(2)のやり方を教えてください 360－246で答えを出したのですが別解ありますか？

右の図は、長方形の紙ABCD を線分EFを折り目として折り返したも ので、点C,D の折り返す前の位置をそれぞれ C', D'とする。 <BFC = 48°のとき,次の角の大きさを求めなさい。 D) LEFC □ (2) ∠DEF m m A B C D 60° E GOP 48° 1600 F 10 D' C'

（5）（6）が分かりません。教えて下さい🙇‍♀️

7 B. C. 4 右の図は、ある物体の運動を1秒間に60回打点する記録タイ テーブが動いた向き A. 次の問いに答 マーでテープに記録した結果である。 これについて, えなさい｡ □□(1) Aを打点してからBを打点するまでにかかった時間は何秒か。 1 10.8÷ 60 / 10.8x1600 E>25*P10.80 9.6 cm □□ (3) 運動するにつれて、物体の速さはどうなったか。 □□ (4) AB間を記録したときの物体の速さは何cm/sか。 □□ (5) (4)の速さは分速何mか。 □□ (6) (4)の速さは何km/hか。 60 □□ (2) AB間とFG間を記録するのにかかった時間は,どちらが長いか?または等しいか。 481b (0,8 24 はじ 64800 な封俎1 tol z Hlm Hotis it loot cm 10.8 + 68 000 6448 ふ (5,6) 230 000 D. 416²8 4680 8.4 cm S理科 中3 E. 7.2 cm F. G. 6.0 4.8 cm cm 60 . しい おそくなる 648 秒 cm/s m km/h

この問題の解き方を教えて下さい💦解説を読んだのですが、解法が分からないです。よろしくおねがいします

チャレンジ!」 4 Aさん し (公園) 1600 1200 800 400 y (m) 移 ・判・ 15点×2 (1) /30 は、3時に学校 はな から 1600m離 れた公園を出発 し、学校まで歩 いた。Bさんは、(学校) 0 10 20 30 40 50 (分) 3時5分に学校 (3時) を出発し, 分速40m でAさんと同じ道を公園まで 歩いた。 上のグラフは, Aさんについて, 3時分に おける学校からの道のりをymとして, xとyの関 係を表したものである。 次の問いに答えなさい。 (1) Bさんの歩くようすを表すグラフを,上の図に かき入れなさい。 公園に着くのは, 1600÷40=40より, 3時45分。 2点 (50) (45, 1600) を結ぶ線分をかく。 (2) 2人が出会うのは3時何分ですか。 グラフの交点のx座標が, 2人の出会う時刻である。 ヒント2つのグラフの交点の座標が何を表すか考えよう。 3時15分□

なぜ3600になるか分かりません…解き方を教えてください🙏

5右のグラフは, 20℃で100gの 水に, それぞれ a,b,cの電 熱線を入れ,6 Vの電圧を加え て電流を流した ときの電流を 流した時間と水 の上昇温度の関 係を表している。 水の上昇温度 [℃] 10 5 電熱線 a 電熱 b 電熱線C 0 '0 1 2 3 4 5 電流を流した時間 [分〕 電熱線a : 6V-15W 電熱線b : 6V-12W 電熱線c : 6V-6W

パスカルの求め方が全然分かりません。この場合どうやって求めたら良いか詳しく説明おねがいします🙇‍♀️ あと、⑵と（3）も教えてくださったら幸いです。

13 机 図 4 3.図1のような､ともに質量320gの直方体A. B を使って次の実験 ① ~ ② を行った。 これについて. 次の問いに答えなさい。ただし、質量100gの物体にはたらく重力の大きさをINとする。 図 1 図2 図3 物体B 1 力の合成と分解 (2) 4cm 物体 A 6cm 5cm 水そう 8cm 図5 物体B 物体 A 8cm 8cm ばねばかり FRI a 水そう b 物体A 物体B - 3運動とエネルギー イー a < bfウ a = b 才c <d c = d b<d_b=d ばねばかり 水そう 物体A d 水そう hi (1) 図1で,机が物体A, B から受ける圧力はそれぞれ何Paか。 (2) 実験①で物体Aにはたらく浮力は何か。 (3) 実験②で,物体A, B にはたらく浮力と重力を図5のようにa,b,c, dと表す。 aとb,cとd, bとdのそれぞれの大小関係はどのように なるか。 次のア~ウ,エ~カ, キーケからそれぞれ1つずつ選び、その 記号を書け｡ aとb: ア a > b cとd:エ c>d bとd: キ b>d ばねばかり 実験 ① 図2のように,物体Aをばねばかりにつるしてゆっくりと水そうの水に入れ、物体Aの一部が水面より上に出てい る状態で静止させた。 このとき, ばねばかりは1.8Nを示した。 図2の状態からさらにばねばかりを下したところ、図3のように物体Aの全体が水中に沈んだ。このとき, 物体A は水そうの底についておらず, ばねばかりはONより大きい値を示した。 また, 物体Bを静かに水そうの水に沈めた ところ、図4のように水に浮いた。 力の矢印の長さは,力の 大きさを正確に表したも のではない。 a : 物体Aにはたらく浮力 b:物体Aにはたらく重力 c:物体Bにはたらく浮力 d物体Bにはたらく重力 3 (1) 水そう (2) A 1600 B 64 Pa 560Pa 264 N イ aとb cとd オカ Toed HIT bd

(2)の問題について教えて欲しいです！ お願いしますm(_ _)m

司 10 教子さんは, 10時ちょうどに駅を出発し,駅から1800m離れている博物 館に向かった。 10時20分に駅から800m離れている公園に到着し,10分間 止まって休んだあと、 再び博物館に向かい, 10時55分に博物館に到着した。 下の図は, 教子さんが10時ちょうどに駅を出発してからの時間 æ分と、駅 からの距離ymとの関係をグラフに表したものである。 このとき、 次の問 いに答えなさい。 2000 1600 1200 800 400 O y (m) 10 20 30 40 200m 5分 200÷5=40 50 答 (1) 教子さんが､公園から博物館に到着するまでの速さを, 分速で求めな さい。 (2点) 200 21 5 60 分速 x (57) 教英出版 40 m

どのようにしたら簡単に答えを求められるのでしょうか？

ME BA 問題 12 ゆみさんは、家から2400m離れた学校まで行くのに、家を出 発してから途中の郵便局までは歩き, 郵便局から学校までは走った。 姉のまみさんは,ゆみさんが家を出発してから8分後に自転車で家を 出発し、一定の速さで学校に向かったところ、ゆみさんより2分早く 学校に着いた。 右の図は,ゆみさんが家を出発してから x 分後の家か らの道のりをym として, ゆみさんが学校まで進んだようすについ て、xとyの関係をグラフに表したものである。 このとき、 次の問い 学校 に答えなさい。 2400 □(1) の変域が 8≦x≦20のとき, ゆみさんが進むようすを表すグラ フの式を求めなさい。 (8,600)(20,2400) y=150x+b 2400 10 y=240x+b 0=240x8+b 2400-600 20-8 600=150×8+bb=-600 240 1200+b 1860 - 150 12 ①-②より、 2 e 2400 2000 1600 1200 800 400 200 0 600 y=150x600 1200+b=600 □ (2) まみさんがゆみさんを追いこしたのは、ゆみさんが家を出発してから何分何秒後ですか。 (8.0)(18,2400) Sy=150x600-① {y=2402-1920 4 8 12 16 8 DC 20 /数学2

Step2の①②③がそれぞれどこの国かわかりません教えてください！

GTIVE 歴史を資料から 考える 20世紀末以降、中国やインドをはじめとするアジアは急速に経済を成長させてきた。 いぜん の一つである。では、アジアとヨーロッパの経済格差はいつごろから生じたのだろう。 ヨーロッパなどの先進国との経済格差は依然として大きく, 現代社会が直面している大きな 1 400,000 350,000 300,000 250,000 200,000円 150,000 100,000 50,000 「大分岐」に ついて考える 次のグラフは、16世紀から19世紀後半までの諸国・地域におけるGDP(国内総生産)の推移を している。 (100万国際ドル) 0 1500 (アンガス=マディソン『世界経済史概観 紀元1年~2030年) 1700 1600 ギリスによるイン 1820 1870 (3) STEP 1 ①~③ それぞれのグラフで急に右上がりとなる部分をく みよう。 STEP 2 ① ~ ③ の国・地域名は,次のどれだろうか。 判断の根拠も説明しよう。 ( 日本 中国 西ヨーロッパ ) (p.sz 植民地化 ( GDP (Gross Domestic Prod とは、ある国の国内で、1年間に に生産されたモノ (財)やサービス】 総額である。この値が大きいほど 済活動が活発におこなわれたと することができる。 んで、いつごろか読みとって

中3 理科です！ （3）なんですが、やり方は分かるのですが、12.11の少数第2位の1はどーやって出しているのでしょうか？ 教えてほしいです！！！

A g 気のかたまりの上昇および下降にともなう温度変化は, 雲が発生して 水蒸気をふくんだ空気が上昇や下降をすると湿度や温度の変化が見られる。 空 は100mにつき1℃, 雲が発生してからは100mにつき0.5℃である。 表は,各 温度における空気中の飽和水蒸気量を表したものである。 表 [空気の温度 [℃] 飽和水蒸気量〔g/m²] 1 2 3 4 5 5.2 5.6 6.0 6.4 10 11 12 13 14 15 9.4 10.0 10.7 11.4 /20 21 22 23 24 25 0 4.8 「空気の温度 [℃] 「飽和水蒸気量 〔g/m²] 「空気の温度〔℃〕 |飽和水蒸気量 [g/m²] 17.3 18.3 19.4 20.6 21.8 23.1 24.4 25.8 27.228.8 図のように, A地点で温度20℃ 湿度 70%の空気が山の斜面にそって上昇し たとき,雲が発生し始め,雨を降らせながら山頂に達し,山頂でちょうど雲が消 えた。そのあと,山の斜面にそって下降してB地点まで達した。 山頂 求めなさい。 空気の流れ 27 か求めなさい。 1000mm 6 7 6.8 7.3 7.8 1600m 8 9 8.3 8.8 16 12.1 12.8 13.6 14.5 15.4 16.3 17 18 19 26 27 28 29 B地点 中3-1 A地点 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 ただし,答えの数値が割り切れない場合は小数第2位を四捨五入し,小数第1 位まで求めなさい。 (1) 雲が発生し始める温度を何というか。その名称を漢字で書きなさい。 (②) 空気のかたまりが上昇するとき,A地点からおよそ何mの高さで雲が発生 するか, 求めなさい。 (4) (3) 山頂に達するまでに雨として降った水滴の質量は空気1m²あたり何gか, Lv.4 (4) 空気のかたまりがB地点に達したとき, その空気の湿度は何%になっている Lv.4 O

歴史、思考力ワークの安土桃山時代の問題です。 1⃣の(２)で、「ポルトガル〜続けよ」「仏教を〜かまわない」の2つが関連すると思うのですが… どのように書いたらいいかが分かりません。 2️⃣があっているかの確認も時間があったらお願いしたいです。

月 に答えなさい。 いた。 売買し L 順や御 御成 0 売 たら、 5 ヨーロッパ人との出会いと全国統一 あづちももやま 1 たろうさんは、「安土桃山時代から江戸時代初めまでのキリスト教の広がり｣ について調べるために,次の資料 を集めた資料をみて,各問いに答えなさい。 資料1 キリシタン [キリスト教徒] の人数の変化 キリシタン大名や いえやす ちょっかつ ち きんきょうれい 家康が直轄地に禁教令を出す (2) ひでよし -- 秀吉が |追放令を出す てんしょうけんおうしょうねんしせつ 天正遣欧少年使節が出発 大村純忠が長崎の町を イエズス会に寄進 ザビエルが来日。 おおむらすみただ 大村純忠が洗礼を受ける (最初のキリシタン大名) □などを国外追放+ 1563 1570 1587 1582 1612 45 万人 40 35 30 25 20 15 10 5 学習日 月 とよとみひでよし 資料2 1587年に豊臣秀吉が出した 動を禁止するきまり ( 8 」の活 しんこく 日本国は神国であるから, キリシタンの国 じゃあく から邪悪な教え (キリスト教) を布教すること は大変よくないことである。 ■は20日以内に準備して帰国せよ。 商売が目 ン国から行き来してもかまわない。 ポルトガルやスペインの貿易船に 的なので, 特別である。 今後も商売を続けよ。 ほうがい 仏教を妨害しない者は,誰でもキリシタ 1549年 1560 1580 1590 1600 1614 (1) 資料 1.2の ■に共通してあてはまる語句を答えなさい。 (2) 資料1をみて, たろうさんは 「資料2のきまりが出た後にも、 なぜキリシタンの人数が増加しているのだろう?」 という疑問を持った。 この疑問に対する答えを 資料2を参考にして答えなさい。 (1) 宣教師 まつら けもんじょ (部分要約) (「松浦家文書｣) 歴史