（2）の問題で何故、答えでは点Cのx座標から点Bのx座標を引くのでしょうか？ BCの長さを表すにはそれらを足さなければいけないはずです。教えて欲しいです

Tレベル1||I っ1 右の図で, 直線!は関数 y=-3c+15 のグラフで, A(2, p) は直線 e上にある。原点Oと点Aを通る直線をMとするとき, 次の問いに答 Ylm 学園 XA(2, p) えよ。 口(1)交点AのY座標かと, 直線mの式をそれぞれ求めよ。 -x 0 口(2) 直線y=k と2直線m, lとの交点をそれぞれB, Cとする。 BC=10 となるkの値を求めよ。ただし,k<0 とする。 B k 6 8

降べきのじゅんの問題で何故、1と2では（）を使うものと使わないもので分かれるのですか？ 1番ではかっこを使われて、2番ではかっこが使われていません　どなたか教えていただきたいです

U 3x2+ (2y-Dx t. そタ-2以で 3x+(29ー2xt (t2) 2) 2a:-3/-SahsA--o-6ah ナ90大2んぶ a] Ca) ーaナ2hー年ad t9a72よ ーα-14ht9)at2ャンムく ーa-212ht2)a1 221ンムS

教科書を学校に置いてきてしまい,写真の問題が分かりません…｡ 途中式なども教えて欲しいです｡ ※全ての回答を見たいので他の人が答えていても消さないでいただけると嬉しいです｡

[3] 次の式を展開せよ。 (3点×8) (1) g{a+2) (2)(x?-x+3)x? (3)(x?-7x)(x+2) (4)(2a°-a+4)(a+3) (5) (2a-3)a° (6) 4x(x?+3x16) (7) (α'+5a)a-5) (8)(xーXx°+xy+ッ)

教科書を学校に置いてきてしまい,写真の問題が分かりません…｡ 途中式も教えて欲しいです｡ ※全ての回答を見たいので他の人が答えていても消さないでいただけると嬉しいです｡

10 (10) 音(- 33 5 一(-) 15 28 4 (-3P+ 16 小(12) 6 (14) 7 9

このような系統の問題が大の苦手です。答えは3番なのですが、どうしたらこのような問題に強くなれますか？

The station was full ( ハ ) people because the trains were late. )3of 1 by 2 for 4 on 3いるす (すき合すさ ュイネーを

なぜ、some tea とするですか？

くその他の表現)次の日本文に合う英文になるように, に適する語を書きなさい。 (1) 紅茶はいかがですか。 you_内( )S文 Some tea?

因数分解です。教えてくださいい

口(4) α'(z+y)+a(エ+y)?

補語（C）とはどういうものですか？教えて欲しいです

なぜ、6x-1を文字に置き換えないのでしょうか？ 実際に6x-1におきかえてやると答えが合いません。6x-1を文字に置き換えて計算して欲しいです。

口(2)(- 6.c-1)(x?+6x-1)

展開の問題です。文字に置き換えるところがごちゃごちゃになってしまいます。

■4) (a-b-c-d)(a+b-c+d) 01 上め 2③