249の問題でどうして45より大きくないとダメなんですか？

#*249 鉛筆が 435 本, ノートが 268冊ある。何人かの子どもに,鉛筆もノートもそ れぞれ均等に, できるだけ多く配ったところ, 鉛筆が45本,ノートが34冊 余った。子どもの人数を求めよ。 お)

2018年の子どもの貧困率は13.5%になっているが、これは子ども何人につき1人の割合かという問題なんですけど解き方を教えてください

20.0 18.0 16.0 14.0 12.0 10.0 80 6.0 4.0 2,0 00 1985年 1988年 1991年 1994年 1997年 2000年 2003年 2006年 2009 年 2012年 2015年 2018年 子どもの貧困率 …………… 相対的貧困率 1985 1988 1991|| 1994|| 1997|| 2000|| 2003| 2006|| 2009| 2012|| 2015|| 2018 相対的貧困率 12.0 13.2 13.5 13.8 146 子どもの貧困率 子どもがいる 10.9 12.9 12.8 12,2 13.4 14.2 10.3 11.9 11.6 11.3 12,2 13.0 12.5 現役世 大人が一人 大人が二人以上 54.5 51.4 50.1 53.5 63.1 9.6 11.1 10.7 10.2 10.8 中央値(a) 216 227 270 (297 |250 289 254 244 244 253 貧困線(a/2) 108 114 135 144 |149 127 125 122 122 127 注:1) 1994年の数値は兵庫県を、 2015年の数値は熊本県を除いたものである。 2) 大人とは18歳以上の者、 子どもとは17歳以下の者をいい、 現役世帯とは世帯主が18歳以上 65歳未満の世帯をいう。 [11)次の文章を読んで、後の問に答えよ。 次の図と表は0ECDの作成基準に基づき算出した貧困率に関するデータである。相対的貧困率とは、世帯の所得がその国の所 得中央値の半分(いわゆる「貧困線」)を下回る者の割合である。また、子どもの貧困率とは、貧困線を下回る家庭で養育されて いる子どもの割合である。

2番の問題でなぜ2:1なのですか？ YYは死んでしまうから数えないのですか？

(mしたンら .ハツカネズミの体色には黄色と灰色がある。黄色が優性であるが, 優性遺伝子 (Y) が不モ接合になると, その個体は発生 初期に死んでしまう。 これに関して, 各問いに答えよ。 しんてaしずうns (1)体色が黄色の場合と灰色の場合について, それぞれの遺伝子型を答えよ。 黄色( へ 灰色(YY へ (2)黄色の雌雄を交配して生じる子について, 体色の表現型とその比を求めよ。 Yr YY Yy Yy 表現型 (義 へ ニ O 000 S0s ー か 害に了が

赤丸で示したAaBb(AB/ab)がn:1:1:n 緑丸で示したAaBb(Ab/aB)が1:n:n:1 なぜこうなるのかが分かりません。教えて頂きたいです!!

組換えり 99 連鶏 練習6 組換え価10%で配偶子形成をする個体 AaBb(AB/ab)カ自家受精を行った。次代の表 現型の分離比を求めよ。 8 8:Ab)t aB:at 978 148 1aB 9ak aA8 81 1A019 Q 9 9 81 ABt nbt aB ab 108 9 9a6 87 281:19: 9 10700 1oh:1:1:h 練習6 組換え価20%で配偶子形成をする雌個本 AaBb(AB/ab)と完全連鎖の雄個体 9 [AB]:[Ab]:[aB]:[ab] 19:87 AaBb(AB/ab)の交雑を行った.得られる子の表現型の分離比を求めよ。 201 A8:A6:60: 4 1A6 AB 4 (ab Aab 1:0:0:1 60 5 4 0 0 11b 0 0 0a8 1年ab 0 33 [AB]:LAt 」: 練習の 組換え価25%で配偶子形成をする個sAaBb(Ab/aB) 自家受精を行った.次代の表 [aB]:[ab] 現型の分離比を求めよ。 1A. うA6 3a3 1ab 118 1 (C ケ 7004 AB: A6: aB:ab 316 3 4) 9 (3 /:3:3:7 3a8 3 9, 3 9 m 4 1ab 3 3 7 3 1 33:15:15:1 練習8 組換え価12.5%で配偶子形成をする雌個体 AaBb(Ab/aB) と完全連鎖の雄個体 AaBb(AB/ab)の交雑を行った.得られるうの表現型の分 推比を求めよ。 ど とを AB Ab aB ab 11 1798 7A. 7ab 10 198 7 9 2 1:7:7:7 oA6 0) o 0aB a ク 7ab r a [AB]:[Ab]:[aB]: [ab] 17:7:7:1 oo

全部わかりません!教えてください。

No.9 2組の対立遺伝子, Ala と B/bが右の図1~3に 示すような相同染色体上の位置 にある。なお,図中の〇は動原 A A| ●a a a Bl ●6 Blo 9|0 B 体を示す。 次の問いに答えよ。 (1) 次の①~④の場合には、 ど のような遺伝子型の配偶子 を,どんな比率で形成するか。 0図1の場合。 図1 図2 図3 2図2の場合。ただし, 組換えはない。 ③図3の場合。ただし, 組換えはない。 の図3の場合。 ただし, 20%の組換えを起こす。 (2)(1)ののの場合,この個体を自家受精すると, 生じる子の表現型の分離比 [AB] : [Ab]: [aB):[ab] はどのような比率になるか。 (日本女子大図) る C O

この２つの問題教えてください！！ お願いします。

遺伝子の多様な組み合わせ く受精による遺伝子の組み合わせ> 例 1) スイートピーにはの花弁が紫色と赤色の対立形質、花粉の形が長形と丸形の対立形質があり、これらの遺伝子は連 鎖している。紫花で長花粉の系統と赤色で丸花粉の系統を親(P)として交雑させて雑種第一代(F,)を作ったと ころ、すべて紫花で長花粉のものだった。この F」を自家受精させたときの F2 の表現型の分離比はどのようになるか。な お、この植物の。組換え価は 10%ということがわかっている。 (図解) 例2) スイートピーには花弁が紫色と赤色の対立形質、 花粉の形が長形と丸形の対立形質があり、 これらの遺伝子は連鎖し ており、紫色および長形が優性形質であることがわかっている。 ある紫花·長花粉の個体を検定交雑したところ、紫花·長 花粉:紫花·丸花粉: 赤花·長花粉:赤花·丸花粉が3:1:1:3 が生じた。交雑に使用した個体を自家受精さ せたときに生じる子の表現型の分離比はどのようになるか。

解答とその答えがなぜそうなのかを、至急教えてください🙇‍♀️

から衣 裾に取りつき 泣く子らを一 置きてぞ来ぬゃ 母なしにして」 4 年表中下線部④について、この時代に資料4のような和歌が多くつくられた。 資料4に関して述 べた次の文I.Ⅱについて、 その正誤の組み合わせとして正しいものを、 次のア~エから 1つ選び、 記号で答えなさい。 【知識·技能】4 資料4 防人の歌 I 資料4は、大伴家持がまとめた『万葉集』に記されている II 九州地方の防備に派遣される防人の負担は重かった イI 正 I 誤 エ I 誤 I 誤 ア I 正 I 正 ウ I 誤 I 正

10点満点で採点と添削お願いします。 字が汚くて読みづらいところもあると思いますが、よろしくお願いします。

資料 チームやグループに求められること | 20 0 困ったときに助け合えるこ 仲が良いこと 29.9 コミュニケーションが活発なこと 学び合えて成長できること 24. 自由席が高いこと 121.1 元気で用ろいこと 20.1 リーダーの神率がとれていること 30 全国の20歳以上の1.000人が回答している。(選択式、複動回答。)ここでは、主なも のを七つ示している。 (ある研究所が平成30年に実施し と調査による。) かム」は 得 点 400字 300字 200字 100字 (配点非公表) (令和二年度 国語作文問題 あなたは、あなた自身がチームやグループで活動するときに、どのようなことを大切にしたいと考えるか。次の資料を参考にしながら、 そう考える理由を含めて、後の注意に従って述べなさい。 (型幅) 1上の資料を見て気づいたことを交えて書くこと。 2あなたが体験したことや見聞したことを交えて書いてもよい。 段落は、内容に応じて設けること。 4 文章の長さは、三百字以上、四百字以内とする。 資料の中の数値を使う場合は、次の例に示したどちらの書き方でもよいこととする。 5 0|:または…三十: 四七:0:%または:四:十:七% なお、「%」は、「パーセント」と書いてもよい。 氏名は右の氏名欄に書き、文題は書かないこと。 8- 直料し真器も回をされている「国っ と に断りをえるこて を天S したU。 こ |Pなち7 ト K=ズが頂人のことた に佳主してN KとしN 本001 C型の ひ会 Nの に仕 に 全 うせ と置ては天 デテンズ一の 送を 2や3こてぼ盛りだくィニ人だ、僕は初の生 片石り、友送 日の術 |徒え役員少と ててに と考えて>た Nうそえてたのは僕だけではるか |たようを デントの尾 作るとさ、 く HT 人の等夜レをする。テいバをれう 一赤もゴどなくてたくか白の、に存っまてく る。実点えの 昭Nこ5を植い合える子 Zじた hiG監康か 入るごと かイー |2とえう これがりF体活初を行う時、後 は二のこニとをキく 国,たとゃ方に助けを ッて宮子大切なこと

相談？です。 友達で、基礎的な古文単語の意味を覚えたりせずに 単語ひとつひとつのおおまかなイメージ(プラスの意味かマイナスな意味か)だけを掴んでほぼ感覚で解いて、高得点を取ってる子がいるのですが、そんなことは可能なのでしょうか？逆に古文知識は丁寧に入れてるはずの私は点数が取... 続きを読む

敬語についてです。 間違っている部分と正しい解答を教えていただきたいです。 よろしくお願いします！

765432- I)次の古文の{部分の口語訳(終止形でもよい)をし 敬語の種類を(ア)尊敬語·(イ)謙譲語·(ウ)丁寧語の中から記号で選びなさい (中納言ハ〕「燕の持たる子安貝を取らむ料なり。」と《のたまふ》。〔竹取物語] 2 丈六の仏九体、いと尊くて並び 《おはします》。〔徒然草。二五〕 いる 御前にも、えさはあらじと《おぼしめし》たり。 〔枕草子。八七〕 4 ん て (親王二いにしへのことなど思ひ出で《聞こえ》けり。〔伊勢物語八三)あっしう (御使者二竹取、泣く泣く《申す》、(竹取物語] (内親王ガ父院ヲ)恋しく思ひ《0参らせ》《Q給ふ》となり。〔徒然草。六二)な上mt (源氏八尼君ノ許へ〕惟光(これみつ)をぞ、《0たてまつれ》《Q給ふ》。 (源氏物語。若紫] 8さるべきもののさとしかなどぞ疑ひ《はべり》し。〔方丈記〕 ャ