正誤判定をする問題です🤔 教えてください🙇‍♀️

イ フィレンツェ出身のダンテは,大叙事詩『神曲』をトスカナ地方の口語で書いた。 メディチ家の保護を受けたボッティチェリは, 「ヴィーナスの誕生」などの名画を描いた。 200200 ハマキァヴェリは,自分を登用してくれたコジモ=デ=メディチに『君主論』を献呈した。 ニホ レオナルド=ダ=ヴィンチは、ヴァチカン宮殿内のシスティナ礼拝堂に 「最後の晩餐」を描いた。 ホイタリア=ルネサンスの影響を受けたチョーサーは、カンタベリの巡礼者を語り手とする物語を書いた。

英文を書く時の不定詞と動名詞の使い分けの基準を教えて欲しいです。 お願いします。

この「給え」はなぜ尊敬の補助動詞なんですか？「る」は未然形接続で未然形がエ段の音なら下2段だから謙譲の補助動詞でしょ？

尊敬の補助動詞 【例思ひ給ひき 謙譲の補助動詞 【例]思ひ給へき。(思っ 思い 四段活用 下二段活用

大至急！！！！！！！！！！！！ 中学の国語です。 課題では無いのですが、前ページの穴埋めが終わったらチャレンジしてくださいとの事で、2日近く考え込みましたが、まったく分かりません。 明日、班での発表？のようなものがあります。 作品名は【少年の日の思い出】です。 1つでも分... 続きを読む

情感 覚 のあなたは「エーミール」に対してどんな感情を抱 の文章中に「五感」、特に「喫覚」「触覚」「視覚」に訴えた表現で、当時の僕の気持ちや様子が語られる部 分があります。どれか一つ選んで、その表現の最初の言葉を抜き出してみましょう。 よう?文章中の語句を活かして説明しよう。い」

中学1年　音楽　魔王の問題です！ 答えを教えてください🙇‍♀️

の度王で出てくる順者でならべ、記もでこたえなさい。 語りチ 魔王 子 父

中一国語 少年の日の思い出です。 少年の日の思い出はほぼ語り手が僕で書かれていますが、授業で別の人の視点でスピンオフ作品を作ることになり、前半部分に出てくる私の視点で書きたいと思っています。 出だしは「彼はそう語り終えた。」から始めたいと思っています。 でも、前半部分と関連... 続きを読む

の:彼 そ、う三、て たばこの 火を消した。 と、かい かしそうた 小びし * > お強 をしていた 日か の交達 ではな いか う 年時 代6彼を但 t条くちか G 、たかし こそ 日 6 コ わすに間 いていた。 彼はき、 今で 神式 6 * + 5 う のHoい 7 2ニJ6せいで 世日と(王く月い気骨すで に か 人ないよう かそんはに 住末わに科べだな、たことは知ら なか、た。 私は セm四を お抜 てしまった私と彼の間で少レ沈黙が続 先た したの は 彼だ、た へ か s帰うせてモ 平 - ヘ しま。 は何て+アをガりれ せ が かくなかった

至急です💦 右から3行目『参り』の敬意の方向を教えてください。

②すいしゅ かんどり つはもの 源氏の兵ども、すでに平家の舟に乗り移りければ、水手、梶取ども射殺 され、斬り殺されて、舟を直すに及ばず、舟底にだはれ伏しにけり。新中 JPPSSさやう (6) しよ 納言知 盛卿、小舟に乗つて御所の御舟に参り、「世の中は、今はかうと見 OJP く えて候ふ。見苦しからん物ども、みな海へ入れさせ給へ。」とて、艦舶に走 S」 り回り、掃いたり、拭うたり、塵拾ひ、手づから掃除せられけり。女房た ち、「中納言殿、いくさはいかにやいかに。」と口々に問ひ給へば、「めづ らしきあづま男をこそ御覧ぜられ候はんずらめ。」とて、からからと笑ひ 給へば、「なんでふのただ今のたはぶれぞや。」とて、声々にをめき叫び給 ひけり。

現代の羅生門です。 この３問の回答が知りたいです。 お願いします。

「しかし、これを聞いているうちに」(ミニ·0)から始まる、語り手に よる下人の内面描写はどこまでか。終わりの五字を示せ。 「ある勇気」(三|·9)とはどのような「勇気」か。本文中の言葉を用 いて、七字以内で答えよ。[学習の手引き③の2 1「さっきこの門の上へ上がって、この老婆を捕らえた時の勇気」 (ミニ, 『 とは、下人のどのような感情から発していたか。本文中から一一 字で抜き出せ。|学習の手引きの2) 本文中ゆさ

花のスタンプの近くのMの法則、N,O,Pのところに当てはまるものを教えてください

敬語 3種類 0 N や ★助 手 中 0す Kる M-L ロ 基敬締も操壊締も、 敬意の対象は話題中 の最も偉い人! |助||ナリ活型 [三 女係助詞「や」の結び が 達体形になる法則 疑問 の法則 話 し手(語り手)または書き手から話題中の動作主(為手)に 帝が「する 」動作そのも 尊敬の語になる (+動) 話し手(語り手)または 帝が「愛ける」動作 - の動作の愛け手に 表す、 《受け 教) 帝以外の人物が帝に対して「する 」動作が 謙譲の語になる。 話題に関係なく関き手または読み手に対 現在の「~です~ます」だと考 重キ- ) 、教意。

字が汚いですが、全部合ってますか？ テスト出るから覚えるんですけど、覚えるのを間違っていたら最悪なので、ぜひ見てほしいです お願いします

、漢字 戦意をソウシツして降伏する。裏失 立ち込める臭気に思わず鼻をオオう。優 それは人類にフヘンの真理だ。音 大切なのは平和をイジする努力。維持 訳文を原典興とタイショウしてみる。村照 職を失ってトホウに暮れる。途方 大陸の進んだ文化をセッシュする。担取 ビミョウな食い違いが生ずる。微妙 両国平和には困難がカイザイしている。介在 カクウの人物を語り手に設定する。架空 冬山で雪崩にソウグウする。造遇 一時のショウドウに駆られる。街動 戦争はイゼンとして絶えない。依然 IN 農民から年貢をサクシュする代官。搾取 先生に解答をテンサクしてもらう。添削 読者の声にケンキョに耳を傾ける。謙虐 公共のチツジョと安全を保つ。秩序 初期の目的からイツダツする。逸 F ソボクな人柄に引かれる。本朴 手工芸がスイタイの一途を辿る。豪退