社会の自主学習歴史1の解答が紛失してしまい困っています。どなかた、解答集のp4～p8の写真をいただけないでしょうか。スミマセン。

基礎学力の定着/充実した資料学習 その自主学習 歴史1 東 世

教育を受ける権利の「全ての国民は法律の定めるところによりその保護する子女に〜」の保護する子女 とはなんですか？

答えを無くしてしまったので、教えてもらえたら嬉しいです。

Hemann was only twelve but worked on a "cacao farm. He didn't live with his are used to make chocolate, and chocolate brings a smile to someone's face. But amy or go to school. He had to 'grow "cacao beans every day. Cacao beans Hemann wasn ? smiling; he was tired and sad. l asked him to tell me his dream. At my chocolate shop, I use "fairtrade cacao beans. I want people to know that artrade can bring a smile to another child's face. Children like Hermann can live better Iives. Please tell yourself to 'make the right choice. The choice will bring a 「長文」 「あなた Scene 1 One Chocolate, Two Smiles 配られた。自分が難しいと 0. What is the most ロ Speak in English ロ Write in English Butior Hermann, it was different. He said it was to go to school. 弟タケ 2. と(2)今日の宿題について Scene 2 Hello. This is Ben. May I speak to Take smile to children'sfaces. Chocolate Partner I'ms Can cacao beans :カカオ豆 cao m : カカオ農園 ade: フェアトレード (生産者にとって正当な価格で商品を取引すること) grow:育てる make a choice:選択する Thank you. I want I want to ask abou 要点をつかむ 0 このショコラティエが知ってほしいことは何ですか。空欄に適する日本語を書こう *[ 0 ]が,チョコレートを食べる子どもだけではなく, もう1人の子どもの顔にも, [② ] を運ぶのだということ 詳細をおさえる O( 2) 本文の内容と合うように, ( )内の適するほうを ○で囲もう。 3. Read & Think 1 弟 0 The chocolatier's original image of chocolate ( was / wasn't ) achild's smile. @ Hermann ( lived / didn'tlive ) with his family. O Hermann ( had to / wanted to ) grow cacao beans. 3) What was Hermann's dream? (6) 落ち着けないと。(1) の the right choice とはどんな選択だと考えられますか。 ア フェアトレード製品を購入すること イフェアトレード製品を食べないようにすること ウ フェアトレード製品について学ぶこと 48 forty-eight

(2)の問題がわかりまん、 分かりやすく教えてください！

2 現伝 実験エンドウを用いて, 遺伝の規則 丸形の 純系の種子 A しわ形の 純系の種子B 性を調べる実験を行った。右の図の ように,丸形の純系の種子Aを育て たエンドウの花に,しわ形の純系の 種子Bを育てたエンドウの花粉を受 粉させた。できた種子Cは全て丸形 になった。 (1) 生殖細胞がつくられるとき, 減数 分裂が行われ,対になっている遺伝 子は分かれて別々の生殖細胞に入る。 この法則を何というか。 %2図の種子A~Cの中から2つの種子を選び, 育てた。 その2つを 交配させ, できた種子の数を数えたところ, 丸形の種子の数としれ 形の種子の数は, ほぼ同数であった。選んだ2つの種子の組み合わ せとして最も適切なものを, 次のア~オから1つ選びなさい。 まく。 まく。 受粉 種子Cは 全て丸形 ア AとA イ AとC 「ウ BとB エ エ BとC オ CとC

(2)の問題で答えがこのようになるのはどうしてですか？

200 「20 1ある子校では、リサイクル運動として空き缶を集めている。昨年のアルミ缶とスチール缶の回収量は、 あわせて100kg だった。今年は昨年と比べて アルミ缶の回収量は 10% 増え,スチール缶の回収意は 10 ア.x 書き 成り、回収造はあわせて 105 kgになった。昨年のアルミ缶行とスチール缶の回収量をそれぞれ求めよ。」とい う問題がある。このとき,次の問いに答えなさい。(各4点) (1) Aさんは、「」の問題を解くために、下のような連立方程式をつくった。このとき,aは何の数量を 表しているか書け。 エ+y=100 110 100 90 100 = 105 | 昨年物アルシ缶の回4タ量 (2) Bさんは,下のようなAさんと別の連立方程式をつくった。このとき,アにあてはまる式を書け。 エ+y=100 10 ア =5 T00x-y /00 C。

答え合わせお願いします。

be 動詞 問題B 1 次の( (1) 絵美と私は姉妹ではありません。 Eni ond 1 arent sister )内の語句を並べかえて,日本文に合う英文にしなさい。 / sisérs / Fi/ adá / aryft I) (2) あなたはロンドンの出身ですか。 (6m/gé/ Lodon / yayr) Are you from Londen ? (3) あの小さな動物は何でしたか。 (ys/wya/ apmal / tiát / smál の What was thatmall. animal ? (4) あなたの学校にはアメリカ人の先生がいますか。 (G/e/ sc6ol/ tyfre / yGr / Amfican teaprers/ id ) Are there Anericon feachars in any youn sehool? 2 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, に適する語を書きなさい。 I teach math to them. There their math teacher. are The science club has fifteen boys and ten girls. There are fifteen boys and ten girls the science club. 3 次の対話文を読んで,あとの各問いに答えなさい。 Masami: Where is your bag, Judy? Judy: My bag? Oh, no! Where did I *leave it? On the bus? Masami: Did you have it when we @( is, was, were ) on the bus? Judy: 5 Masami: Well, your bag is black, and I think so, but I'm not sure. there is a picture of tennis balls on it. ⑤( Am, Is, Were) I right? Judy: Yes, I had some books and notebooks in it. Masami: All right. Pll call the *bus company.(A few minutes later) Judy, you ©( is, are, was ) lucky. They told me your bag was on the bus. There was a letter in your bag, 10 too. Judy: Oh, I forgot about。that. 2 【注) leave 残す,置き忘れる bus company バス会社 (1) O~©の( )内から適する語を選んで書きなさい。 Am の were (2) 下線部のを, it が指しているものがわかるように日本文になおしなさい。 あたたのいれべンは、テニスポ-しの絵の上にあります。 (3) 下線部のは,どのようなことを指していますか。日本語で答えなさい。 あ企たのnバンに入っている子紙。 are ト

中3の理科です。この問題の2番の仕組みがよくわかりません。 教えて下さい。

1)口内のA, Bで, 有性生殖によるなかまのふやし方はどちらか。記号で答えなさ。 A いもから芽が働。 B 種子から芽が始え 2" 4 ジャガイモの生殖のしかたと遺伝 口内のA, Bは、 ジ ャガイモの2通りのなかまのふやし方を表したものである。 次の問いに答えなさい。 4の答え (2) 体細胞が図のような染色体をもつX, Yを両 親として、口内のBでなかまをふやすとき, 親X,親Yがつくる生殖細胞, その生殖細胞の 受精によってできる子の体細胞のもつ染色体は どのように表されるか。次のア~カからそれぞ れすべて選び、記号で答えなさい。 00 親× (2)親X 親Y(00 親Y ア イ ウ エ オ カ 子 000 00 00 000 3) 朝 目 と」

clearの共有ノートについてです。 メッセージを送って頂いた時 例 Aちゃんからは通知くる Bくんからは通知が来ない これはスマホ側に問題があるのかclearのアプリ側に問題があるのかどちらでしょうか？それとも私側の設定でしょうか？ 答えて頂けると幸いです。

部活の何が辛かったですか？きつかったこととか、、、 特にレギュラーじゃない人のお話とか、失敗体験とか、聞きたいです。 例えば⤵︎ ︎ レギュラーじゃないし、自分がこのバレー部にいてもいなくても変わんないんじゃないの？って何度も思ったし、むしろいない方がいいかもしれないっ... 続きを読む

この(ⅱ)の条件の意味がよく分からないので説明してください！ 私は、{1,2,3}が(ⅱ)の条件を満たしてないと思ってます。{1.2.3}ってBの要素になってなくないですか？ お願いします🙇‍♂️

19. 集合X={1, 2, 3} とするとき, Xの部分集合 A, B が、以下の条件(i), (ii) を満たしているとする。このよ うなA, Bの組はいくつあるか。 (i) BCA (i) 集合Bの要素の個数が, Bの要素にもなっている。