国語 中学生 3年以上前 作文の問題なんですけど、 直した方がいいところ、もっとこうすればいいところなど、ありましたらお願いします！ 作文 (解答欄略) 〔意見・感想〕 次の1~12について、それぞれの指示にしたがって作文しなさい。 に指示語を入れて、 この俳句 ① 次の【創作している俳句】 について、 を完成させるとしたら、あなたは【言葉の候補】の中の、どの指示語を選び ますか。あとから一つ選び、その指示語を用いることによって、句全体でど のような情景や心情を表現できると考えたのかを、百六十字~二百字で書き なさい。 <宮城> 【創作している俳句】 【言葉の候補】 見渡せば春の訪れ にある イ そこ ウどこ ② 次の【表】 は、ある国語辞典の第 6 ここ -> (3) 未解決 回答数: 2
理科 中学生 約4年前 物は１Ｎで何メートル加速度が出ますか？ 数学の自由研究に使いたいので、 全然分かりませんが… 優しい方お願いです。 どうか教えていただきたいです🙇🏻♀️ 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 5年弱前 教科書の問題で答えが無くて答え合わせが出来ないので、 答えを教えて下さい！ よろしくお願いします！ BI Choose the correct answer. omo2 (1) I'm very glad ( to invite / to be invited ) today. (2) This picture is said( to be painted / to have been painted ) about 300 years ago. (3) Hayato seems( to be sleeping / to sleep ) in the next room now. (4) I am thinking about math problems now. I want ( to be left / to leave ) alone. C Complete the sentences with thewords in brackets. (1) Reika kindly told ( an email / to / write / me / how ) in French. (2) Mike will be ( enough / hospital / leave / to / well ) in a week. (3) Takuya has gone to China ( to / take / order / in / pictures of ) wild pandas. (4) The foreigner did not ( change / know / trains / to / where ). (5) The island( to / large / was / too / walk around ) in an hour. (6) It was raining heavily. ( make / to / worse / matters ), it began to blow hard. bns 2 IM lgr 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 6年以上前 【至急】 この問題の解説お願いします！！！ 解答は右の写真です！ 宜しくお願い致します！ ドの図のように, 長方形 ABOD の土地が折れ線 POR で 2つの部分に分けられている. それぞれの土地の面積を変 えないようにして, 点 P を通る 1 本の線分で 2 つに区切り たい. そのような線分 PS を解答欄にかき入れよ. ただし どのような線分を引いたかが分かるように図に明記せよ. (フリーハンドで良い) 解決済み 回答数: 3
数学 中学生 6年以上前 至急！ 解説お願いします！！ 答えは右の写真です！ 3. たの冊のへ ABO で, とB の三等分線と頂点C〇 における中 訪の三等分線との交点を D とし, 点Dを通り辺 BCC平 行な慮線と辺 AB, AOC との交点をそれぞれE, F とする. ぢ刀三 6cm, BC= 7cm のとき, 台形 EBCF の周の長さを 求めよ. 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 6年以上前 定理の証明です。 （４）が分からないので教えてください！自分でかんがえてみたのですが、問題の意味さえ分かりません💦 (杏斑"とこハンルルテx要REの晴6 [| ) cA SS普のテッ選ホx芝隊の野【 団] eck3Z2-半中のせえせえ*6必野竣 xAT 一閉みせえ時衣の酸6 AA 全必みせえs%区放の明6 >っ> 欠李還明本キマン友 0992Ztマの 呈完晴凶 王計 半半の%了立っ)算臣田薩林 解決済み 回答数: 1
