問2の問題が分かりません、 解説を読んでもなかなか分からないので分かりやすく教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

実戦 基礎問 2 放射性同位体による年代測定 化学基礎 問1 ア~オに語句, カに元素記号を入れよ。 放射性同位体は, 原子核が不安定であり, 放射線を出し別の原子に変化 する。この変化をアという。また, 放射線を出す性質をイ とぃ い 物質とよぶ。 をもつ物質をウ 3Hは放射線の一種である エ 線を出しながら同じオ の原子 力に変換し、 約12年でその量が半分になる。 問2 大気中の 14N に宇宙線によって生じた中性子が衝突すると 14C が生成 する。この変化は以下の式で表される。 に入る語句を答えよ。 { 'N + 'n (中性子) ― 14C + 14N - 問3 ある遺跡から出土した木の実の中の'Cの存在比は, 大気中の値の 6.25%であった。 この木の実は、今からおよそ何年前に採取されたものと 推定できるか, 有効数字2桁で答えよ。 ただし, 'Cの半減期を5.7×103 年とする。 (問2早稲田大問3富山大) AUTO

英検２級の英作文の添削をお願いします🙇‍♀️

I think the trend will increase that people simply throw things away. First, people have increased who use internet to buy some things. They can easily get they want. 25 Also, things which are selled on internet are sometimes bad quality. So, they throw away them. broken things is hard. 7 very Second, Repairing It takes them much time to do it. In addition, they will need to spend money. 16 There for, I think the number of people throw things away will increase in the future.

中学生1地理の時差の問題です！テストが近いので至急お願いしますちなみに19番です，理解力が無いので優しくお願いしますw

難 難 難 ( 東経45度) 17 メルボルン (東経150度) ....... 18 バンクーバー (西経120度) 千本ノック ④ 19 午前10時発の飛行機に 12時間乗ってロンドン (経度0度)に着いたとき 20 午後5時発の飛行機に4 時間乗ってペキン ( 東経 120度)に着いたとき 21 正午発の飛行機に10時 間乗ってシドニー ( 東経 150度)に着いたとき 式: 式: 式: 東京 (東経135度) から飛行機で 向かうと、現地時間で何時に着く? 0° 式: ? 時 式: 式: ?時間 ? 時 3月6日 11時間 プレイボール ここまでの練習をふまえて,実戦問題を解こう。 22 日本が3月7日午前10時のとき, 首都が3月6日の時刻を示している国を, さい。 《宮崎

学校で英検の2次試験対策をしてもらったときにほとんどしゃべれませんでした 大前提、聞き取れないときがあったり、聞き取れても答えるときに言葉が出てこない(パッと上手く文にできない)です 単純に私自身の単語や文法の知識が足りていないって言うのもあると思うのはわかっています ... 続きを読む

この問題、何を知ってたら解けるのでしょうか？ よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

チャレンジテスト (大学入学共通テスト実戦演習) 問1 次の図中の海域ア~エにみられる地形の特徴とその成因について説明した文として適当 でないものを、 下の①~④のうちから一つ選べ。 アミ ホワイ Atlas du 21 siècle などにより作成。 緯線は30度間隔。 H 系統地 地理 ① 海域アには, 水没したかつての火山島が, プレートの移動方向に連なってみられ る。 ② 海域イには, 海洋プレートの沈み込みによって形成された海溝がみられる。 ③ 海域ウには,大陸棚や, 深海へ向かって緩やかな傾斜をもった斜面がみられる。 ④ 海域工には,地下から上昇したマグマによってつくられた海嶺がみられる。 かい れい

📍漢字 ２つのジッセンを教えてください。

に直そう。 理論をジッセンに移す 豊富なジッセン経験 ずに直そう。 一パン席 運パン車 単ジュンな話 ドン感な人

下線のウの直角三角形の直角を挟む2辺の長さが1cmであることは理解できたのですが、どうして片方が4分の3になるのかがわからないため、もしわかる方いましたら教えていただけると嬉しいです。 よろしくお願いいたします。

実戦問題1の解説 No.1 の解説 ア、イ、ウの面積の合計 STEP① ウの面積を求める 図Ⅱのア、イ、ウの三角形はいずれも相似で,相似比は4:3:1であ る。 アより,これらの直角三角形の直角をはさむ2辺の比は4:3であるか 3 らウの直角三角形の直角をはさむ2辺の長さは1cm 3 したがって,ウの直角三角形の面積は1×1 x 4 STEP② 面積比を利用する』 3 3 ウの面積の合計は12(16+9+1)= 8 3 cm (ウ) 5. ABCE = 1/2 ら, ア, イ,ウの三角形の面積比は4:32:12=16:9:1だから、ア, イ, 39. (ア) B -x26= 7 cm △BCE=×8×2=8[cm²〕, 1 cm (イ) 4 cm 3ア A 3 ウ 8 3 cm 4 →問題はP.284 [cm〕である。 m²となり,4が正しい。 2014ってどうして -cmである。 1 cm 4 cm No.2 の解説 △BDEの面積 STEPO 底辺が共通な三角形の面積比を利用する CCLA △BCEと△ADEは,底辺をそれぞれBC, ADと考えれば,底辺は共通で 面積比1:2はそのまま高さの比6cmを12 (2cmと4cm) に分けること になる。 同様にして △CDEと△ABE についても8cmを1:32cm と6cm) に分けることになるか X CHEROma |XV| 分かるの? -8cm 6 cm 4 cm 問題はP284 12cm、 D 16cm

教えてください！！急ぎです💦

実戦テスト 1 次の文の (1) I know a girl ( who (2) The book ( 7 that (3) The street ( which 合格目標 解答 p.12 )に入る適切な語(句) を選び, 記号で答えなさい。 ) is standing at the door. 1 whose ) you are reading is very interesting. 1 whose whatidwani (4) #Mr. Hata loved the animals ( 7 which is 1 who live (5) Kyoto is an international city ( 7 which イ why 70点 次の 日本文の意味を表すように, 時間 40分 where vil odwI what ) leads to the school is narrow. 1 what when ) in the forest. that were ) many people visit every year. there I but 3点×5(15 に適切な1語を書きなさい I where I who lived

これ教えてください！！急ぎです💦

実戦テスト 1 次の文の (1) 重要 Our teacher told us イ to ア that (2) よく出るⅠ( you to open the window. ア said イ spoke (3) My father made me ( ア say イ (4) I'll ( 解答 p.10 )に入る適切な語(句) を選び,記号で答えなさい。 ) kind to old people. ウvery ア have (5) I want those boys ( ア listen 6as ウasked ) the word again. ) to me. 合格目標 saying ) someone carry the bag for you. イ ask イ to listen 2 次の日本文の意味を表すように, 70点 人は私たちを床に座らせました。 ウto say 時間 ① ウgive ウ hear 40分 得点 I to be に適切な1語を書きなさい。 I talked I said I tell I to hea

【データの分析】 セとソはどうやって求めますか？解説見てもよく分からないのでよろしくお願いします🙇‍♂️

〔2〕 太郎さんと花子さんと健太さんと明子さんの四人は、先日クラスで行 た10点満点の英語と数学の小テストの結果について話している。次の表 四人の小テストの結果をまとめたものである。 英数 語学 英語 数学 太郎 8 8 サ 花子 7 10 0 - 2.00 ④ 0.25 (1) 四人の英語の点数の平均値は の数学の点数の平均値は8で, 分散は 太 6 6 ① -1.00 ⑤ 0.50 コ 明子 7 8 で, 分散は である。 の解答群 (同じものを繰り返し選んでもよい。) 0. 0.50 1.00 である。四人 -0.25 2.00 (数学Ⅰ・数学A 第2問は次ページに続く。) (2) 太郎 : 四人のデータの平均値と分散についてはわかったね。 花子: ここから共分散を求めて, 英語と数学の相関係数を計算すると になるよ。 明子 : 相関係数は, データの組が直線に沿って分布する程度を表す値だ ね。 健太 : だから,データが2組しかない場合の相関係数は散布図を見ると すぐにわかるよ。 花子: そうだね。 例えば, 太郎さんと私の二人の英語と数学の相関係数 は t 健太さんと明子さんの二人の英語と数学の相関係数 ス ス は ソ であることがわかるね。 太郎 : データが3組になっても,相関係数が正なのか負なのかくらいは わかるかな。 明子 : 四人のうち三人のデータで散布図をかくと, 英語と数学の相関係 数が負になりそうなのは1組だけだよ。 - 2.00 0.50 , ソ 第3回 実戦問題 第2問 の解答群 (同じものを繰り返し選んでもよい。) - 1.50 1.00 ② -1.00 (3) - 0.50 ⑦ 1.50 (8) 2.00 0 (数学Ⅰ・数学A 第2問は次ページに続く。) 第 3 回 「実戦問題