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理科 中学生

解き方と答え教えて欲しいです🙏

5| 水の電気分解と水素と酸素の反応の実験について, 次の各間に答えよ。 く実験1>を行ったところ; <結果1>のようになった。 く実験1> (1) H形のガラス管を用いて図1のような装置をつくった。 図1 H形のガラス管 少量の水酸化 ナトリウムを 溶かした水 (2) H形のガラス管の中に少量の水酸化ナトリウムを溶かした 水を入れた。 陽極 (3) 電流を流したところ, 陽極と陰極からそれぞれ気体が発生 陰極 電源装置 した。 (4) 気体が集まったら電源を切り, ピンチコックを閉じた。 (5) 陽極側のゴム栓をとり, 火のついた線香を入れた。 また, 陰極側のゴム栓をとり, マッチの炎をすばやく近づけた。 く結果1> 陽極側 陰極側 く実験1>の(5)の結果 線香が炎を上げて燃えた。気体が音を立てて燃えた。 (間1] <実験1>の(2)で, 水に少量の水酸化ナトリウムを溶かした理由と, 陽極側に集まった気 体と同じ気体が発生する実験を組み合わせたものとして適切なのは, 次の表のア~エのうちでは どれか。 水に少量の水酸化ナトリウムを溶かした理由 陽極側に集まった気体と同じ気体が発生する実験 ア水に電流を流しやすくするため。 二酸化マンガンにオキシドールを加える。 ィ水に電流を流しやすくするため。 亜鉛にうすい塩酸を加える。 水の電気分解がおだやかに進むようにす ウ 二酸化マンガンにオキシドールを加える。 るため。 水の電気分解がおだやかに進むようにす エ 亜鉛にうすい塩酸を加える。 るため。 H0

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理科 中学生

(3)の②なんですが、水酸化ナトリウムとうすい塩酸を加えると中和が起こりうすい塩酸の中にある水素イオンは無くなり、水酸化ナトリウム水溶液の濃度が二分の一にならないんでしょうか。ナトリウムイオンと塩化物イオンがイオンとしてそのまま残っているからですか? また、水酸化ナトリ... 続きを読む

(3) BTB液を加えた同じ濃度の水酸化ナトリウム水溶液20cmを入れたビーカーA~Fがあの。 ーカーA~Fに,図10のように、 それぞれ違った冊のうすい塩酸を加えて水溶液の色の変化を再 べる実験を行ったところ、 表2のような結果になった。 図10 塩酸10cm 塩酸20cm) 塩酸30cm 塩酸40cm 塩酸50cm 塩酸60cm A B F ナ 20 20 の 50 水酸化ナトリウム水溶液20cm 5 表2 A B C D E F 知えた塩酸の量 [cm') 10 20 30 40 60 水溶液の色 青色 青色 青色 緑色 黄色 黄色 0 図11は、ビーカーAの水溶液中のイオンのようすを表したモデルである。 図12はこれになら に、 ってビーカーDの水溶液中のイオンのようすをかき表そうとしたものである。 図12の 必要なイオンをかき入れて, 図12を完成させなさい。 図11 図12 OH Na" Na (Na Na Cl OH CI OH (Na') Na' CIT Na Na' 2 実験後のピーカーEに, ビーカーBの水溶液を少しずつ加えていったところ、 あるとき水溶 液の色が緑色になった。 このとき加えたビーカーBの水溶液は何cm'か。計算して答えなさい。 ただし, ピーカーBは, 水酸化ナト リウム水溶液20cm'にうすい塩酸20cm'を加えて40cm'にな っているものとする。 ナトののうドー 20

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理科 中学生

こちらの問題についてです。答えは4です。2枚目は解説なのですが、線引きした部分の式がどうしてこのようになるのか分かりません。教えていただけたらありがたいです

ワ) 金星の見え方について調べるために、次の実験~3を順に行った。 おとめ座 山教室の中心に太陽のモデルとして光源を置く。その周りに金 公転方向 地球の軌道 星のモデルとしてボールを, 地球のモデルとしてカメラを置い 図2 た。また,教室の壁におもな星座名を書いた紙を貼った。図1 は、実験のようすを模式的に表したものである。 座 光源 カメラ 金星の軌道 |2 ボールとカメラが図1に示す位置関係にあるとき,カメラで )ボール うお座 図1 ボールを撮影した。このとき, 光源の背後に、いて座と書かれ た紙が写っていた。 3 次に,おとめ座が真夜中に南中する日を想定し,その位置にカメラを移動した。ボールは, 図 2のようにカメラに写る位置に移動した。 実験3から半年後を想定した位置にカメラとボールを置いて撮影した。このどき, 撮影されたボール. は何座と何座の間に写っていたか。ただし, 金星の公転周期は0.62年とする。 1. おとめ座といて座 2. いて座とうお座 3. うお座とふたご座 4. ふたご座とおとめ座 ふたご座 SP後

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経営経済学 大学生・専門学校生・社会人

マクロ経済の質問です。 問3〜問6の問題がさっぱりわからないので、教えて頂きたいです😢😢😢

1 45度線分析(10点) 閉鎖経済,つまり海外部門とのやりとりのない経済を考えよう。したがってこの経済の総需要は国内部 門による支出のみからなり、民間消費をC, 民間投資をI, 政府部門による財·サービスの購入をGと書 くと、 総需要 = C+I+G で与えられることになる。 総所得をYとして,消費が以下のように決まるとしよう: C= 15+ 0.6 ×Y. 実質金利をrとして、投資が以下のように決まるとしよう: I= 10 - 200 ××r。 政府部門による財,サービスの購入Gは,総所得にも,実質金利にも依存しない,外生変数とする。 (間 1) [2点式(1)-(3) をまとめることで,総需要をY, r, G, そして数字のみで表せ、また,得られた 表現を,「所得Yに依存せず決まってくる部分」と「所得Yに依存して変変化する部分」とに分類し、 後者と限界消費性向の関係について述べよ。 (問 2) [2点間1で求めた関係をもとに,45度線図(第17回講義スライドの33-34ページの図である)を 書け、書き入れるグラフについては,切片と傾きを明記すること、ァやGのようなバラメターは残っ たままで構わない。ただし、投資がマイナスにならないように,実質金利rは0.05を上回ることは ないと仮定すること。 (問3) [1.5点実質金利が2%(つまり, r=0.02)であり,政府購入がG=7だったとしよう。このとき、 45度線モデルによれば,財市場が均衡する総生産の値は何になるか、計算過程を明記して答えよ。 (問4) [1.5点実質金利が2%(つまり,ァ=0.02)のままだったとして, 政府部門による財,サービスの 購入Gが増加し、 G=4になったとしよう。このとき,(問3)と比べて,財市場が均衡する総生産 はどれだけ変化するか、計算過程を明記して答えよ。 (問5) [1.5点間3と問4の結果に基づいて,このモデルにおける政府購入の効果について説明せよ、ただ し,「乗数効果」というキーワードを用いること、 (問6) [1.5点以上の分析では,政府購入の変化が政府の課税政策の変化を通じて総需要に影響を及ぼす チャンネルが存在しないと仮定していた。政府購入の変化と同時に,家計への課税額が同額だけ変 化するような場合には,この仮定は成り立たないと考えられるが,この場合には式(1)をどのよう に修正すればいいだろうか、修正した式を書き,なぜそのように修正すればいいと考えるかを説明 せよ。 2

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