抑制栽培と促成栽培、両方とも価格が高い時期を避ける為の栽培方法というのは知っています ですがこのような場所で抑制、促成する等の条件はあるのでしょうか あれば暗記に活用したいので教えて頂きたいです！

(3)お願いします🙏 答えは5:1なんですが、5:3になってしまいます💦

令和3年度 第1回定期試験問題用紙 第3学年理科 エンドウを用いて、遺伝の規則性について調べました。 次の問いに答えなさい。 図 11 【実験】図のように丸い種子をつくる純系のエンドウの花粉を、しわの種子 をつくる純系のエンドウの種子に受粉させてできた種子の形を調べたとこ 丸い種子 (純系) しわのある 種子(純系) ろ、子はすべて丸い形の種子ができました。 親 親 丸い種子をつくる形質と、しわの種子をつくる形質について正しく 説明したものを1つ選び、番号で答えなさい。 丸い種子をつくる形質としわの種子をつくる形質は、 どちらも顕性 形質である。 丸い種子をつくる形質は顕性形質で、しわの種子をつくる形質は潜 受粉 1. すべて 子 丸い種子 2. 性形質である。 丸い種子をつくる形質は潜性形質で、しわの種子をつくる形質は顕題性形質である。 4. 丸い種子をつくる形質としわの種子をつくる形質は、どちらも潜性形質である。 子を育てて自家受粉させ、孫の代の種子の形を調べました。孫の種子の形として、正しく説明したも のを1つ選び、番号で答えなさい。 すべて丸い種子ができた 2. 丸い種子としわのある種子の割合は、1:3になった。 3. 1. 3. 丸い種子としわのある種子の割合は、3:1になった。 4. すべてしわのある種子ができた 孫の代で得られた丸い種子をすべてとり出し、それぞれを自家受粉させたとき、得られる丸い種子と 七わのある種子の数の比はおよそいくらになると考えられますか。最も簡単な整数の比で答えなさい。 (4) 丸い種子としわのある種子がほぼ同数になるように収穫したいとき、 実験で用いたエンドウのうち、 どれとどれをかけ合わせてできた種子をまいて育てればよいですか。最も適切なものを1つ選び、番号て 答えなさい。 1.丸い種子(純系)としわの種子(純系) 3. しわの種子(純系)と子 この実験とは逆に、代々丸い種子をつくるエンドウに、代々しわのある種子をつくるエンドウの花 を受粉させて種子をつくると子はどのようになりますか。最も適切なものを1つ選び、番号で答えなさ 1. すべてしわの種子になる 2. すべて丸い種子になる 3. すべてしわと丸の中間の形の種子ができる 4. 丸い種子としわの種子の両方ができる 2.丸い種子(純系)と子 4.子の自家受粉

この文章から、異文化理解が求められている理由について、文化と私たちの生活との関わりを明らかにした上で説明しよう という課題があるのですが、教えていただきたいです。 (簡単にで大丈夫です)

15 せい 世界には多様で豊かな文化が存在しますが, 文化の多様性と 異文化理解 い ぶん か りかい こ そこに込められた人々の思いは共通するものが しゅうかく 10 あります。例えば, 世界には農作物の収穫を祝う多くの行事があり かんしゃ よくねん ます。そのやり方はさまざまでも,その年の収穫に感謝し, 翌年の ほうさく いの げんだい 豊作を祈るという人々の思いは共通です。 その一方で, 現代では, しんてん グローバル化の進展によって, 世界中にファストフード形式の食文 げんしょう 化が受け入れられるなど, 文化の画一化という現象も見られます。 6 き じゅん それぞれの文化は対等です。 自分の文化を基準にして他の文化を 15 ひ てい むし げんいん 見下したり,否定や無視をしたりすることは争いの原因にもなりま たが こと ち いき どくじ みと す。お互いに異なる文化を「その国や地域の独自の文化」として認 そんちょう かち め合い,尊重し合うことが大切です。 お互いの文化の価値を認め, ふくすう いぶん か り かい 複数の文化の共生を目指す異文化理解が求められています。

二毛作と二期作の違いを教えてください！

この問題は石高でも正解ですか？答えには石だけなんですけど。。

しゅうかくだか (4) Cで定められた, 予想される収穫高の 単位を何といいますか。 ひゃくしょう nに ト ロロと 人

班田収授法と公地公民制の違いを教えてください

この文章を読んで、「異文化理解が求められている理由について、文化と私たちの生活との関わりを明らかにした上で説明してみよう」というのがあるのですが、教えていただきたいです！

|P せい 世界には多様で豊かな文化が存在しますが, 文化の多様性と 異文化理解 い ぶん か りかい そこに込められた人々の思いは共通するものが 10 あります。例えば,世界には農作物の収穫を祝う多くの行事があり しゅうかく かんしゃ よくねん ます。そのやり方はさまざまでも,その年の収穫に感謝し, 翌年の ほうさく いの げんだい 豊作を祈るという人々の思いは共通です。 その一方で, 現代では, しんてん グローバル化の進展によって, 世界中にファストフード形式の食文 げんしょう 化が受け入れられるなど, 文化の画一化という現象も見られます。 6 き じゅん それぞれの文化は対等です。 自分の文化を基準にして他の文化を 15 ひ てい むし げんいん 見下したり,否定や無視をしたりすることは争いの原因にもなりま たが こと ち いき どくじ みと す。お互いに異なる文化を「その国や地域の独自の文化」 として認 そんちょう かち め合い,尊重し合うことが大切です。お互いの文化の価値を認め, ふくすう いぶん か り かい 複数の文化の共生を目指す異文化理解が求められています。

世界の貧困に苦しむ人々に対して自分たちに出来ることって例えばどんな事がありますか？

(4)、(6)を教えていただきたいです🙇‍♀️

めとくリ の (4) 下線部のについて, 資料皿は朝倉 資料I 氏が定めた分国法の一部である。戦 国大名がこのような法を定めた理由 を,「領国」の語句を使って, 簡単 この世をば わが世とぞ思う 望月の欠けたることも なしと思へば 資料I に書け。 本拠である朝倉館のほか, 国内に 城を構えてはならない。すべての 有力な家臣は, 一乗谷に引っ越し. 村には代官をおくようにしなさい。 (5) 下線部©について, 彼が行った土 地政策として正しいものを, 次から 1つ選べ。 〈大阪改) ア 逃亡した農民を使って土地を開墾し, 荘園を広げた。 イ 大阪や博多などの重要な土地を幕領と定め, 直接治めた。 ウ 田畑の面積や米の収穫高を調べ, 全国の土地を石高で表した。 エ 荘園や公領ごとに地頭を置き, 農民を支配して土地開発を進めた。 (6) 下線部①について, 江戸幕府は,資 資料V おもな大名の配置 |幕府が直接支配する領地 |親藩や譜代大名の領地 |外様大名の領地 料Ⅳのように大名を配置した。 資料V とざま から読み取れる外様大名の配置の特徴 を,外様大名とはどのような大名かを 合わせて,簡単に書け。 たぬまおきつぐ みず の (7) 下線部®について, 田沼意次と水野 ただくに

奈良時代の税はどのような種類があり、当時の人はどう思っていたか教えて欲しいです！