる。 一方, 酵素 X, Y またはZのいずれか一つがはたらかなくなったもの (以後, 変異体とよぶ)では,物質Aを加えても生育できない。 そこで,これらの変異体を用いて、 ア の物質を加えたときに, 生育できるかどうかを調べた。 ただし, ア ウ ウに は物質 B C またはDのいずれかが, I カには酵素X, Y または Z のいずれかが入る。 結果 I:酵素Xがはたらかなくなった変異体の場合, 物質Bを加えたときのみ生育できる。 ⅡI:酵素Yがはたらかなくなった変異体の場合,物質 B, CまたはD のいずれか一つを加え ておくと生育できる。 ⅢI: 酵素 Zがはたらかなくなった変異体の場合, 物質BまたはCを加えると生育できる。 物質 : A ア イ ウ ↑ ↑ 酵素 : オ カ エオ ア エオ Y Z ③ C X Y 6 D Y Z [16, 19 センター試 ア I オ ① B X Y ④CYZ エX 第1編 生物と遺伝子 TH I ア ② B ⑤ D f

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生物 高校生

問一、②と⑤だと思ったのですが答えがないのでどなたか正しい答え教えていただけませんか?

210 18. ショウジョウバエのパフの観察 ①3分 ショウジョウバエの幼虫のだ腺染色体を取り出し, 無水 エタノールで固定した。 その後, DNA を青緑色に, RNA を赤色に染めるメチルグリーンピロニン溶 液で染色し,顕微鏡で観察したところ, 複数の膨らんだ部分 (パフ)が赤みを帯びて染色された。このこ とから, パフでは RNAが合成されていると考えられる。 この観察実験に関する文章として適当なものを、次の①~⑤のうちから二つ選べ。 問1 ① だ腺は頭部のあごの両側にあるので、メスで頭部を切り開いて取り出す。 ②だ腺は,ピンセットなどで胴部を押さえ,頭部を引き抜いて取り出す。 はさみで背面を尾部から頭部の方向に切り開いて, だ腺を取り出す。 なら、同じ ④ だ腺染色体は, 分裂中の細胞でなくても観察できる。 ⑤だ腺染色体は,分裂中期の細胞でのみ観察できる。 れる。 問2 下線部のパフでのRNAの合成は,ショウジョウバエの幼虫に特定の塩基をもつヌクレオチドを 投与すると,そのヌクレオチドがパフの部分に大量に取りこまれることによっても確かめられた。こ のとき投与されたヌクレオチドに含まれる塩基として最も適当なものを、次の①~⑤のうちから一 ところ、 DROR つ選べ。 [12 関東学院大 改] チミン ④ ⑤ ウラシル ③ シトシン ② グアニン ① アデニン る。 なく別のタン よばれる。 費される。 る。 いるか。 列がア 第1編 生物と遺伝子

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生物 高校生

セミナー生物基礎の生物と遺伝子の範囲です。全然わからず困ってます💦助けてください🙏 出来れば早急にお願い致します💦

モ1.生物の特徴 25 計算 220.原形質流動 察開始時(図1左)と15秒後(図1右)の細胞を接眼ミクロメーターの目盛りとともに描いた ものである。この観察について下の各問いに答えよ。 問1.図1の矢印Aの細胞小器官は 何か。名称を答えよ。 問2.原形質流動の観察を,接眼ミ クロメーターを用いて行った。最 初に,接眼ミクロメーターの1目 盛りの長さを求めた。いま, 接眼 レンズ10倍,対物レンズ20倍の組 み合わせのとき,接眼ミクロメーターの18日盛りが対物ミクロメーターの10目盛りと重 なっていた。このことから,接眼ミクロメーターの1目盛りが何 um に相当するかを答 えよ。ただし、対物ミクロメーターは1mm を100等分した目盛りがついている。割り 切れない場合は,小数第2位を四捨五入した値を答えよ。 問3.観察開始時に矢印Aで示した細胞小器官はその後矢印Bの方向に動いていた。15秒 後の矢印Aの細胞小器官の位置に注目し,この細胞における原形質流動の速度を時速 (mm/時)で求めよ。ただし,観察に用いた顕微鏡の設定は接眼ミクロメーターを含めす べて問2と同じとする。割り切れないときは,小数第1位を四捨五入した値を答えよ。 問4.原形質流動の速度は,いつも一定では なく,周囲の影響を受けて変化する。原形 質流動の速度に及ぼす光と温度の影響を調 べた。表1と表2はその結果をまとめたも のである。この実験からどのようなことが 考えられるか。以下の文中の(ア )に適 当な語を入れ,(イ )に当てはまる語句 を1つ記号で選び,文章を完成せよ。 原形質流動には, ( ア )の分解により 得られるエネルギーが必要であり,そのた めに光合成や呼吸の働きが重要である。こ れらのことをふまえると,本実験により, 図1は,オオカナダモの葉における原形質流動のようすについて,観 観察開始時 観察開始 15秒後 160000000 B 図1 す、間 原形質流動の相対速度と光の関係 光(ルクス) 窓際(6000) 室内灯(600) 表1 相対速度(%) 100 26 室内灯(60) 8 暗所(0.2) 1 TUモル 表2 原形質流動の相対速度と温度の関係 温度(℃) 相対速度(%) 40 29 30 100 活発な原形質流動のためには適切な 20 56 10 32 (イ )の条件が必要であると考えられる。 ((イ )の選択肢) (A)光 (D)温度 (H)二酸化炭素と湿度 (B)二酸化炭素 (F)光と二酸化炭素 CD 間3.解答の単位に注意する。 (C)湿度 (E)酸素 (G)光と温度 (16.北海道大改題)

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生物 高校生

問4の問題なのですが比で解くことはできますか? もしできるようであれば、教えていただきたいです🙇‍♀️

6. ミクロメーターでの測定 O6分 実験1 ある植物の茎の表皮細胞を観察したところ,その長さは接眼ミクロメーターの14目盛りに相 当した。観察を行った倍率では,接眼ミクロメーターの12目盛りと対物ミクロメーターの 15目照り が一致した。使用した対物ミクロメーターの1目盛りは 0.01mm である。 問1 この表皮細胞の長さとして最も適当なものを, 次の 0~60のうちから一つ選べ。 必 光学顕微鏡とミクロメーターを用いて次の実験を行った。 2 112μm 144μm O 175μm 6 225 um 0 96μm 問2 問1の表皮細胞と大きさが最も近いものを,次の 0~⑥のうちから一つ選べ。 6 192 μm 2 ゾウリムシ 3 カエルの卵 0 大腸菌 実験2 実験 1 の細胞とは異なる,細胞壁で囲まれたある細胞を顕微鏡で観察すると,細胞質内の緑 色の果粒が一定の方向に移動するのが見られた。この現象は細胞質流動(原形質流動)とよばれている。 問3 細胞質内に見られた緑色の果粒とは何か。最も適当なものを次の 0~⑥のうちから一つ選べ。 0 ヒトの赤血球 6 インフルエンザウイルス 2 ミトコンドリア O 葉緑体 Q 液胞 6 有色体 0 アオミドロ 問4実験1で茎の表皮細胞を観察したときと同じ倍率で,ある細胞の果粒の移動距離を接眼ミクロ メーターを用いて測定したところ,果粒は 10秒間に 15目盛り移動した。この細胞の果粒の移動速度 (mm/分)として最も適当なものを, 次の 0~⑥ のうちから一つ選べ。 0 0.2 の1 O 12 の 100 6 120 6 180 [15 センター追試 改) 第1編 生物と遺伝子

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