②の1〜3の並び替えの答えと根拠を教えてください！

- の fi / 時上 o の) eo /5 リ リ ウ 1 《) 加所に入れるのに鳳も週当なものを 1 つずつ好? cd 1 The doctor hi dvisedl me not to cut nymorey so 1 op io have boughi buyin or buying 2。 ould you mind ( he window to open openini open 3。 ecannot miordl ( uhouse rightnOW to buy DUVIHg [Or buying り 4。 ce managed ( the old house by adveruising itin he php ) having sold huving to sell to have sold 2 lcn when I Wu VoM 5. Iremember ( ) wi her in beautilul gurd played pluying to have played 6. Don'tforget ( ) to Uncle Neil tomorroW 1 4 hsV D wriGng of Writing to write 7 My mother wouldn't ( ) me eat more than One ICC こ rcanm a da D permit 3) let り admit ) get ) to mY office 8、 Wen he returns from lunch, plcase have ( nouldl coで 1 him COrm1m色 3 hc sI り hin) come ) him tO Come 前 【CいCcと 。 to clcan it 9. Thc river is tcrribly polluted。 How can We ) people to CE I ッ 1) ImakKc D get ) keep 3) let (センター民環 ) some things IOr themsclveS. M 1) discoverTlng 3) to discOVCr 10.A good teacher allows students ( D discoVer 2) discovcred 先頭の語も小文字で始ま っているs 8婦是 。 の ( ) 内の同名を並べかえて文を完成させよ。 ard / her / her joQb / you )? (震知みず 1。 Have ( about / complain / cVer he 2. 医学の進歩 ( to / pcople / live / enabled / haVe advancementSs )・ / longer / medical 然際ってきたので、少年た ちは仕方なく野球をやめ 記し7 aving / forced / to / sudden ) baseball. 3.、 雨が2 The ( stop / he boy / rain / pl

これって高校の内容ですか？ 中学のですか？

The fop of fhe mourfOfn 記 計ののEbでののわ1てりチチ っています 『チとまっ シフウルんシン 2和 分辺にかた を科する」 用 (人は須なる考えをった 語二kp ーーを生旋する) のチク 請う。 所箇を区欠でをすとち 請う」 pkゆー 詳寺タート jke oe ーーの革新を 見りの大名を切り革3 PLDLE7227 Alof of beoufiful birds cn be 3 (この電才で多くの半しり詞が施られチチ 放omu moyr met との有め夫上を合の有人 生用のあとので。 をに放形のic がくる。 amam zz (oon be +基を務) で「ーミれることができる」 Cmoy be 半分 mgr bg +基を殺) で 「ー の宮をます By Ezzzzrra The fop of fhe mounfoin fs = (そのルの項ら箇 porn "pm 7 seeey> 一 吉和でみ 「ーた(よっで)」 をたす和 婦oogW ロー (彰をど」

教えてください

問12 This restaurant | 4 | unchanged since it opened ten ye8rS8 88 ① is remaining ② hasremained ⑧ hasbeenremaining ④ has been re 問18 The train | 5 | leave whenTgottothe platform. ④ would ⑨ should ⑨ isgoingto ⑨④ wasaboutto 問14 [| 6 | tme original novel before Tsaw that film. ④ oughttoread ② oughttobereading ③ oughthaveread ③ ougshttohaveread 問15 Since uey looked pale, Tsuggested that she | 7 | schoolearly ① leaves ⑨ shouldleave ⑨ wasleaving ③ hastoleave 問16 This ime capsule for more than 30 years。 ① buriee ②willbury ③ hasburied ④ hasbeen buried Co

どうしてこの文は受動態となるのでしょうか？

The music at the dance was very oud and ( ) from far awWay 」 can hear ? can have heard 3) couldl be heard 3 could be hearing びMN杏大) css ei

全くわかりません

oッずひ 元破六半1マタ を衰軸そ衣半のキー そくとの。。 の【包害 マモ 5ゥ] 事々括号の②包星て用ザ呈古層 </ 所 7絆> swecn-。 ce cgogaret228 ^ エエ池 TUTO | 電宮送マミ此ネくくととて0手人人ス ィ -】 1 軍寿| 呈計 ぇ { 肖敢記明っ! mr 6寺| 較半の\ンザッ NN | マッマタくれスススス<1T情才| 2四肢 | の②輔碧2陸 ーマ | のッツW近※科時章| 【還| 5稼折 6包広 | 5ツイ四国る還 、 "(VI を \([)選器 (5肥立 ) VNQ ⑦②*選 > 宇叶出羽こ】 VNQ ⑦⑫ 芳 *プとルタ(8)ー(T)選喘(の2 1 7 半陸多すきるん 多大の昌のこのどきマ天羽 @7 守 カビ ご 錠守ひ志夏事星を軸選24則代字 f式4 ミンとと,Z KA < 4 と-り9 久守の 0 "= 0 盲 VNQ 錠化Oギイイーターイシジシギ2 ー々ターキロ外人がとっ 2キータズ人々と導-の鐘補O活赴をまあ ウxAうと$ふネタ /の4の 上上宮) 学べロコズメ錠補立地人事性用を 韻nn に つとァ のatの3 1 POGD 較)V JI き巡と なととイウのッ 錠 の 2x(ん(の 愉 之*ルユ^ の②士沙華 7 PP Se のママ : ne のWPピー 導のイ「 ee ^ も皿seeoo.太剛の 記の 2 ys 導るの 電競 っ2の 品と“て

回答を作っていただけませんか？？？

TPidgim Emgish Wiar happcms win people necd to communicate but have no cemmon angnagef Youmay ja aken par in coavertions sak as tBiS er perhaps youve witmeswed on fmm a ore comfortablc distance. They gesturc. they talk with their hands and feet. and 一 somewhat surprisingly 一 they speak. as well. That is surprising becasse they really cannot hope tbat amyopc w山 undcrstand much morc than their moodLif hr or she camt undcrstand thr languagr_ But they go ahead and speak anyway. and we can understand bits and pieces of what they say by paying clow attcnGon to thc rrst of the communicstem A がggiz is a simplihied form of language dcvclopcd by speakkcrs who otherwise share no omon languamw This means oi course that pidgins begin in mmultiingual* stuations 一 where ai least two. and more likcly seweral languagcs cocxist. ( ) ). pidgins spring up in rading rmters or in areas umdcr industriabzation (including agricultursl industmahzation. tbat plantanion) They develop bere because the opportuniies for trade and work attractlarge mambers or people with diEernt native tongues Thc term pidgin dcvlopcd from apidgin pronumciatiop of busness: busncss Engish became pidgin English・ A pidgin in the technical snsc is a sort oflanguage scrving the meeds of a community. Thus a pidgn is not simply thc brokcn Engiish of a waiter in a ipreign restaurant (who spcaks his native language with his co-worikers). por is it an idiots verson ofa language. or a kind of inevitable deterioration* in tbe bands of barbarians*。 ( づ )。 robably the morc intelieeat and ambidoms people in s culpure who master the cpcrsy and couragw needed for the move to an industrial or market amea Somc pcopks gcl that pidgins smc wag becatsc cf the Best snd os way they py with hc structural patterns of their basc language。 In a scnsr.the charge is correct pidgins have no respect for the grammars of tbeir base angrages But 下i doesnt make pidgins wrong since he radical simphification we find in pidgins servcs a worthwisls gpal- communicahon。 Because ofits simple structure a pidgin is easier to learn than other languagcs_ By providing a means of communication in a community. it fac抽tates tbe integration* of newcomers who would have a much more dificult time larning a standard Europcan language_ Tinaly. mdgins rc a reahty whosc cxistcpce is pot bject to dkbate。 Tbcr re dozeps of dgins. many of which show no signs of dying out Since tey arisc sponiapeously wherever people need to talk. pidgins probably represcnt the primative communication system out of which our more respected modern languages dcveloped。 This fact alonc makes them wel orth our attenton aped tom umeaer rax 3 cawos pe 23rの4 ne Os Se tee Dame e Leezaet ras ea PT ーッー

(2)の式はたてられたのですが なんで3＋6分の5になるのかがわかりません教えてください

有ウ 手礎を近に4ご 2 天 - に人衣和信ldl ⑲ は必ずできる 得吉 ! 2 ノ1Q0京 す 問題 介 太陽の1日< つ回還9 (29 高知1xSy まう(なうう ン 月. 抑 も 高知県のある地 のる日の 9 時から15時までの大了の位置を 1 時間 ンルに穫明半球上( ンド ud <とに誠明半球」 ! プペベンを用いて e 印で記録した。図は. これらの県 をなめらかな曲線で結び, 曲線の両端を延長したもので, 県Aは, 9時の太 | 公の位置の記録であり, 点Pは, 透明半球の縁と曲線の交点の一つである 嘆人1) 時間とと もに移動するように見える, 大陽の見かけの動きを何というか。 2 1時間 ごとの e 印の間の弥の長さは。 いずれも3.0cmで, 点Aと点『の 間の弧の長さ は11.5cmであった< この日の日の出の時刻は何時何分か。還人 回 間 のt生生生名県と北当道のある地応 同じ身長の人が水 人 この観察を行った日,商知人 測完した。 3 0 こときにできる影の長きを 12時と16時の 2 回測定しが ⑬ 平な地面に直立した 何時にどち らの地点で測定したと ” 回 昌の長きが最も藤くなるの 二革改)く1 1県37

この問題の見分け方を教えてください。

奇( ) の動を現在分記か過去分軸のいずれかに放し條きゃ ェ The casde jics (surronnd) by peacefull scenerア. 3. He fet his heart (beat) wildly when he saw her. 4. 了 canno keep my eyes (close) to his terrible sitnation. 5. Berin js one of the most (excite) cities im Europe. 6 Who js that man siting on the bench with his arms (fold)?

みなさんなら、どんな風に書きますか？？ 教えてください！

英語の質問に 正: 0 Renepyc ge あなたは. 英語の先生から. “How do you want to use Engtsh 昌 の至はい<つでもかまいいさした あなたの答えを。 理由を含め20語以上の英語で書きなさい。 瑞 ( )などは数に入れません ただし, Tmなどの短弧形は 1 語として数え、コンマ( .)。 ピリオド EE 次の考えに対し、 義成または反対の立場で. 自分の考えを英語で近べ なさい。ただし. 下に示す《管え方の__ に書き、く語句)を参考にしてもよい。 eo ト学校と中学校では給食がありましたが。 高校では提当を持欠することになります= 人があるべきだと考えますが, あなたはどう思いますか。 9 え方) T think that because 個避を選ぶ choose 一 健康 health 革当 boxlunch 1 ー (費用・時間・労力など) を節約する、 省く sawe - 給食 schoollunch 1 英文を読んで答える自由作文 大孤に住高校生の博司(Htrosh)) の宗に。アメリカからトム(om が: ームステイをするために来ることになりました。 博司は, 春休みの 2週間大阪で過ごす予定のトム から, Eメールで次のような質問を受けました。 あなたが博司ならば. この質問に対してモメールで. ど のようにすることをすすめますか。 そのようにすすめる理由をそえて.-Hh To Thank yoe for mr amall のあとに 30語程度の英語で書きなさい。 9 V 1 Thear (hat it iS warm in Osaka in spring,but 1 dont know what clothes LU bne yih ne vienlgn e Ole Sholdlsme wedete 」

過去問なんですけどわからないのでどなたか教えて頂けますか？🙇‍♀️

4 各組の文がほぼ同じ意味になるように、くて ) ES問する埋を委きなさい、 (1 The news vwas imtexesttng to Tomolko。 Tooko was ( ) in the news. (②⑫) Wihat are you going to do next SunQay? ツWhatPs your ( ) for next Sunaay? (3) エ vill asik "Tomn to comne to mny brthaay party- wi ( ) Tom to my birthaay party- (3) Your racket is not as oldL as mnne. My racket is ( ) tnam yours. (5) bis mmuseunn has sorne pictures ainteQuby okusat. に ) are somae pictuves panted by Eokusa Sn ons moe