1枚目が元の英文で2枚目が訳です。 私は水色とオレンジの部分両方が黄緑の所にかかっていると思ったんですけど正解はオレンジの部分だけでした。これは、文意に合わないからですか？？どなたか教えてください🙇‍♀️

関 ICa ULG WOar HKGjA ro Ajejr pmobesu Gompce 関 Spends more timewith his familyón his boat, (By planning his time 次の英文の下線部を訳しなさい A banker(I know)has his work time(under contro) spends more timewith his family orn his boat, (By planning hi. carefully he's found it easier ta take on new day-to-day routin@to fit his long-term plans. and nOR と か projects and adapt hi (東北学院大 (enoitsl9t Isueso 910m ,19riio mot) Nos 解 下線部の冒頭部分に注日1てくむ

whereの用法を中心に何故この訳になるのか教えてください

The American's attitude toward authority, rules, and regulations was the despair of government officials and strict supervisors. Nowhere did he differ more sharply from his English cousins than in his attitude toward rules, for where the Englishman regarded the observance of a rule as a positive pleasure, to the American a rule was at once an insult and a challenge.

Mとは？前置詞＋名詞のことではないんですか？

sphere, nobody had been all the way around it, and in Columbus's Although the world was known by educated people to be a で,多くの場合は,同一文中に過去の動詞や過去を示す副詞 (then など) があるか,そ 19 過去完了を見たら「基準となる時」を探せ では,に ~け [Alth 次の英文を訳しなさい sphere, nobody had been all the way around it, and in Columbne. time nobody knew how big it was. によって (by (玉川大) ありま が丸いこ (had be スフィア 文の骨格である述語動詞 (V) を 「時制」 に注目してキャッチする技術は十ー 解 法 に学びましたね。英語では, 「時制」という概念はきわめて大切です。特に 在完了や過去完了という概念は日本語にはありませんから, 大変理解しにくい用法で す。しかし, 英語では常に「時」が示されており, 時の流れを押さえながら読むと の流れがつかみやすくなります。 現在完了は「現在を基準」にして, 過去のある時点から現在までのすべての時を含 みます。それと同様に,過去完了にも「基準となる時」があります。「過去のある時点 を基準」にして、それまでに完了したこと, 経験したこと,縦続していることを表す のが過去完了です。 例題の過去完了形 (had + 過去分詞) が使われている部分に注目。 基準 この。 前後関 an ここ ゼロの人が ことを をぐるりと一周して nobody had been all the way(around it). ケ本日 (文会 来ていた 世界 S V(過完) M(副) (全二 M 「も地球を一周した者はいなかった」という意味ですが、なぜ had been という過 去完了形が使われているのでしょうか。これは、「過去のある時」まで「誰も地球を一 開した者はいなかった」と言っているのです。それなら,必ず基準となる「過去のあ れ 世 る時」があるはずです。 過去完了時制が発生するためには, 必す基準となる過去の「時」があることが条件 *多くの場合は、同一文中に過去の動門や過去を示す副詞(then など)があるか.そ れがない場合でも, 過去を示す何らかの暗示があります。 ins WE no

of stoneの修飾先がなぜここなの？ 石で作った、ではなく石で作られた墓、としてはダメですか？ どっちでもいいっぽいです。ありがとうございました☺️

のは副詞の働き。 To から Egyptまでの M は, 述部を中心に修飾しています。 この トうに,前置詞向には, 動詞,形容詞,副詞,文のいずれかを修飾する副詞の働きを するものがあります。 第2文の(after death) は直前の life を修飾していますから, ①と同様,修飾語とし ての形容詞の働きをしています。 y 89 antgno yartt 2ot boton .bool nt 後の 死んだ しかしながら であった 永遠(の) 生命は Life(after death), however, was eternal. S M (副) Vi C 意訳すれば,life on earth は「現世」, life after death は「来世」と言えるでしょう。 第3文の前置詞向の働きを見てみましょう。 一格 ife それゆえに 彼らは を造った 彼らの く 墓 で 石 Therefore they built their tombs(of stone) (副) いい S Vt O M こ。 彼らは を持っていった 彼らの 所有物 た and they took their possessions 句 (等) S Vt O の身につけて 彼ら (with them)(into another world). へ あの 世 lO M M ここでの前置詞句はいずれも述語動詞を修飾しています。 ②の副詞の働きです。 副 詞的な修飾はけっこう複雑ですから, まずは名詞を後ろから修飾するのか, そうでな いかを判断することが先決です。 〈全文訳〉古代エジプト人にとっては,現世は短いが、来世は永遠のものであっ た。それゆえ,彼らは石で自分たちの墓を造り、 所有物をあの世へと持ってい ったのである。 (解説·解答→別冊: p.9) 演習 16 次の英文の下線部を訳しなさい。 Much has been written in the past few years about the bond between ま 動 people and their pets. Pets help keep us young: they decrease loneliness, and (同志社女子短大) tey give us the opportunity tolbe needed. 関:語句 bond 固/ between A and B 「A とBの間(で, の,に)」/ decrease VI を減らす/loneliness 固寂しさ きずな 33 SとVを発見する技術文の主要素をつかむ技術 関係調節の把握 共通関係の把握 の見抜き方方 埋SPの発見 副詞的 の0 that の把握 塗動詞のSP関係の把握

写真2枚目のS Vi Oっておかしくないですか？？

1 前置詞の目的語になる節をキャッチ The novelist presents us with people. He tells us what kind oe whether they are good, bad, or indifferent. Within 次の英文の下線部を訳しなさい the limits of a book he tells us what happens to the people brought to our attention. The story depends on what they do, and (成城大) people they are, particularly what they do in relationship with each other. 0 前置詞と結合する (代)名詞を「前置詞の目的語」と言いましたね (→2課)。 解 法それなら,文中で名詞と同じ働きをする名詞節も前置詞の目的語になるはずで す。これがこの課のポイントです。 名開 まず,第1文。ここは問題ありませんね。「小説家は私たちに人間というものを提示 してくれる」という意味です。 次に,第2文と第3文。どちらにも疑問詞または疑問を表す接続詞があります。 tell 「~を…に話す」は2つの目的語(O)をとれる他動詞です。13課では他動詞の後 ]にくくって名詞節と決める技術を学びましたね。第2文はそ の疑問を示す節は[ れで解決します。 き 小説家は ~に…を語ってくれる 私たち(に) He tells us S Vt 01 どんな 種類 の 人間 人々がであるか [what kind(of people) they are], (80) O20→ C S 文英のだ Vi かどうか 人々が である 善良 性悪 またどっちつかず ay ort [whether they are good, bad, or indifferent]. O22→ Vi) CO S C2(等) C3 a erauqaty ood t d [what ~] と [whether ~] の2つの節が tells の直接目的語となる名詞節になっ aom いることが簡単にキャッチできましたね。第3文も同様に, what 節が tells の直接 例題:語句 novelist 固小説家/ present O with N 「OにN を提示する」/indifferen. どっちにもつかない,良くも悪くもない 30

なんと、和訳された文の意味が分かりません… 若者は自分の街の大通りを歩いている、というのは何かの比喩ですか？

時 (そのときに)彼が 初めて atime [when he(for the first time) コ預erw SB (先) (関副) S M をする 振り返りの 見方 についての 人生 ime takes the backward view ( of life)]. ロ Vt 0 M hen the 前置詞句が邪魔をして先行詞と関係副詞のつながりを見えにくくしていたのですね。 これに対して、第2文は moment と when がピッタリ寄りそっています。 エG DLOAGGN comuesi p6uu pA rojju gre con the 5 2noe1Sq 929T ひょっとしたら~だろうそれはである。(その) 29. Perhaps 間vy o n年がを越える 08 21oit29up that is the moment [when he crosses ~」. 度 S Vi C(先) (関副) S Vt 大) that は第1文のa time が言い換えられたものですから, that time 「そのとき」と 読み取ることができます。 開法 ほち施内ま dw L 内 ] 第4文は and がつなぐもの(一→34·37課)を押さえ,名詞figure の後に that れま きま い cut には目的語が必要なことに着眼して, that は関係代名詞目的格と押さえます。 人照分] I9amro 文! 世の中 てい になるに出たら 名のある人物 the figure [ (that) he willcut ( in the world)]T S Vt M とき っな。 (先) (関代)0 cut は本来「~を彫る,刻む」という意味の他動詞です。 03 8tueo1q edT があ 《全文訳》どの若者の人生にも初めて人生を振り返るときがある。おそらくそれ は彼が境界線を越えて大人になる瞬間なのであろう。若者は自分の町の大通り ||を歩いている。自分の将来のことを考え,世の中に出たら、どんな際立った人 物になるのだろうと思うのである。 に読 こ名 (解説·解答→別冊: p.18) On ot 演習 31 次の英文の下線部を訳しなさい。 ce wond that is biurred and col 次の楽 A machine has been developed that pulps paper and then processes it into s packaging, e.g. eggboxes and cartons. This could be easily adapted for local authority use. It would mean that people would have to separate their refuse licfonont dustbin for each. SとVを発見する技術|文の主要素をうかむ技術 関係詞節の把握 共選関係の招握 るが読名の

第一文を解釈して下さい！

60とCにあるSP関係 次の英文の下線部を訳しなさい A temple like that of Olympia/was surrounded by statues of victorious athletes dedicated to the gods To us this may seem a strange custom( for, however popular our champions may be, we do not expect them to have their portraits made and presented to a churchhin thanksgiving for a victory achieved in the latest match. (東京都立大)

yet in the name of 〜is going onまでの文にSVOを振ってください！

文の主要素をつかむ技術 す。 8<not~but > を見落とすな! で、 り、 次の英文の下線部を訳しなさい 1 w gnO uotib 9tom Much has been spoken and written about the past experiences of war and we all know the effects of war too well, yet in the name of peace the stockpiling of armaments is going on, and we are told that safety lies not in disarming but in rearming. (神奈川大) B》 のでは この大変長い1文の骨格はどんなふうになっているのか,さっそく前置詞句 解 ト)

マーカーの部分の訳なのですがなぜこうなるかがわかりません。 このwhoとwhatって間接疑問文で誰が〜、何が〜 という訳にはならないのでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

Aavertisers use many methods to get us to buy their productS. Olte of their most successful methods is to make us feel dissatisfied WItn ourselves and our imperfect lives. Advertisements show us who we aren't and what we don't have. en (新潟大) COubles are bu

下線部を和訳する問題で写真がその解答解説です。 この文章、私は倒置を元に戻すとA whole culture had never been transferred bodily to another and previously unknown continent befo... 続きを読む

【解説】下線部が Not one ~ unless 「1つも~ない, …しないでは」と二重否定。 「1冊を理解するにはほかの2冊を読まなければ…」 「ほかの2冊を読んでこそ1冊 の本が理解できる」 と訳す。 1弾文全] ぶ もケ 79 演習 79(問題→本冊:p.159)) r)ふず nottsoub gntomong[] The settlement of America was a unique experience in the history of man. Never before in recorded times had a whole culture Western Europe continent. in this case, the culture of - been transferred bodily to another and previously unknown 【全文訳】 アメリカに入植したことは人間の歴史上特異な経験だ。有史以来,1つの文 化全体が- この場合は西欧文化ーがまるごと別の,以前は未知であった大陸へ移 されたことはなかった。 ())体の、4AITな. d 【解説】以下の倒置に注意(第2文)。 らだまるごと、生部、いっでいいん ud gai 体は sdrgus 1o abiuoe s ott o Never had a whole culture been transferred n 8omge v(助) V(受) る れる 否定の副詞) S