線を引いたところの意味がわかりません... あと()6・7もわかりません。ちょうどこの範囲の授業を休んでしまっていて、理解できないです。 2枚目が答えです。よろしくお願いします🙏

3 コンピュータでの実数の表現 次の文の空欄に適切な語句や数値を答え なさい｡ 小数部分を含む実数はコンピュータでは,左のビットから順番に1 ビットの (1 と (2 ), (3 の3つからなる (4 ) 数での表現が多く使われている。 今, 0.625を32ビットで以下のように分けて表現する (4) 数で表 現したい。 8ビット (1) (2) 小数点 SE の位置 23 ビット (3) M (-1)×1.M×2E-127 0.625 は 0.5 + 0.125 なので2進法の小数表記では 0.101 (2) となる。 これを最上位ビットが1になるようにすると, 1.01 × 2 (5 とな るので, (3)Mは 010 0000 0000 000000000000 (2) と表現でき る。さらに, 0.625 は正の数なので (1) Sは0 (2)Eは(5)=E :) - 127 を計算すればよい。 つまり, Eは2進数で表すと (6 となる。これらを上記の順番に並べて16進数で表すと, 0.625 は上記 の (4) 数で (7 と表現できる。

英語の語法問題です。解答を教えてください。 解いて頂けると幸いです。

The viewers of a popular TV drama were most unexpected man. 1 shock 2 shocked The population of that country is three times as ( 1 far 2 little 3 many 3 shocking We had to break the secret code by means of every ( online. 1 amount 2 hand Bob wants his children ( the answers. 1 be done A lot of ( 1 spectators 人工知能の目標の1つはコンピューターに普通の言葉を理解させることである。 One of the aims of artificial intelligence (computers / get / is to / language / ordinary /to/ understand). <東海大 > iary of beru! (EL 3 piece I would like you to consider ( 2 be having ) last night to see its heroine marry the 4 to shock as its neighbor's. 4 large iyons 2 do my father 3 were doing 4 to do 3 has been falling significantly in recent years. O 4 value タクシーであの博物館に行くことを勧めます。 I (a/suggest/take / taxi/to/you) that museum. 〈関西学院大 > ) of information available <東洋大 > ) their homework on their own, instead of asking him for all 157 〈 関西学院大 > 12binong sial ant ) were in the soccer stadium to cheer on the players.n asaulibros 2 guests 3 audience 4 customers (**) ) a little more active during class discussions. 3 being 4 is 〈 大東文化大〉 It is a cause for concern that the number of students going to abroad on study exchanges 2 5220 <学習院大> afbold @ Alw douan < 東洋大 > <中京大〉

英語で空欄の所が分からないので教えてくださいm(_ _)m

Part 2 日本語に合うように,空所に適する語を書きなさい。 1. 鳥が群れをなして飛んでいます。 )a (flock Birds are flying ( in 2. 2つの会社が協力して働きました。 The two companies worked (togethe 3. 車が次の角に接近し始めました。 )( The car began to (approach) ( 4. 生徒たちは順番にそのコンピュータを使います。 The students take (turns ) ( using 5. 着物は日本の文化に特有のものです。 Kimono is (unique) (to ). ). ) to the next corner. ) the computer. ) Japanese culture.

練習7の（1）の解き方が分かりません。 できる方教えて欲しいです。

5 5 120 第3章 数学と人間の活動 同じようにして他の曜日についても 考えると,右の表のようになる。 曜日 日にち 日 月火水木金 練習 (1) 5月は31日まであるから, 6 2020年5月31日は基準日 から数えて92日目である。 2020年5月31日は何曜日 か。 (2) 2020年3月から2021年 2月までの各月の最後の日 が、 基準日から数えて何日 目かを調べ、 右の表を完成 させよ。 この表を利用して,各月の最終日が 何曜日となるかを考えてみよう。 3月は31日まであり、4月は30日 まであるから, 2020年4月30日は, 基準日の2020年3月1日から数えて 土 7m 61日目である。 7m+1 7m+2 水 7m+3 7m+4 7m+5 7m+6 61=7.8+5 10 と表せるから,表から,2020年4月30日は木曜日であることがわかる。 7で割った ときの余り 1 基準日から数えて 何日目か 31 61 92 122 3月31日 4月30日 5月31日 6月30日 7月31日 8月31日 9月30日 10月31日 11月30日 12月31日 1月31日 2月28日 3365 153 184 214 245 275 3306 234560 337 曜日 火木日火金月水土月末日日 水 (3) 2020年9月22日は基準 日から数えて何日目かを調 べ, 火曜日であることを確 かめよ。 (4) 2021年9月22日は基準日から数えて何日目かを調べ, 何曜日で あるかを調べよ。 10 15 20 09月22日が何曜日か調べてみよう。 閏年 150 2024年2月28日は、基準日から数えて 365×4(日目)である。 よって, 2024年2月29日は、 基準日から365×4+1 (日目)で ある｡ さらに,練習6 の表を利用すると, 2024年8月31日は、2024年 3月1日から数えて 184日目であることがわかる。 よって、2024年9月22日は、2024年3月1日から数えて 18422(日目)であることがわかる。 以上から 2024年9月22日は、 基準日から数えて 365×4+1+184221667 (日目) 121 2020 である。 1667=7･238+1と表せるから, 2024年9月22日は日曜日である。 2024年9月22日の基準日から数えた日数 365×4+1 + 184+22を7 で割ったときの余りヶは,次のように考えてもよい。 365,184,22を7で割ったときの余りは, それぞれ1, 2,1である。 1×4+1+2+1=8 を7で割ったときの余りは1であるから r=1 第3章 数学と人間の活動 5 練習 (1) 2021年以降で初めて9月22日が火曜日となるのは何年か。 例4 の方法で調べよ。 7 (2) 20歳になる誕生日など 2020年3月1日以降で興味のある日の 曜日を、例4の方法で調べよ。 これまでの考えを発展させた、西暦y年㎜月d日が何曜日であるか を知ることができる「ツェラーの公式」とよばれる公式がある。 このような日常に関連した法則や規則を数学を用いてとらえることで, コンピュータプログラムを組むことができ, 生活をより良くすることに 25 つなげることができる。

並び替え問題の3問がわからず 教えていただきたいです。

2 日本語に合うように、( if ni pinsh )内の語句を正しく並べ替えなさい。 nedt, jotted dai zolaqe sH ! 1. 彼女はその日の夕方、友達の子供の世話をするように頼まれた。 1 She (after / asked / her / was / look / friend's/ to) children for the evening ron bod ai dpi ai dow aid gaizu sd lliw toy desh (20th 2. 兄にコンピューターの修理を頼んだとき、 1日中かかるなんて思わなかった。 When I asked my brother to fix my computer, I did not (all day / him / it / take / expect / to) long. 3. 母は私に、自分のコンピューターに触れないように言った。 My mother (touch/me/net/ told/ her/to) computer. My mother told me hot to touch her computer. 4. 彼女が手伝ってくれれば、私はその仕事をもっと早く済ませられます。 Her (enable / me / do / help / the job / will / to) sooner.

これあってますか？

3 各文に( )内の語句を加え、 現在完了進行形の文を完成しなさい. 1) They are working in Nagoya. (since 2018) 46 has been They has 2) It is snowing. IT has working in Na goya (for two days) Showing for two days since 2018. 4 下線部の語句に注意して、 各文の()内から適当なほうを選びなさい. 1) The woman (has stayed / stayed) at the hotel last weekend. 2) We have met / met) for the first time five years ago. - 2 5 日本語の意味に合うように, ()内に適語を入れなさい. 1) 祖母は一度もコンピュータを使ったことがない, My grandmother (has ) ( hever ) used a computer. 2) エリは2時間ずっとその本を読んでいる. Eri ( has - 2/ 3) Ben (has been / was) clever since he was a little boy. 4) When (has the TV show started / did the TV show start)?-Just 10 minutes ago. ) ( been ) ( reading) the book (Since ) two hours. 3) ジムと僕は子どものころから知り合いだ. Jim and I have. ) ( known ) each other (Since ) we were children.

関係代名詞の単元の穴埋め問題がわからず 是非教えていただきたいです。

B 日本語に合うように英文を完成させなさい。 1. ブラジルでは、サッカーほど人気のあるスポーツは他にない。 ( ) other sport in Brazil is as popular ( 2. マイクは2つのコンピューターのうち安い方を買った。 ) ( STAURAN 3. あなたが最も興味を持っている科目は何ですか。 What is the subject ( Mike bought the ( surt ) soccer. ) the two computers. ) you are most interested ( )?

分からないので教えてください

10 3 助動詞 日目 基礎問題 1 助動詞の文 日本文に合うように,( なさい。 (1) 私は泳ぐことができます。 I (2) トムは早く起きなければなりません。 Tom (3) あなたたちはお互いに助け合うべきです。 You 内から適切な語を選び, swim. (can, may, must ), get up early. ( can, may, must ) we help each other. ( can, may, should) (4) このコンピュータを使ってもよろしい。 You h use this computer. (can, should, must ) 2 助動詞の疑問文・否定文 次の文を( 内の指示にしたがって書きかえるとき, _に適 切な語を入れなさい。 (1) We should walk every day. (疑問文にかえて, Yesで答える) every day? に入れ Yes, we (2) Ken can speak English. (疑問文にかえて, Noで答える) Ken English? No, he (3) Nancy can play the guitar. (be able to を使ってほぼ同じ内容を表す文に) play the guitar. Nancy (4) We could see the moon. (否定文に) We see the moon. 解答別冊解答 4ページ 入れなさい。 [3点×3] 100 vening. ただし,それぞれ与えられ uy some milk, too? <愛媛> ɔn't_h to buy it.

わかんないので、教えてください｡

く 三年 論理的な言葉のカー分析するカ 名前 論理的に読む 練習問題 次のアと⑥の文を、根拠・解説・反対のどの関係かに注意して、適切な接続する語 句を用いてつないてみよう。 1⑦ 漢字の中には物の形に由来するものがある。 「耳」は耳の形、「魚」は魚の形に由来している。 ②⑦ インターネットは簡単に情報が得られて便利だ。 ① インターネットにはさまざまな危険性が潜んでいるので、十分に注意しなけ ればいけない。 ③⑦ 雨が降らないと空気が乾燥する。 ① 晴れた日が続くと火事が起きやすくなる。 よくりゅう きょうりゅう 4⑦ プテラノドンのような翼竜を恐竜だと思っている人は多い。 ① 学術的には地表に生息しているものだけを「恐竜」とよぶので、翼竜は恐竜 ではない。 次の文章を読んで、1・2の問いについて考えてみよう。 ロボットは決められたプログラムを実行するだけだから、人間のような創造性を持つこ とができない、と言う人たちがいます。しかし、人間の脳が持っている創造力の仕組みが 解明されたならば、それをコンピューターに応用することができるはずです。だから、私 は、今は不可能でも、きっといつか創造性を持ったロボットを作ることができるようにな ると思うのです。例えば、優れた小説を書くロボットや大発見をするロボットが、未来に は誕生するのではないでしょうか。 1 この文章は、どんな問いに対して、どう答えているだろうか。 ② 文章中から、根拠・解説・反対の関係を取り出してみよう。(例えば、「①から② までが⑦の根拠になっている。」のように、文の記号を用いて答えよう。)

3番と5番教えてください！🙏

(3) 私は歌を歌うことが上手です。 I'm good songs. (4) 私は新しいコンピューターを買うことに決めました。 I decided to buy (5) 私にとって古いマンガを集めることは楽しい。 It is fun for me a new computer. old comic books.