補放科課 (要委再同時までに)
家放科で、5 月より絵本製作を寺画しておりましたが、作校となってしまったため、目
の素を考えてきてもらいたい。
価令中に、小さい味の絵本を臣み返してみたり、 どんな絵本が好きをだったのか、
もいいかもしれません。
昌に関いてみて
松本抽作について (たて145m よこ205m 14ページ)
夏のあら移琵や知窒学習になるような内容にる
(考につけさせたい生活災尼でストーリーを考えるとやりやすい)
拭成の総本のバクリは NG ォオリジナル作部
対殺年齢 3上(年少) 4歳 (年中) 5歳 (年長) を考えるとよい
文字は大きくひらがなで春く 支文字、くせ字はNG (小学校+ 年で学んだ文
醒す、カクタカナはNG
絵は幼児向きに単で分かりやすいものがよい
時間内に仕上げちれるよう名つけを芋夫するとよい 総の具・色紙・布 など
(相性ベンでの名つけは裏に写るのでNG)
文字はペン止め (机柏ペンで書く場合は、細字でさらっとなら GOOD)
休み人拓訟本OK
人育隅訪則時に読み剛かせをする
文化和に貼品する
表紙 胡安紙のデザがインもしっかり考える (苔性ペン OK)
人 支給の上上手・下手は関係ありません。 な
シズ.
膨
文子どもの目線になってみる。
読み聞かせる場面を想像して、ことばを工夫する。
衣”・見る (色浴りの工夫)
| ・央< (話し方の共) | といった体験を取り入れる。
・角る (材料の工夫) |
=楽しむ・おどろく (内容の工夫) 。
