急募です。この問題の計算式を教えてほしいです。答えは1.7なんですけど、1.7×10^-2から1.7になる理由がわかりません😭誰でもいいので教えていただけると嬉しいです🥺

147. 線膨張率 温度 0℃における長さが20mの銅線がある。銅線を 加熱して, その温度を0℃から50℃まで上昇させたとき, 銅線は何cm 伸び るか。 銅の線膨張率を1.7 × 10 -5/K とし, 有効数字を2桁として答えよ。

日本史 受領 任命されても目代に任せて自分は行かなくてもいい受領を遥任といいますが、受領なら誰でも遥任になれるのでしょうか？ それとも遥任になれる受領となれない受領がいた？ なら違いはなんですか？

今中3で学力テストをしているんですけど 一向に社会の科目の点数が上がらなく いつも30点程なんですけど どうゆう勉強をしたら点数上がるのか 受験生のみなさん、先輩方 誰でもいいので教えて欲しいです☆°☆.。

住民投票の投票権は誰でも良いのでしょうか？？

アンバサダーの皆さん、教えてください🙏 アンバサダーノートってどうやったら投稿できるようになるんですか？(てかどうやったらアンバサダーになれるんですか？)やっぱりなにか申請とかが必要ですか？(てかプレミア会員じゃないとダメ？) ほんと何も知らんくてすみません💦お願いします🙏... 続きを読む

内閣総理大臣が国務大臣を任命する際の条件ってなんですか？

関係代名詞です。わかる方教えてください🙇🏻

1 ( 内から適切なほうを選びなさい。 A $931. The shrine (which/where ) we had the wedding is near here. That is the day (when / that) he moved from this town. 2. 3. Do you 4. 5. 6. 2 you know (why/which) the game was canceled? We went to Miyajima, (that/where) we saw a lot of deer on the street. S accr N and Wt. E London is the city (which / where) he wants to visit. That's (what/how) hemade this chair.swised agil one I t 998 I 1 8909 ed 19vered W 7. We went to the mountain in autumn, (which / when) the leaves had turned red. 8. He had a slight fever yesterday. That's (how/why) he went home early. TO Batism on 6105 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて, 英文を完成させなさい。 B serv C105963 1. 数学に興味がある人は誰でも連れて来てよい。 3. You can (math/in/is/whoever/interested/bring). 2. 好きなことならどんなことでもやり続けることができます。 S 9312 You can continue (you/whatever/like/ doing). 3. どちらでも食べたいほうを取りなさい。 Haidi You can (eat/you/want/whichever/to/take). minidt 3 4. 我々の学校を訪問したい人は誰でも歓迎です。 英文を完成させな 91dBulsy 21 Tod er flottyy to toyos edi (welcome/our school / to / whoever/visit/is/wants). 5. 私が何を言おうとも、彼女は私を許してくれません。ed to コ i (she/forgives/say/I/whatever/never/,) me.siled I. anin A E FURRAY ST esog od osdw 1931 - A 724 8

黄金の扇風機・サハラ砂漠の茶会を、授業でやっています。 ふたつの文章に示された「美」についての考え方を踏まえて、美の具体例を挙げながら、自分はどちらの主張に共感したか？をまとめなさい、というミッションです。。。文章中の言葉も引用しながらじゃないといけないらしいです💦 私は、... 続きを読む

黄金の扇風機・サハラ砂漠の茶会 【めあて】二つの文章の違いを踏まえて、自分の考えを書く。 【ミッションー】 「黄金の扇風機」 「サハラ砂漠の茶会」の特徴を比べよう。 黄金の扇風機 サハラ砂漠の茶会 ・「①序論 「②本 」の (⑥)部構成。 三部構成。 ・文末は「~だ。」「~である。」調の(④常体)。 「本当にいいことなのだろうか。」「見せてくれるは ずだ。」など、慎重な表現を用いている。 ・文末は「~です。」「~ます。｣調の⑦体 )。 ・「人間は皆同じなのです。」「そのことを伝えるのが 美の役割です。」など (⑧定)な表現を用い る。 ・「日本」と「エジプト」など ( ⑤ 比較 させて ・(⑨具体例)が多い。 いる。 美しさとはさまざまであり、変化する。 美しいものは、誰が見ても美しい。 【ミッション2】 二つの文章に示された「美」についての考え方を踏まえて、また、自然、ファッション、 スポーツなどの分 野における美を具体的に挙げながら、 次の条件に従って、自分の考えをまとめなさい。 <条件> ・一四〇字以上二〇〇字以内で書く。 ・二段落構成とする。第一段落には、文章中の言葉を引用しながら、どちらの主張に共感したかを明示する。第二段落 には、自分の知識や体験を根拠として示し、自分の考えを書く。 構成 内容 J J .

黄金の扇風機・サハラ砂漠の茶会を、授業でやっています。 ふたつの文章に示された「美」についての考え方を踏まえて、美の具体例を挙げながら、自分はどちらの主張に共感したか？をまとめなさい、というミッションです。。。文章中の言葉も引用しながらじゃないといけないらしいです💦 私は、... 続きを読む

黄金の扇風機・サハラ砂漠の茶会 【めあて】二つの文章の違いを踏まえて、自分の考えを書く。 【ミッションー】 「黄金の扇風機」 「サハラ砂漠の茶会」の特徴を比べよう。 黄金の扇風機 サハラ砂漠の茶会 ・「①序論 「②本 」の (⑥)部構成。 三部構成。 ・文末は「~だ。」「~である。」調の(④常体)。 「本当にいいことなのだろうか。」「見せてくれるは ずだ。」など、慎重な表現を用いている。 ・文末は「~です。」「~ます。｣調の⑦体 )。 ・「人間は皆同じなのです。」「そのことを伝えるのが 美の役割です。」など (⑧定)な表現を用い る。 ・「日本」と「エジプト」など ( ⑤ 比較 させて ・(⑨具体例)が多い。 いる。 美しさとはさまざまであり、変化する。 美しいものは、誰が見ても美しい。 【ミッション2】 二つの文章に示された「美」についての考え方を踏まえて、また、自然、ファッション、 スポーツなどの分 野における美を具体的に挙げながら、 次の条件に従って、自分の考えをまとめなさい。 <条件> ・一四〇字以上二〇〇字以内で書く。 ・二段落構成とする。第一段落には、文章中の言葉を引用しながら、どちらの主張に共感したかを明示する。第二段落 には、自分の知識や体験を根拠として示し、自分の考えを書く。 構成 内容 J J .

社会と情報です アとキが分からないです ア 情報基盤 キ インターネット ではなかつたです

⑤ 情報通信ネットワークを使ったコミュニケーションについて,次の文中の ( 句を答えよ。 (1) ツイッターやプロフ, また個人の日記を表した (ア)が普及し、誰でも簡単に情報を発 信できるようになった。 こうしたやりとりは常に記録されており, (イ) 責任制限法によ って,犯罪捜査など必要によって公開される。 (2) また,不特定多数の人々が情報を交換し, 共有しながら, 共同で情報を作り上げ, 発信する (ウ) メディアも普及している。 これには,個人と個人がつながりを促進する(エ) や、共同でオンラインの百科事典を作成する (オ)と呼ばれるものがある。 (3) こうしたコミュニケーションでは、名前や所属など個人の特定する情報を隠すことが可能で あり,このような特徴を(カ)性という。これによって不特定多数の人と意見交換やおし ゃべりを行う電子掲示板や (キ)などでは自由に発言ができることもある。 しかし, 個人 情報を隠すか公開するかは,必要性と危険性を比較して慎重に判断しなければならない。 に適切な語