❓のところ教えて欲しいです。！！！！！

To form a society individuals must be related in a certain manner. For instance, if people do not communicate with each other, if they are perpetually in aggressive physical combat, if they do not cooperate with each other, and do so routinely over a period of time, then their interactions are not social and they don't constitute a society.c 早稲田大> 読解プロセス 第1文, CANCISI to 不定詞から始まりますから, プロセス通り, to ~ はどこまでかを決 定しようと考えます。 a society と individuals とはつながらないので, (To form a society) individuals must be related in a certain manner. individuals が主語。 パラグラフの第1文で must ですから, この文 ラグラフのメインセンテンスになりそうです。 第2文, For instance 「例えば｣からですから, 例示何を示すため の例かを意識して, 第1文についての例示説明に入ることも考慮しなが ら読み進んでください。 続いて, if ~ ですから、 どこまでがif節かと思 いながら進むと, また if ~ です。 そしてさらに, コンマで切れて, また if ~ ですから, if節が三つ並んでいるのだろうと決定します。 そして and do so routinely over a period of time, if~, /and do so then their interactions are ~ という区切り方 ??? は if より前に迂f節に対する主節がないので間違いです。 ~部分と･･･ 部 11211 分を if が接続するのであれば, if ~, ... で, 部分と･･･部分はつな がり,さらに and を必要とはしないはずです。 (つまり, if ~, and ふむうむ

下の写真の青線部のような問題 「何の器具を用いいられるのか？」 という問題はどのように解けばいいですか？

発展例題13 酸化還 元滴定 酸化還元滴定の 0.252g のシュウ酸の結晶 (COOH)2･2H2O を水に溶かして, 正確に100mLの溶液を 調製し, その中から 25.0mL を正確にとり,希硫酸で酸性にした。 これを温めながら 濃度不明の過マンガン酸カリウム水溶液を少量ずつ加えていくと, 20.0mL加えたと . 10+18X0 18+1X 3 ころで,反応が完了した。 MnO4+8H+ +5e¯ S Mn²+ +4H2O (COOH)2 2CO2+2H++2 反応① (1) 下線部①,②の操作で用いられる器具の名称を記せ。 (2) 下線部③で,反応がちょうど完了した点をどのように決めるか。 金瑠香水でき (3) この過マンガン酸カリウム水溶液の濃度は何mol/Lか。(▼) D 解答 (1) ① メスフラスコ ②ホールピペット (2) 滴下した過マンガン酸カリウム水溶液の赤紫色が消え ずに残る点を終点とする。 同会 の調 (3) 1 1mol の MnO4-は5molの電子を受け取り, 1molℓ (COOH)2 は 2 mol の電子を放出する。 KMnO4水溶液の離 をx[mol/L] とすると, (COOH)2・2H2O=126g/mol から. 考え方 (2)(COOH)2が残って いる間は, MnO4-が Mn²+ となるため、ほぼ 無色になる。 (3) 滴定の終点では,次 の関係が成り立つ。 酸化剤が受け取った電子 の物質量=還元剤が放出 した電子の物質量 N IT 20.0 1000 x [mol/L] × x=1.00×10-2mol/L ・L×5= 問題 185 180 I+18Xs 0.252 25.0 mol× 126 RAN. 100 x2

ファンデルワールス力 →分子と分子の間に働く弱い引力 電気を通すもの(アルミホイルとか)) だとこのファンデルワールス力が弱まると聞いたのですが何故ですか？

残月記　これなんて読みますか？

例題7と練習16の⑴でθのとりうる範囲が違うのはどうしてですか？ 逆に練習16の⑴の範囲に0度とかを含めるとサインの値が0になってしまうと思うのですが、、、

140 第4章 図形と計量 例題 0°S0<180° とする。sin0= 7 めよ。 のとき, cos0 と tan0の値を非 5 3 から,0°<0<90° または 90°<0<180° である。 5 解 sin0=

私の答え方ではだめですよね？

~?は「~してくれまず ときの表現。 (2) <let + 目的語(人など) せる」という意味を表で で「~をつける, ~をろ 忘味を表す。「宿題をする」 は do one's homework。 (3)<let + 目的語(人など)+原形不定詞> で「~に… させる」という意味を表す。 Please let me ~は相 手に許可を求めるときによく使われる表現。 4月(1) We were made to gather in the classroom by 17 分詞(本冊 p.34 Mr. Suzuki. (2) We were made to run three more minutes by 1』(1) He has an uncle 1 our coach. (2) The man waiting (3) She drives a car (3) I was made to feel relaxed by the fragrance. 日本語訳 (1) 私たちは鈴木先生によって教室に集められました。 (2) 私たちはコーチによってさらにあと3分走らされ ました。 2(1) Who is that dan (2) The main langu English. (3) We had boiled OMeno (3)いい香りで私は落ち着きました。 解説 3(1) 私の祖母によっ (2) 眠っている赤ん 匠略不守詞>を受

⚠️緊急過ぎます緊急です⚠️ 教えてください ネット検索してもありません🥺 さまざまな回答を待ってます！ もう難しすぎるのでなんでもいいです！ 考えをください！

ホルモニ 後りを担。 の様々な器官が神経とホルモンの支配を受けているが、生物基礎で学ぶ範囲では、一つの器官に神 性とホルモンが支配していることは明記されていない(もしかして、 一緒に支配していない? )。 クで、同じ刺激に関しては反応している( 【暑い】という刺激に対して、神経とホルモンがそれぞれ 違う器官に働きかけて、 体温を下げている。 ということ) こ、ホルモンと神経によって起こる反応(今回は【暑い】や【寒い】 といった温度刺激)において、 反 心の速度に差はあるか否か。もし差があるなら、その利点はなにか。 差が無いと思うなら、 その利点はな にか。どちらか片方の立場で考えてみよう。 ~~へ ~ V~~~~ 0ホルモンの調節は「フィードバック調節」と言われるもので、 基本的には負のフィードバック調節でコ ントロールされている。 なぜ、負のフィードバックがメインになるのか?正のフィードバックでコントロ ールされないのはなぜか。

2の⑵です 答えがmuch coffee than らしいのですがどうして muchなのでしょうか？ 〜よりもずっと、、、を表現する時は比較級の前にmuchを置くらしいのですがこの場合コーヒーが比較級になるのでしょうか？？？？？？？？(そんなわけ) 教えてください

2 Fill in theの blanks and complete the sentences. B 1. I can run ( )my brother. 本 私は兄よりも速く走ることができます。 ) me. Q My father drinks( 父は私よりも多くコーヒーを飲みます。 ) coffee( ) knowledge. 3. Imagination is ( 想像力は知識よりも重要だ。

2の⑶です 答えがseenなんですがどうしてでしょうか？ 高1の分詞のところです！ 教えてください！

2) Choose the appropriate form of the verb and complete the sentences. A B 1. [Opening / Opened ] the textbook, she began to read the story. 2. [Calling / Called ] from behind, she looked back. 3. [Seeing / Seen ] from a distance, the rock looks like a lion. 4. [Surrounding / Surrounded ] by a lot of passengers, I could not get off the tr

8の⑵がどういうことか全くわかりません 明日テストなんです、、 誰か早急に教えてください

の の響台は、細胞周期全体におけるその時期の長さの日 と考えてよい。 細胞周期全体の長さが24時間なので, 24時間×60分×0.05=72分 (472分 基本例題8 ゲノム 問題2 ゲノムに関する下の問いに答えよ。 (1) ゲノムに関する記述として最も適当なものを,次の①~5のうちから1つ選べ。 0 ヒトのどの個人の間でも,ゲノムの塩基配列は同一である。 受精卵と分化した細胞とでは、 ゲノムの塩基配列が著しく異なる。 ゲノムの遺伝情報は、分裂期の前期に2倍になる。 ④ だ腺染色体は、 ゲノムの全遺伝子を活発に転写して膨らみ, パフを形成する。 6 神経の細胞と肝臓の細胞とで, ゲノムから発現される遺伝子の種類は異なる。 (2) 次の文章中の( ア ), ( イ )に入る数値を, ①~③から選べ。 ヒトのゲノムは約30億塩基対からなる。タンパク質のアミノ酸配列を指定する部 分(翻訳領域)は, ゲノム全体の1.5%程度と推定されている。したがって、ヒトのゲ フム中の個々の遺伝子の翻訳領域の長さは,平均して約( ア)塩基対であり, ゲ アム中では平均して約( イ )塩基対ごとに1つの遺伝子があることになる。 ①2千 ②4千 ③2万 ④4万 ⑤15万 630万 ⑦150万 8300万 2) 問1 (ア) (イ) (ウ 問2 に 解答(18 (2)アーの イー6 問3 考え方(2)ア 翻訳領域は30億塩基対の1.5%なので, 3000000000×0.015=45000000 となる。これを、ヒトの遺伝子数の20000で割ると2250となる。イゲノムの総塩基対 数を遺伝子数で割ると、 3000000000÷20000=150000となる。