gatherとcollectの違いをおしえてください🥲

①の問題でなぜマグネシウムになるかを教えてください🙏

実験Ⅰ 酸化銅 4.0g と炭素 の粉末 0.5g をよく混ぜ、 その混合物を試験管に入れ て図1のような装置で加熱 し,発生した二酸化炭素を 集気びんに集めた。 加熱後, 試験管内に銅ができた。 図1 酸化銅と炭素 の混合物 試験管 集気びん ふた 水 実験Ⅱ 図2のように, 実験Ⅰで二酸化炭 図2 素を集めた集気びんの中に, 火をつけた マグネシウムリボンを入れて燃焼させた。 燃焼後, 酸化マグネシウムができた。 ま た,集気びん内に黒色の物質が見られた。 マグネシウム ふた リボン 二酸化炭素 ・集気びん 水

【統計的な推測】 確率変数XiとXってなんなんですか？ 何が違うんですか？ 頭の悪い質問ですみません🙋

第5問 (選択問題) (配点 16) いてもよい。 問~第7問は,いずれか3問を選択し, 解答しなさい。 以下の問題を解答するにあたっては, 必要に応じて 19ページの正規分布表を用 太郎さんと花子さんには,共通で好きなお菓子がある。 そのお菓子は1個ずつ包 装された5個が1つの箱に入って売られている。そのお菓子にはある割合で特別な 味付けのものが混じっている。 特別な味付けのお菓子は無作為に箱に入れられ,1 つの箱に1個もないこともあれば2個以上のときもある。特別な味付けのお菓子の の割合といわれているが, 2人は常々もっと少ない割合ではないかと感 そこで2人は,友達や家族の力も借りて特別な味付けのお菓子の個数の 情報を集め、 検討してみることにした。 1 割合は 2人は調査を始める前に,有意水準と棄却域について自分たちなりの考えをまと 止めておくことにした。 数学Ⅱ・数学B 数学 C 2人は, どの包装についても確率で特別な味付けのお菓子が, 確率 1-で普 通のお菓子が入っているように0 <<1である定数を定められると仮定して p=1/3であることを帰無仮説 = 1/3であることを対立仮説として有意水準5%の 両側検定で判定することにした。 2人は情報を集めた 80 箱分400個のお菓子における特別な味付けのお菓子の個 数が70個であることを確かめた。 どの包装についても確率 1/3で特別な味付けのお 菓子が入っており,確率 で普通のお菓子が入っていると仮定する。 包装1個ご とに1以上400以下の整数を1つずつ割り振り, 数えごとに確率変数X を, 数 えが割り振られた包装1個が特別な味付けのお菓子だったら値 1, 普通のお菓子だ ったら値0をとる確率変数として定める。 さらに X = X1+X2+ ･･･ + X 400 により確 率変数Xを定める。 X, Xの期待値 E (Xi), F(X)について E (X)= コ (i=1, 2, ..., 400) であり E (X)= シス である。 また, Xi, X の分散 V(X), 太郎 : 模擬試験などで使われる偏差値は50+ 計算されるそうだよ。 (個人の得点) (平均点)、 (標準偏差) ×10 で (X)について V(X)= セ ソタ (i=1, 2,.., 400) であり V(X)= チッ で 花子: 正規分布表から標準正規分布における有意水準 5% の両側検定におけ 96 る棄却域は ア イウ 以下または ア イウ 以上だから, 一般の正規分布における有意水準 5% の両側検定における棄却域は, 偏差値で表現すればエオ カ 以下または キク ある。 400 を十分に大きい数とみてXの確率分布は期待値 シス 標準偏差 テ の正規分布で近似できる。 よって実際に特別な味付けのお菓子が400個中 70 個だ ったことから有意水準5%の両側検定により ト 。 以上と 400- なるね。 30 の解答群 69 太郎: 模擬試験について調べるときに受験者から無作為に1人選ぶとして, そ れなりに選ばれそうな範囲だね。 4. 6 ⑩仮定を疑わせる結果となった 花子: 私たちはあまり強い表現は用いないことにして, 数値が棄却域に属する ときは 「仮定を疑わせる結果となった」, 棄却域に属さないときは 「仮 定を疑わせる結果とはならなかった」と述べることにしよう。 ①仮定を疑わせる結果とはならなかった 0405 1.96×10+50 =-19,650 (数学Ⅱ・数学B 数学C第5問は次ページに続く。) 20.95 69,6 -16- (数学Ⅱ・数学B 数学C第5間は次ページに続く。) -17- 400

解説を見ると、(3)は解の公式、(5)は判別式を使っていたのですが、どう使い分けたらいいのですか？？

問4の赤線のグラフが正解です なぜこのグラフになるのかわかりません 教えていただきたいです

3 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜたときにできる水溶液の性質を調べるため、次の(実験1)と [実験2}を行った。 HCl + Nala) [実験1] ① 8個のビーカー A, B, C, D, E,F,G, Hを用意し、それぞれのビーカーに同 じ濃さの塩酸を20cmずつ入れた 2 図1のように、①のそれぞれのビーカーに、同じ濃さの水酸化ナトリウム水溶液2cm', 4cm,6cm,8cm,10cm, 12cm, 14cm, 16cm" を加えて, ガラス棒でよくかき混ぜた。 図 1 2 cm³ 水酸化ナトリウム水溶液 4 cm³ 6 cm³ 8 cm³ 10cm³ 12cm³ 14cm³ 16cm³ NaCl+H2O A B C D E F G H ②のビーカーA,B,C,D,E,F,G,Hに、 BTB溶液を数滴加えてからよくか き混ぜて 水溶液の色を観察した。 [実験2] ① 2 [実験1] ①,②と同じことを行った。 三角フラスコにマグネシウムリボン 0.1gを入れた。 (3 ②の三角フラスコ, ゴム栓, ガラス管, ゴム管, 水を入れた水そう, メスシリンダー を使い, 発生する気体の体積を測定する装置を組み立てた。 ④ 図2のように, ①のビーカーAの水 溶液を全て三角フラスコ内に入れた 直後、ゴム栓を閉じ、発生した気体X を全てメスシリンダーに集め、その体 積を測定した。 図2 メスシリンダー ゴム栓 ゴム管 ガラス管 ⑤ 次に,④で三角フラスコ内に入れる 水溶液をビーカー B, C,D,E,F, G, Hの水溶液にかえて, それぞれ② から④までと同じことを行った。 ビーカーの 水溶液 水そう 水 三角フラスコ マグネシウムリボン 表1,表2 は, それぞれ 〔実験1], [実験2] の結果をまとめたものである。 また、 図3は、 〔実験 2〕の結果について, 横軸に 〔実験1] で加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積 [cm] を縦軸に発 生した気体の体積 [cm] をとり、その関係をグラフに表したものである。 表 1 ビーカー 塩酸の体積 [cm] 加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積 [em²〕 BTB溶液を加えたときの水溶液の色 A 20 2 B 20 20 黄 4 c006黄 青 C 20 20 P20 D 8 黄 E 200 100 黄 F G H 20 12 緑 02緑 2014青 20 16 青

(６)の求め方を教えてください。解説を見てもわかりません。答えはウです。お願いします。

6 次の文を読み, 後の各問いに答えなさい。 (大谷 メタン (CH4) を完全燃焼させると次の反応式で表される反応により二酸化 炭素と水が発生します。 CH4 + 2O2 →CO2 + 2H2O 酸素 16g にメタンを混合し,安全な密閉容器内で完全燃焼させました。下の 表は、混合したメタンの質量に対して, 発生した水の質量を示したものです。 混合したメタンの質量(g) 1 3 5 7 9 発生した水の質量(g) 2.25 6.75 9 9 9 次に,酸化銀 116gを加熱して発生した酸素を集めました。集めた酸素に十 分な量のメタンを混合し,完全燃焼させると,4.5g の水が発生しました。たた し,酸化銀はすべて反応したものとし、集めた酸素はすべて酸化銀から発生し たものとします。

国債を売る　の意味をめちゃくちゃ簡単に教えてください🙇

この問題の2ページススセソを求める過程について質問です。 3ページの解説を見てみると、√2AE🟰√10とありますが、√10はどこからきたものでしょうか？ √2は直角二等辺三角形の辺の比だと解釈してますが、√10が分かりません。 解説お願いします🙏

数学Ⅰ 数学A (2) 図1のように3点D1, 2, D3 を△ABC, BAD,D2BC, CAD」が 合同になるようにとる。次に、この図形を辺 AB, BC, CA で同じ側に折り、 D1, D2, D3 を一点に集め、これを点D とすると, 四面体 ABCDができる。こ の四面体 ABCDの体積を求めてみよう。 D2 B 0 図1 A Da (数学Ⅰ 数学A 第3問は次ページに続く

これの答えはウになるのですが､なぜウになるのか全く分かりません、、解説お願いします、🙇‍♀️🙇‍♀️

コケマ 問一 本文中のせると、意味・用法が異なるものを、次の中から一つ選び、記号で答えなさい。 ア母は僕によく買い物に行かせる ウ彼にすべてをまかせる。フト、 1.1 smilin 。 イ犬にえさを食べさせる 。 エ 校庭に人を集めさせる。 16 - tes

なぜ全国平均よりも姫路市は賃貸用が少ないのですが？ 中核市だったらもっと多くなるのではないでしょうか？

地理総合,地理探究 問5 アスカさんたちは, 日本各地で空き家が問題になっていることを知り, 兵庫県 における空き家に関する資料を集め,これを見ながら話し合いをした。後の資 料1, 資料2に関するアスカさんたちの次の会話文中の空欄タとチに当てはまる 記号, 数字の組合せとして最も適当なものを,後の①~⑥のうちから一つ選べ。 28 アスカ 「資料1は,兵庫県の市町などに関して空き家の種類別割合を示したものです。 資料1中のJKは,図2中のたつの市と県内第2の人口をもつ姫路市のいず れかです」 ユウ「姫路市は中核市ですから、たつの市は(タ)ですね。 空き家の種類では, 2市ともその他の住宅の割合が結構高くなっています」 アスカ「たつの市では, 資料2に示した3つの基本方針に基づき, 空き家対策を推進 しています」 ユウ「そういえば, たつの市で空き家バンクを運営し, 空き家の流通と移住・定住 希望者の円滑な住まいの確保を支援していますね」 アスカ「それは, 資料2中の基本方針(チ)を具体化するための取り組みですね」 44