答え教えてください🙇🏻‍♀️

1.()内から最も適切な語 (句) を選び, ○で囲みなさい。 1. If I (had/had had more time, I could finish my homework earlier. 2. If he had knew / known) the news, he wouldn't have gone there. 3. (With/Without ) a map, we would be lost by now. 2. 内から動詞を選び、必要であれば適切な形にして( 語は1度しか使えない。 1. I wish I could ( )に入れなさい。それ ) abroad this summer. 2. Bob was surprised as if he had ( 3. If it had been sunny, we could have ( 4. It's seven o'clock. It's time you ( ) it for the first time. ) up. ) on a picnic. go/hear/get/ study

数一です。346途中式いただきたいです。 よろしくお願いします🙇

2a-1)3 -4 Q 2343 (3) a+b)(a-b)(a+a2b2+64)2 (a b²) (a²-b") (a² +ab+b²)a^++) (at-b) (ab) (2)(x-1)(x-3)(x-5)(x-7)+15 (4) (a+b)(b+c)(c+a)+abc (a+b)c³-(a2+ab+b²)c²+a2b2

中学の復習がテストに出たのですが、 「彼ば外国の文化に興味を持っている」をabroadが分からず、He is interested in overseas cultureにしたのですがとしたのですが合ってますか？　

高校英語です。 画像の英作文の添削お願いします🙇

11 次の文を英語にしなさい。 (1) 海外でしばらく暮らしてみることは,日本を違った角度から見直すよい 機会となる。 To live abroad is 違った from [青山学院大 * ] of vie a good chance that you review from a different point of view about Japan (2)この国ではふつう, 人に会ったとき, 握手をするかわりにお辞儀をしま す。 [日本女子大†] In this country, when you meet people, you usu you usually bow instead of shaking hands. (3) 若者は世間からどう見られているかあまり気にとめないものだよ。 Young people don't mind how to think from other people. お辞 bow バウ 手を 世間 →他 [鹿児島大 *†] (4) 音楽を聴くのが好きな人が上手に演奏できるとはかぎらない。 Those who like listening to music, can't always playing well it. [ 日本女子大 ] (5) きちんと時間を守る人もいれば、約束の時間にほとんどいつも遅れる人 もいる。 Some people are always come on time, while others come late. [愛知] ~を care きち 時間 pun on be punctu

教えて欲しいです(;;)🙏

3 AD // BCの台形 ABCD において, 辺 AB, DC の中点をそれぞれP, Q と する。 AQ と BC の交点をR とするとき, 次のことを証明しなさい。 (15点引) (1) AD=CR B Q (2)PQ=1/2(AD+BC) (証明) △ABR において, P, Qはそれぞれ辺 AB, AR の だから, 1 中点連結定理より, PQ= 2

分からないです、助けてください😭

ぼう。 01 =) ( 3 与えられた状況に合うように( )内の語を並べかえ,全文を書きなさい。ただし、不要な語が 1つずつ含まれています。 (1)状況 終業式の日、担任の先生が私たちにこう切り出しました。 AB A lot of things (have / here / the / happened / in / happening / past ) year. Savolaihtt WO (2)状況 最近体調が悪いということを私は友人に次のように言った。 (recovered / cold/from/haven't / the / I / ever) I caught two weeks ago. す。 (3)状況 半月前, クラスに留学生が来ましたが, ケンはまだ･･･。 (has / to / speaking / never / Ken / spoken) the exchange student. で (4) 状況 海外旅行が好きだという友人にこうたずねました。 (times / did / how / you / many / been / have) abroad? Bang!!

「日本の大学生は留学へ行くべきだと思う」という主張で理由を3つ述べたあとのまとめの部分です。画像の2行目で 彼らは留学に行く機会を逃すべきではない。 と述べたいのですが、この文は適切でしょうか？？

For the reasons, it is useful and fun to study abroad. They ought not to miss the chance. I want more and more Japanese university students to study abroad. ) wo

「日本の大学生は留学へ行くべきだと思う」という主張で理由を3つ述べたあとのまとめの部分です。2行目で 彼らは留学に行く機会を逃すべきではない。 と述べたいのですが、この文は適切でしょうか？？

For the reasons, it is useful and fun to study abroad. They ought not to miss the chance. I want more and more Japanese university students to study abroad. ) wo

「日本の大学生は留学へ行くべきだと思う」という主張で理由を3つ述べたあとのまとめの部分です。2行目で 彼らは留学に行く機会を逃すべきではない。 と述べたいのですが、この文で分かりますか？？

For the reasons, it is useful and fun to study abroad. They ought not to miss the chance. I want more and more Japanese university students to study abroad. ) wo

「日本の大学生は留学へ行くべきだと思う」という主張で理由を3つ述べたあとのまとめの部分です。2行目で 彼らは留学に行く機会を逃すべきではない。 と述べたいのですが、この文で分かりますか？？

For the reasons, it is useful and fun to study abroad. They ought not to miss the chance. I want more and more Japanese university students to study abroad. ) wo