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英語 高校生

なぜコンマがつくのか教えてください! コンマがなくても、情報を追加してることには変わりないのではないでしょうか?

B カンマで情報を追加する(非制限用法) 日 pp.271~274 ③ My brother Jeff, who is a chef, lives in Newcastle. 174] us.OW ertけ 175 ④ We stayed at the Grand Hotel, which some friends recommended to 5) I'mgoing to spend two weeks in New York, where my brother lives. 175 ⑥ We looked at two apartments, both of which were excellent. 176] allst ybody19va labas ]el 177| ⑦ She is hardworking, which he is not. Vak O / en-boog \aniblil.] ai inaM 177] 8 My dad is cooking dinner, which doesn't happen very often. 3~8非制限用法:カンマがつく形(非制限用法)は先行詞に追加の情報を加える。 は,関係詞に that を使ったり省略したりすることはできない。 f.[制限用法] She has a son who isa college student. (彼女には大学生である息子が1人いる) ーどの息子かを絞り込むために「大学生である」を加えている。ほかにも息子がいる可能性がある。 [非制限用法] She has a son, who is a college student. ー「彼女には息子が1人いる」と言い切ってから,「その息子が大学生である」という情報を追加して 1Surいる。e 3, who: 固有名詞に追加説明を行う際には,この形が必須。 ④, which: 先行詞は the Grand Hotel。 6, where: 先行詞は New York(関係副詞の非制限用法)。 6, both of which :「その両方」。ほかに half of which(その半分), neither of which(そのどちらも~な い), none of which(そのどれも~ない)など。先行詞が人なら some of whom(そのうちの何人か)など ITips ®この形で gets mo ortt ni abTOW ert odsse ll ot se の形。 Bach had twenty children, some of whom became composers. (バッハには20人の子どもがいて,その何人かは作曲家になった) の8, which は先行する表現や文の内容全体も受けることができる。 の先行する表現(hardworking)を受けている。 8先行する文全体 (My dad is cooking dinner) を受けている。 し うぶ

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化学 高校生

水和と溶解がわからないです(・_・;) 溶質が溶媒に溶けて均一な混合物になる現象が溶解で…

すられる。 D溶液中で溶質の分子あるいはイオンが溶媒の分子を引きつける現象を溶媒和という。 溶 糖)などのように水に溶けても電離しない物質を非電解質 という。 非 electrolyte ルコース(ブドウ糖)· スクロース(ショ 電解賞 Op.377 をに Op.330 nonelectrolyte 電解質の水溶液は電気を導かない。 B イオン結晶の水への溶解 0水和 水分子は極性分子であり, 分子中の0 原子がいくらか負の電荷(8-) を, H原子がいく らか正の電荷(8+)を帯びている。 水に塩化ナトリウム NaCl のようなイオン結晶 この場合の危質であ 3.48- や気体 H H 3+ ル水格 2.2 (数信は電気陰性度の値) 2.2 O図51 水分子の極性 が宿 を入れると,結晶表面の Na*には水分子のO原 子が,CI-には水分子の H原子がそれぞれ静電気 力によって引きつけられる。 そして, 水分子がくっついたこれらのイオ ンは,水の中へと引きこまれる。 このような,溶質粒子が水分子を引きつける現象を水和 といい, 水 は D る。 hydration 動により水中に拡散していき, 全体として均一になる。このようにして、 イオン結晶は水に溶解する。 和しているイオンを水和イオン という。 水和された Na*と CI-は熱運 hydrated ion やン Op.66 図 52の O国 がデと 健が水の担。 性子

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英語 高校生

6だけでもいいのでお願いします

格文が同じ内容になるように、( )内に適語を入れよ。 I have only ten books. I have ( ) ten books. (2) He has at most one hundred books. He has ( ) one hundred books. (3) As many as 1,000 people came to the party. )1,000 people came to the party. (4) He paid at least ten dollars. He paid ( ) ten dollars. ed # rologa ani (A) (5)A bat is no morea bird than a rat is. A bat is ( )a bird ( (6) She is as beautiful as her sister. ) than a rat is. She is ( ) beautiful ( ) her sister. (7)( ) we go up higher, it becomes cooler. ) we go up,( (8) She did not work the less for her poor health. ) it becomes. She was in poor health, but ( sdi ) ( od gr) ( on ) she worked. (9)I don't like English, much less mathematics. I don't like English, not to ( ) of mathematics. (epl eloo! ) nothing of mathematics.C I don't like English, to ( I don't like English, not to ( ) mathematics. aniw (4) T 7次の日本文の意味に合った英文になるように整序英作せよ。 (1)都会に住んでいる人は、毎日できるだけたくさん歩くべきだ。 (live, the city, to, in, can, they, as, those, much, who, ought, walk, every, as, day). (2)日本は、経済的には、どんな国にも劣らないめざましい発展をとげた。 Japan has achieved (remarkable, as, an economic, as, any country, development, ever, has, attained). (3) 彼は、その光景にとても驚いて口をきくことさえできなかった。 (was, surprised, the sight, speak, much, so, he, at, that, not, could, so, 15to te as, he).

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