鏡像異性体を書き出す時に、不斉炭素原子を一つ持つごとに２つの異性体を生じるということはわかっているのですが、書き出し方がわかりません。 手前と奥側をひっくり返すという感じでしょうか？ 闇雲に入れ替えていても重複した構造を書き出してしまいそうで困っています。

HO. Br 問5 ある大学の体験入学で、次のような話を聞いた。 プロモ-2-ブタノールは分子内に不斉炭素原子を二つもつため, (a)~(d) の4種の立体異性体が存在する。 (a) と (b) は互いに鏡像異性体光学異性体) である。一方, (a) と (c) は互いに立体異性体であるが, 鏡像異性体ではない。 この (a) と (c) の関係を, 互いにジアステレオマーであるという。一般に, 像異性体の場合は、融点、沸点や化学的な性質は変わらないのに対し, ジアス テレオマーの場合は、融点、沸点が異なる。 CH3 CH (a) 鏡 "CH3 H3C HC-C*_C_CH3 1 H H3C H... 3-ブロモ-2-ブタノール OH Br H (b) OH Br H HO. H CH3 CH C CH3 Br (c) 紙面と同じ平面にある結合 紙面の手前側に向かう結合 ■■ 紙面の奥側に向かう結合 鏡 H3C Hm... H3C....... C Br (d) -OH H

中学二年生の英語の問題の質問です。 7の③の答えを教えてください！ お願いします

ケンが自分の職場体験について話しています。 次の英文を読んで, 以下の問いに答えよ。 I worked at a post office. On the third day, Ⅰ ⓘ go to a house on a hill with a mailman. We walked up the hill with a big package. It was a hot day, so we got all sweaty. An old woman lived there alone. When we gave her the package, she found out ② it was from her son. She looked very happy and thanked us many times. Ⅰ was so glad to see ③ that. This work experience taught me the importance of working for others. (1) ① 下線部 go を適切な形に直しなさい。 (思・判・ 表現 15点) ② 下線部 it は具体的に何を指しているか, 日本語で答えなさい。 ③ 下線部 that はどのようなことを指しているのか, 日本語で答えなさい｡

作文を書かなければいけなくて、 『ボランティア活動を通して、普段利用しているところにたくさんのゴミがあることを知り〜を学びました』 という文を書くつもりなのですが、〜に入るような学んだ力を教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

至急 英語 中2 です！ これの答えが合ってるかどうか教えてください！ 4の英語で答えるヤツです。 よろしくお願いします🙇🏻‍♀️ ̖́-

書 Riku: This table compares some popular activities for foreign tourists. Jing: I see. Sightseeing is the (① most )(2 上に on the list. Riku: Yes, and cultural activities are (③) shopping. Jing: XⓇ think popular) activity ) popular (④ than ) ) cultural activities are the perfect more I way to learn about Japan. Riku: Then let's include them in the welcome party. 2 本文の内容を日本語にしなさい。 陸 この表は, 海外からの観光客に人気のあるアクティビティを(①比較したものだよ)。 ジン : なるほど。 リストの中で, 観光 ( ② 人気のあるアクティビティなんだね。 文化活動 )は (④ 日本について学ぶのに 陸:じゃあ、 歓迎会に取り入れようよ。 陸: そうだね、 そ(③ ジン : 文化体験は (⑤ 買い物(ショッピング)よりも人気があるよ。 ぴったりな方法だと思う。 3 次の英文が本文の内容と合っているなら○、 異なっているなら × で答えなさい。 (1) This table compares some popular sightseeing spots for foreign tourists. (2) Jing and Riku want to include cultural activities in the welcome party. 4 本文の内容について、次の質問に英語で答えなさい。 (1) Which activities is the most popular on the list? Singhtseeing is (2) What daes Jing think about cultural activities? them She thinks they are the perfect way to learn about Japan. ) (。)

作文の添削をお願いします

~構想メモ~ <条件> 6 題名、氏名は書かないこと。 件に従い作文しなさい。 作文課題3 数は問わない。 上、十二行以内で書くこと。ただし、文の 5 原稿用紙の正しい使い方に従い、十行以 の取り組みについて具体的に書くこと。 したいことに関連する、あなた自身の今後 4 第三段落には、第一段落に書いた大切に となる体験(見聞)を書くこと。 3 第二段落には、大切だと思ったきっかけ と、その理由を書くこと。 2 第一段落には、大切にしたいと考えるこ 文章は、三段落構成とすること。 Ixti 由は人 言葉を使って生活していくうえでは、話したり、聞いたり、書いたり、読んだりすることは、いずれも大切なことである。 これらの大切なことの中から、あなたがこれから生活していくうえで、特に大切にしていきたいと考えることを一つ取り上げ、次の条 ※キーワードチェックなし、時間の記載なし、乱雑な表記は、× (0点) 取り組む な と で 聞 か N 7 と 開れを き だ |=|| 2 接関係 にの 10 私は 人の話しを聞 か HOG 6 な し を し きりして立ち 4am to u る 5 私 は 2 家旅上そのままにし tat な人 と 182~ If ! CARAN 44 私は聞くことを大切に 気持ち 24 ことを言える。

「その気になれば、体験するあらゆることから多くのことを学ぶことが出来ます。」の答えがIf you want, you can learn a lot from everything you do.なんですが、「多くのこと」がa lot of things とならない理由を教... 続きを読む

写真の問題の求め方がわからないので教えていただきたいです 答えは168人です お願いします🙏🏻

2種類の体験学習 A, B があり、生徒は必ず A,B のいずれか一方に参加する。 A,B それぞれを希望する生徒の人数の比は1:2であった。 その後, 14 人の生徒がBからAへ希望を変更した ため, A, B それぞれを希望する生徒の人数の比は 57 となった。 体験学習に参加する生徒の人数は何人か, 求めなさい。 14人 5:7

国語の時間にスピーチをします。 自分の考えを入れたスピーチをするらしいんですが、一向にテーマが決まりません...！何かいいアイディアはありますか？？

back in Vancouverのbackがどのような位置づけかわかりません。 in Vancouverにかかって"〜に戻って"というような意味でしょうか？

和訳 To me it was a great city, but having experienced city life in New York and Tokyo, 1 have to admit how little I knew back in Vancouver. 閉じる ∧ 私にとっては大都市だったが, ニューヨークや東京での都会生活を体験してバンクーバーに戻れば, 自分がいかに無知だったかを認めなければならない。

①と②が分かりません😓どうやって解けばいいのかよく分かりません。解説お願いします🙏

2つの部分 P, 練習問題 1 直径が約 7.3cm の野球のボールと, 直径が約 21.9cm のサッカーボール があります。 サッカーボールの体積は、 野球のボールの体積のおよそ 何倍ですか。 右の図は,底面の半径 AB が4cm, 高さ OBが 10cm の円錐を, OBの中点 M を通り, 底面に平行な平面で2つに分けて, 上部にできた小さな円錐を取り除いたものです。 この立体の体積を求めなさい。 JOL ② 相似な立体の表面積・体験 38*3mov $*00# 801 10cm/ A M 4 cm B 10 I