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英語 高校生

とある大学の公募推薦の過去問を解いたのですが、解答がどこにもなく大変困っています。 長めの問題に加え、画質も良いとは言えず大変申し訳ございませんが、どなたか助けていただけないでしょうか。 全問でなくとも構いませんので、よろしくお願い致します。

山 (答えは解答用紙皿に記入せ よ。) 間 1 、交の英文を読み、 (①~⑤)の間に管えよ. People who daydream are often thought ofin( 1 )terme, such as being lazy or not doing what they should be doing. However, scientists who study the brain have jearned many interesting things、 especially from studying the brains of daydreamers. In fct、far from being a waste of time, some scientists believe that daydreaming is a heslthy sand useful activity for all of our brains. Tn order to study the brain, scientists use special devices that scan the brain and show pictures of which parts of the brain are active at certain times. When a person js daydreaming. the device will show a distinct pattern of activity in the brain called (2)the -default" mode of thinking. In the default mode, the top or outside part of the brain js yery active. Actually, several regions of the brain are interacting in this mode. Some scientists describe this mode as a time when the brain focuses on itself rather than focasing on the environment around the person. Typically, this occurs when a person jS doing simple, tedious work or performing routine actions that dont need much attention。 誤ke walking to school or cooking simple foods. People tend to daydream during such (3③)The importance of daydreaming lies in developing both creative and social skills. When the mind is not engaged in dealing with one's immediate situation or problem。 ten 赴 is free to wander. A tiime of wandering allows the mind to create things. New inventions may be imagined, or possible solutions to a problem can be planned. For example. solutions for problems in relationships with other people may come to mind. Im 5ct。 most daydreams involve situations with others. Perhaps there are daydreams jased on memories of the past, or daydreams of what might be in the future. In either ease. daydreams help us develop the appropriate skills we can use in real interactions ww計h others. As Pi (のDr Marcus Raichle of Washington University explains: “When om dopt use a muecle. that muscle really isnt doing much. But when your brain js npposedly doing nothing and daydreaming, is really doing a tremendous amount " Daring the sorcalled “resting state" the brain isnt resting at alll 昌和 On たAc [Reding Challenge 3 2E by Casey Malarcher, A Li

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化学 高校生

写真横向きですいません。 ここでいう2価のカルボン酸というのは、R-(COOH)2なのか、2R-COOHどちらなんでしょうか?もし前者なら、Aの分子量をnと置いているのに、2価のカルボン酸よりn=2となる意味がわからないです。 そもそもこれは厳密には何と何のモルを比較して... 続きを読む

立体規則的付加 重精合を持つ2価のカ ルポボン酸A を元素分析した 58 mgをとより, 0.10 molルの水酸化ナト した。 4には光学尋株体ではない立人 ところ 組成式がCHOであった。 またAの リウスム水溶液と混合したと ころ. ちょうど10.0 mLで中和 性体Bが存在する。 人は分子内で水素結合を形成するが. は, 1 mol の臭素分子とちょ うど反応してD となり. 1 mo のは1 mp01 の邊ガ池でお応の12応語 になった。光学異性体(重像性体)が存在するのは ( ア'2S語開 Dと豆の関係は( イィ 化合物A の分子式を求めよ。 ( の” の活催疫 )にあてはまる最も適切なものを. ア. イの選択肘からそれぞれ選べ。 アの選択肢:⑦ D ②豆 @pcs ④⑨ A ⑯ B ⑥⑯ Am イの選択肢:⑦ 鏡像異條体 ⑧ 立体的に同じ 。⑨ 便像虹性体でない立体異性体 ⑯ 格殿価体 )である。 一解午一 1 賠】 CO0。 癌2アの① イィ ・人の分子是を7の, 価数をヵとする。 AA 7a 58x10* 10.0 4 人 ae ご 語275040x555 一> ー5 ボン酸なので, ヵ=2, ム=116 とすると分子式CHLO。 と

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英語 高校生

大問4 の[17][19][20]の答えは写真のようになるみたいなのですが、どういうならびになるか教えて下さい🙇‍♂️

ST 表たちは共。 おいの安全と福祉に宮任がある We are al responmiblo for cach other gecurity and( 4 下條者の使欠は。規客にある香定の方法で物事を見てでもらうことである 2he aimmakers て ) ja to get the viewer to ee things in aparticular ay 7 化の夏痢はすばらしかったが。 突は彼は況棒であった< had awonderful( ), bt he wa realy a thief 先生は色たちに突験の結果を予想するよう求めた。 )orthe experiment re 2Phe teacher asiked us to predict the (0- 4守目にくる語 (名) を瑠きなさい- 且本馬を参考にして才 (句) を並べかえ。 公約するように促している<。 ical / to) with water. 内 be /jm/jpeople / urging/ economi するのは田部である< ople / adequate) from. ffZ 下府は人々に水を he government ( /fg! 日本が国民のために本分な食柏を国内で確保 Tr is diffcolt for Japan (mecure / for/ to / food / ts P within its own borders. pg) 衣は子供がテレビゲームにあまり多くの時間を葉やすのに貸成しない。 Tdont (spending / playing / chldren / approve 10 much Hme / oD yideo games. 20) たいていの国で, 人々は国民に対する税負担について苺論を筑わす。 jp most counfries, people (tax/on /over /burden / ight / the) citizens.

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