なぜ射る、鋳るは、ア行ではなくヤ行上一段活用なんですか。もちろん、ヤ行はやいゆえよ　となるのは分かっています。

英検2級の要約とライティングの添削をお願いしたいです🙇‍♀️すごく字が読みにくいと思うんですが よろしくお願いします💦

以下の英文を読んで,その内容を英語で要約し、解答欄に記入しなさい。 ●語数の目安は45語~55語です。 解答は,解答用紙のB面にある英文要約解答欄に書きなさい。なお, 解答欄の外 に書かれたものは採点されません。 解答が英文の要約になっていないと判断された場合は, 0点と採点されることが あります。 英文をよく読んでから答えてください。 University students often plan for their future careers by attending job fairs or searching online for information about different kinds of work opportunities. There are other ways, too. Some of them choose to join short-term work programs at companies called internships. These have some good points. Students will be able to know more about companies they are interested in, such as what kind of jobs there are and what kind of people are working there. Also, internships allow students to get to know other students. These students can encourage each other both during and after the internship. On the other hand, if students choose to join very short internships, they may not be able to understand the job they are doing before the internships end. Also, students who take part in internships may find it difficult to do well in their studies. University students have their future careers. They many things about things about companies and are interested a enable students to find chances to join interships for know other students who in those too. However, they can not understand the job and they confuse their way to study if they join internships only a few days.

（3）の詳しい解説お願いします

50.F-xグラフ 解答 (1) ばね定数 (2)(3)1/12倍 指針フックの法則から,F-xグラフの傾きが表 している物理量を考える。 解説 (1) フックの法則 「F=kx」 から, F-x ラフの傾きは、ばね定数を表している。 (2) F-xグラフの傾きは, ばね定数を表す。 図から、 グラフの傾きが大きいのはAである。 A 40= 2.4. (2) ばね定数が40N/mのばねに取り換え, (1) と同じ力でばねを押し縮め たとき, ばねの縮みは何mか。 24=40x 105 思考 0.6 513 50F-xグラフ 2本のばねA,Bについて FA 引っ張る力Fと, ばねの伸びxとの関係を調べたとこ 3、図のようなF-xグラフが得られた。次の各問に 答えよ。 (1) グラフの傾きは何を表しているか述べよ。 B (3) ある力F でばねを引っ張っ たとき, ばね A, B はそれぞれ X, XB だけ伸びたとする(図)。 A, B のばね定数ka, kB は, グ ラフの傾きに対応するので, FA B Fo (2) ばねA,Bのどちらのばね定数が大きいか。 0 XA XB x Fo Fo kA= kB= XA XB Aの伸びは,Bの伸びの半分であったので、 2x=xBから, Fo Fo 1 kB= = -KA XB 2xA 2 したがって, Bのばね定数はAのばね定数の 1/12 倍 である。 別解 (3) 同じ力を加えているので,フックの 法則から, F=RAXA F=kBXB RAXA=kBxB Aの伸びはBの伸びの半分であったので, XA XB kB= 11/23 である。したがって, XA XB -KA 同じ力を加えたとき,Aの伸びはBの半分であった。 Bのばね定数は Aのばね定数の何倍か。 ただし, 分数のまま答えてよいものとする。 50

高校生数IAです。 -2a+2≦a≦-2a-2を簡単にするために写真のように計算しました。 式を移行するときは符号を変える必要があるため、①では符号を変えて計算をしましたが、正しい答えと合致しませんでした。 そこで、②のように符号を変えずに計算したところ答えと合致しました。... 続きを読む

正しい答え/a/ ①-2a+2≦a≦-2a-2 ↓ 2≦2ata+2aミ-2 ↓ 2502-2 ↓ 2-2a+2≦a≦-2a-2 ↓ 2≦-2ata-20-2 ↓ 2-3aミ-2 ↓ 2 as 5 正しい答えと合致しない 3 正しい答えて合致する。

逆裏対偶の真偽を答える時、対偶は命題が真なら対偶も真、命題が偽なら対偶も偽って単純に根拠を考えずに答えていいんですか？ 何言ってるかわかんなかったらごめんなさい🙏

小学6年生の算数です、 どうしてもわからなくて質問しました😢😢 なるべく分かりやすくやり方も教えてくれると嬉しいです、！！！ 急ぎめなので、最初に答えてもらったものをベストアンサーにしようと思います！ よろしくお願いします

9 ちょうせん □に2から4までの数字を一つずつ あてはめて正しい式をつくりましょう。 ただし、同じ数字は一回しか使えません。ま □×□=3 ①

高校化学の気体の質問です。 （2）について、空気中の酸素と窒素の体積1:4より、空気中でなら圧力の比が4:1になり、1.0×10^5Paのもとなら、窒素の分圧は1/5×1.0×10^5Paになると考えました。 答えには「同温同圧なので、体積の比=物質量の比より、分圧は4/5... 続きを読む

001COHO 239. 気体の溶解度1.0×105 Paにおいて、酸素、窒素は0℃の水1Lにそれぞれ49mL, 24mL 溶ける。 空気における酸素と窒素の体積比を1:4 として,次の各問いに答えよ。 〇(1) 0℃で, 1.0×105 Paの酸素に接している水1Lに溶ける酸素の質量は何gか。 メメ (2) 0℃, 1.0×105 Paのもとで, 1Lの水に空気を接触させておいたとき, 溶けこむ室 素の質量は何gか。 xlom/g 1 105Dのた の水に死ん 1Lの水に空気を接触させておいたとき. 溶けている

やり方を教えてください🙇‍♀️ 答えていただけるのはどこでも大丈夫です 2進数にするのは分かりました

2. 次の数を 10 進数にしてみよう。 1110 2 100 1 ③ 1010

（1）の問題の答えはなぜ63.6と有効数字3桁で答えているのですか？ 64と答えるのはダメですか？

回の買重の何倍か。 思考 18. 73. 同位体と原子量次の各問いに答えよ。ただし、質量数=相対質量とする。 (1) 銅には 6Cu が 69.2%, Cuが30.8%含まれている。銅の原子量はいくらか。 65 (2)銀は 107 Ag と 109Agからなっており、 銀の原子量は107.9である。 銀原子1000個中 には 107Ag が何個存在しているか。 整数値で答えよ。 [門]

この問題の（1）は75.0%と答えてもいいですか？

基本例題7 同位体と原子量 問題 73 天然の塩素は, 35CI および 37CIの2種類の同位体からなり,その原子量は35.5である。 また, 35CI および 37CI の相対質量は, 35.0 および 37.0である。 次の各問いに答えよ。 (1) 35CIの天然存在比は何%か。 (2)天然に存在する塩素分子 Cl2 には,質量の異なるものが何種類存在するか。 考え方 (1) 元素の原子量は天然存在比にもとづく 各同位体の相対質量の平均値に相当する。 また、各同位体の相対質量は,質量数にほ ぼ等しい。 (2) 塩素分子 Cl2 を構成する体の組み 解答 ( (1) 35CIの天然存在比をx % とすれば, 37CIの天然存在比は(100-x) %であり,次式 が成立する。 35.0xx 100-x +37.0 × - =35.5 100 100 合わせを考える。 35C37CI と 37C35CIは同 じ分子である。 x=75 75% ラブ。 塩素分子 Cl2 には, 35C135CI, 35C137CI, 37C137CI の3種類が考えられる。 3種類