高2から世界史探究が始まります。歴史が苦手です。参考にするといいYouTuberやサイトあったら教えてください！お願いします🤲

2番と3番の問題が解説を読んでも分からないので教えてください🙏 二枚目の写真が答えです！

連立1次不等式 絶対暗記問題 11 難易度 次の連立1次不等式について、各問いに答えよ。 1-3x < 1/1/2 4 2x−2+a 2 1 CHECK 2 CHECK 1 A≦a-1…. ② CHECK (1)a=3のとき,上の連立不等式を解け。 (2) ① ② が共通解をもたないとき, α の値の範囲を求めよ。 (3) ①,②を同時にみたす整数が2つだけ存在するとき, a の値の範 囲を求めよ。 (2) G ヒント! 連立1次不等式 ①, ② の解とは、①と②の不等式を同時にみたす の値の範囲のことである。 (2) 数直線で考えるとよい。 (3) 共通解に整数が2つ 0 と1) だけ含まれるようなaの値の範囲を求める。 (3

連立方程式の文章題です。 どうやって式を立てるのか丁寧に教えていただけると助かります！！

3 ある町では、毎年8月に中学校トライアスロン大会(水泳, 自転車, マラソンの3種目を続 けて行い,それらに要した合計時間を競う競技会)を行っている。 3種目の競技コースの距離 の合計は13.2kmである。太郎さんは 0.2kmの水泳コースを4分間で泳いだ後、自転車コー スを毎時 15kmマラソンコースを毎時10km の速さで走った。 3種目に要した合計時間は 1時間であった。 自転車コースの距離を xkm, マラソンコースの距離をykmとして連立方 程式をつくり, それぞれの距離を求めなさい。 (10点) 〔愛媛〕

質問です。判別式Dの式で、何故Dを4で割るのか、理由を教えて欲しいです！！ よろしくお願いします。

TRY ････ 347.xの2次方程式x2-2√ / 3 xcos0+sin'0=0(0≦0<2π) ....... ① について, 次の問いに答えよ。 □(1)=2のとき,方程式 ①の解を求めよ。 □ (2) 方程式 ① が実数解をもつような日の値の範囲を求めよ。 □ (3) 方程式①の2つの実数解の和の最小値とそのときの0の値を求めよ。 方程式 ①の2つの実数解の積の最大値とそのときの0の値を求めよ。 解説を見る トライ 347 (2) 方程式 ① の判別式をDとすると, ① が実数解をもつのは, D≧0 のときである。 =(-√3 cos 0)²-1-sin³0=3 cos³0-sin²0 =3(1-sin²0)-sin'0=3-4sin²0 D20より, 3-4sin²00, sin'0= 24 3 4 したがって,asingag 2 0<A<27 th 移動 戻す やり直す 全消し 蛍光ペン 太さ選知 ×

A規約のところの質問です 中等教育無償化以外の2つの点を留保している 留保しているというのはまだ認めてないってことですか？ それとも認めてるってことですか？？ また中等教育に対して留保撤回というのは批准したということですか？ それともしてないということですか？ 国語... 続きを読む

よう 歩 =] D 10m 教の自由欠乏からの自由, 恐怖からの自由を提唱した。 p.166] ●世界人権宣言 (1948) <第二次世界大戦に対する反省から、 すべての国が達成すべき人権の共通基準を明 らかにしたもので、 国連総会で採択された。 自由権だけでなく社会権も規定してい るが、条約ではないため法的拘束力をもたない。 16 ◆国際人権規約 ( 1966) BURS 世界人権宣言を条約化して法的拘束力をもたせたもので、 国連総会で採択された。 条約に対する国家の 自由権, 社会権はもとより民族自決権にも触れている。 構成 最終的な確認 日本の批准】 備考 URES EX038 O (1979) O (1979) 社会権規約(A規約) 自由権規約(B規約) A規約選択議定書 B規約選択議定書 B規約第二選択議定書 × × × ゅうほ 日本は3点を留保 (適用除外を表明)* 保留のことの -2008年採択。 人権侵害を受けた個人が通報する 手続 「人権侵害を受けた個人が通報する手続 1989年採択の死刑廃止条約 分野 * A規約中, 日本が留保した3点は,中等・高等教育の無償化、公休日の報酬保障、公務員のストライ 主権。 ただし, 2012年に, 日本は中等・高等教育の無償化についての留保を撤回。 個別的な人権条約 会社が定めた休日] 一 日本の対応(○=批准)

夜遅くにすみません、写真の問題の赤い波線を引いたとこのX座標の求め方が分かりません、、、 x={(m+2)±√D}/2で求められるらしいんですが、その式ってデフォルトなんでしょうか、、、？ 解の公式に当てはめようとしたんですが、よく分からないので、もし、途中式を書いていただ... 続きを読む

☆お気に入り登録 学習時間 07:26 前回 不正解 チェック&トライ ・ 正答率: アドバンス0数 フルセット表示用 p.47 第2章 2次関数 単元の進捗 26.3% • 達成度: m+2 2 チェック224 224. y=x2-2x と y=mx-4 より, y を消去して x2-2x=mx-4 すなわち, x2-(m+2)x+4=0 この2次方程式の判別式をDとすると, D={-(m+2)}²-4・1・4=m²+4m-12=(m+6)(m-2) D> 0, すなわち,m<-6,2<m のとき, 共有点は2個 D = 0, すなわち, m=-6,2のとき, 共有点は1個 このとき、 接点のx座標は となるから, m=-6 のとき、 接点の座標は (-2,8) m=2のとき、 接点の座標は (20) D< 0, すなわち, -6<m<2のとき, 共有点は0個 36.8% 発展 □ 224.mを定数とするとき, 放物線 y=x²-2x と直線y=mx-4 の共有点の個数 を求めよ。 また, 接するときは、 接点の座標を求めよ。 解説を見る 正解 前回結果 初挑戦 前回 --月--日 my を消去して得られるxの2 次方程式の実数解の個数は、 共有点の個数に等しい。 2次方程式の判別式をDとす ると,次のことが成り立つ。 D>0 ⇔ 異なる2点で 交わる 接する 共有点をもた ない D=0 ← D<0← 書込開始

中１の数学（データの活用）の応用問題です。写真の問題の解き方と答えを教えてほしいです！ お願いします(⁠~⁠‾⁠▿⁠‾⁠)⁠~

今日のトライ! Lv.☆★☆ 0000 右の表は, ある中 0000 10000 学校の1年の運動部の 148 部員32人の身長を調べ, 144 度数分布表に整理した もので,一部欠けてい る。この32人の身長の 平均値が154cm のと き 152cm以上156cm 未満の階級の度数を求 めなさい。 1問 " 階級 (cm) 度数 (人) 140以上~144未満 1 148 3 152 7 152~ 156 ~ 160 156 160 164 計 164 168 4 1 32

兵庫県の入試問題です。問五なんですがエが正解で合ってたんですが「歌い踊ることに対する遠慮があったが、」の部分はどの文から推測できますか？

四 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 芸能プロダクションのマネージャーである樋口桐絵は、十六歳の篠塚未散 (ミチル) の才能を見いだし、博多から上京させる。 ミチルは、デビューが決 まっている十四歳の有川真由を指導する作曲家の高尾良晃から歌唱レッスン を受けるようになった。ある日、音楽番組の収録を見学しに来ていた真由と ミチルの二人は、到着が遅れている人気歌手ピンキーガールズの代役とし て、リハーサルで歌うことになった。 マイクが二本、真由とミチルのそれぞれに手渡される。 プロデューサーがオケのほうをふり向いた。 「じゃあ、 高尾先生! お願いしますよ」 先ほどから、 真由とミチルを眺めながらずっとにこにこしていた高尾 が、二人に向かって人差し指を振った。 「きみたち、並び順はそれでいいのかな」 え、と二人がまた顔を見合わせる。 「逆のほうがいいと思うよ」 真由とミチルが､きょとんとした顔で、言われたとおり入れ替わる。 「よし、始めよう」 高尾はおごそかに言った。 「うまく歌おうなんて思わ なくていいからね。ただ、できるだけ振りもつけて思いっきり歌ってくれ ると、僕らもカメラさんも、みんなが助かる。 頼んだよ｣ オケのほうへ向き直った高尾が、スッとタクトを振り上げる。 振り下ろ すと同時に、耳に馴染んだヒット曲のイントロが流れだした。 マイクを握った二人ともが、緊張の面持ちで、けれど少しはにかみなが 踊り出す。 桐絵は、目を瞠った。 まるでこの日のために練習してきたかのようだ。 ステップも、手の動きも、振り付けを忠実になぞっている。 さらには歌いだしたとたん、周囲からどよめきと歓声が上がった。上の パートが真由、下がミチル、迷いもなく二声に分かれている。 完璧なハー モニーと言っていい。 ピンキーガールズの二人のうち、観客席から見て左がユウ、右がマイ。 マイのほうが低いパートを歌う。 この並び順でなければ、真由もミチル も、こうまで迷いもなく自分の声に合ったパートを歌うことはできなかっ たはずだ。 桐絵は舌を巻いた。 高尾がわざわざ立ち位置を入れ替わらせた のはこのためか。 互いにタイミングをはかろうと、二人ともマイク越しに何度も目と目を 見交わす。 周りの歓声が届くたび、緊張がほぐれて笑みがこぼれ出す。 サビまで含めてワンコーラスが終わり、どちらもが名残惜しそうにマイ クを持つ手を下ろしかけたのに、なんと、オケはそのまま続けて間奏を奏 で始めた。 おおー、と拍手が沸く中、 高尾がニヤリとこちらをふり返り、 戸惑う二人に向かって顎をしゃくってよこす。 はっきりと視線を交わし合った真由とミチルが、笑み崩れながら二番を 歌い始めた。 信じがたい光景を、桐絵は息を呑んで見つめていた。まさかあの二人 が犬と猿とまで言われた真由とミチルが、ともに笑顔で歌って踊る 場面がめぐってこようとは。 (注) みねぎし こんな奇跡のような出来事はもう二度と起こらない。 後にも先にもこ れっきりだ。間が悪いというのか何というのか、どうしてこういう時に 限って峰岸はいないのか。 あの尊大な男がこれを見たらどれほどびっくり したことか、口をぽかんと開けてステージを見上げる横顔までありありと 思い浮かんで、桐絵は、実際にそれを見られなかったことが悔しくてたま らなかった。 とうとう二番のサビまで完璧に歌い終えた少女達が、演奏終了に合わせ てぴたりとポーズを決めたとたん、周りから今日一番の拍手が湧き起こっ た。 はにかみながら四方へお辞儀をする二人に、 すごいすごい、良かった よ、とねぎらいの声も飛ぶ。 「ニクいねえ、 高尾先生。 フルコーラスのサービスとはこれまた」 プロデューサーが苦笑いしながらオケをふり向く。 1 1

【大至急】理科の、モーターのしくみについての実験です。実験結果が教科書のイラストのものと真逆で、実験ミスしてしまったような気がします、よく分からなくなってしまったので間違えを指摘して欲しいです💦🙇🏻‍♀️ 〈手順〉 ① 磁石のN極を上にして左から右へ電流を流す ②磁石のN... 続きを読む

電流の向き 磁界の向き 力の向き 図62 コイルが磁界から受ける力 M S 14 -0-30

写真の電気くらげ（水色の紐のもの）が浮いたり、髪の毛が引きつけられたりした理由を知りたいです。3枚の写真のなかにいろいろヒントがあるんですが、整理して言語化することが出来なかったのでどなたか教えてください🙏💦

2 電流の正体 ティッシュペーパーでこすったポリエチレンのひもとポリ塩化 ビニルパイプを近づけると, ポリエチレンのひもが 空中に浮くのはどうしてだろう。 口窓口 図29 静電気による現象 ①摩擦によって起きた電気を摩擦電気ともいう。 1. 静電気 E 248 p.246 練習 の解答 (1) 500W (2) 1100W(3330k ? 6 実 ま さつ かみ 髪の毛をポリ塩化ビニルなどの下じきでこする (摩擦す る) と, 髪の毛が下じきに引きつけられる (図2)。 これは、 ちがう種類の物質をたがいに摩擦したときに発生した電気 が,物体にたまったために起こる現象である。 このような せいでん 物体にたまった電気を静電気という。 [目的] 静電気には,どのような性質が あるのだろうか。 方法 電気くらげ ふわふわ と浮かぶ、ポリエチレ ンのひも) 考えてみよう 電気くらげが浮いたり髪の毛が引きつけられたりした理由を考えよう。