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理科 中学生

中2理科、蒸散についての問題です。 (2)の問題の表がc-bと、裏がc-aの式はどういうことを表している式ですか? また、問題の意味がわからないので教えてください!

るようにした3本のホウセンカ A, B, Cと, 同じ形で同じ大きさの3本のメスシリンダ 2 ホウセンカAは、 すべての葉の表側だけにワセリンを塗り, ホウセンカBは,すべて ホウセンカの葉のつくりとはたらきについて調べるため, 次の実験を行った。 あとの問いに答 (実験]0 葉の数と大きさ, 茎の太さと長さをそろえ,からだから蒸蒸散する水の量が同じにな 54 2編 生物のからだのつくりとはたらき 078)[植物の葉の蒸散を調べる実験] えなさい。 ーを用意した。 3 図のように、ホウセンカ A, B, Cを, 水が同量入ったメスシリンダーに入れ、z, - れの水面に食用油をたらした。 なかった。 の ホウセンカ A B. Cを入れたメスシリンダーを, 風通しのよい明るい場所に同に時日 C 置き、水の減少量を調べた。 B すべての葉の表側 だけにワセリンを 塗った。 すべての葉の裏裏側 だけにワセリンを 塗った。 ワセリンをどこに も塗らなかった。 ただし、ワセリンは水や水蒸気を通さないものとし, また, ホウセンカの葉の表側また 裏側に塗ったワセリンは, 塗らなかった部分の蒸散に影響響を与えないものとする。 表は、実験ののの結果をまとめたものである。 次の問いに答えなさい。 (1) 実験の③で、メスシリンダーの水面に, 食用油をたらした ホウセンカ A B 水の減少量[cm) b a 理由を簡単に答えよ。 (2) 実験で、 ホウセンカの葉の表側と裏側から蒸散した水の総量は,表の a, b, cを用い とどのように表すことができるか。 ホウセンカ1本あたりの量として最も適当なものを、 のア~クのなかから選んで, 記号で答えよ。 ただし、水の減少量とホウセンカのからだから蒸散した水の量は同じであるとし, また 蒸散は、葉以外の茎などからも行われるものとする。 アa+b イc-a ウ c+a Ia+b+c オ a+b- c キ 2a+26 -c カ c-a-b ク 2c-a-b

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国語 中学生

教えてください! 至急お願いします!

説明文のポイント 自然と人間 《知っておきたい考え方》 自然と人間の関わりをどうとらえるか 今回は、「自然と人間」というテーマについて学習します わたしたちが生きていくうえで欠かすことのできない水や空気 は、自然が作り出しているものです。野菜やお肉、穀物などの食」 べ物も自然のめぐみですね。わたしたちは自然に生かされている一 のです しかし、その自然をわたしたちは大切にしているでしょうか 百年かそこらの間に、人類は文明の発達を優先させて、大切な自 然をどんどんこわして、たくさんの環 境 問題を生みだしました。 今後もさらに人間の都合を優先させたなら、自然、つまり地球に一 ダメージをあたえていくかもしれません。これは深刻な事態です。 支配する側(人間)と支配される側(自然)の関係 「人間も自然の一部として、共生していく」という考え方 科学万能·経済優先という意識をなくす 9。 かんきょう 限りある自然」という考え方 「自然を際限なく破壊し、使う」という考え方を改める。 ヤ 循環型社会の構築·資源の無駄づかいを改める からこそ、国語の問題には「自然と人間」との関わりを論じたも 人間の欲望にブレーキをかける 未来を担うみなさんにこのような問題意識を持ってもらいたい のがたくさん出題されているのです 《よくあるテーマの例》 印地球環境問題 温暖化の原因や影響 とその対策 《例 0の排出量の問題地球温暖化と異常気象 a資源の問題 化石燃料(石油や石炭)の枯渇 たいさ と 二。 クリーンエネルギー(太陽光発電システムなど) 3 生態系の問題 -つの種の絶滅が生態系全体に影響する 3R(リデュース·リユース·リサ 自然に関するさまざまな問題を、自分の 問題として考えられるようになろうね。 三循環型社会の実現 (A )にあてはまる言葉を次の中から一つ選び、記号を Oて囲みなさい。 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 ア弱肉強食 生きた世界といううのは( A )の世界です。木や、草や、 動物や昆虫、細菌、要するに多くの生命がバランスを保っ て共に生きているからこそ、生命世界が再生しながら、一定一 の安定状態を維持していっているわけてす。ところが、木を バサッと切りたおしてしまうと、そこで生きられる動植物や 虫、細菌の種類が少なくなり、そこの生命システムは単調に一 なるわけです。それまで成立していた複雑な 循環がこわれ 再生できなくなる。だから砂漠化が進む。そして、その結果 として、ひとつは水を保つ能力がその地域からうばわれるこ とになります。降った雨が一気に川や海に流れこんでしま うのて、空気中に水蒸気を送りこむメカニズムも変わるし、 世界の異常気象の原因のひとつにもなりかねないのです。 雨が降って流れるだけだったら、空気中への水気の補一 給 は限られることになります。それに対して、森林がある 場合、土地が水をたくわえ、森林が木の葉っぱから水を蒸散 5 することで空気中の水蒸気を補給しているわけてす。それが なくなるわけてすから、自然のサイクルがくるうはずてす。 イ 不安定| ウ 共生 工 緊張 この文章から読み取れる「森林」のはたらきを四十五字以内一 た で書きなさい。 く これが きるとかっこいい- 槍田効「地球をこわさない生き方の本」(岩波書店刊) で U 筆者の言っていた「複雑な循環」の具体例が、 森林」の話だということに気づけたかな

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