社会の授業で、それぞれパリ講和会議 国際連盟、ワシントン会議 民族自決の項目があるんですけど、３つの項目にそれぞれ問題点と評価できる点を書いて5点満点で評価してまとめるんですけど全然わからなくて助けてほしいです。その３つの項目も合わせて総合的に評価しなければいけなく全くわか... 続きを読む

本時の課題 第一次世界大戦後の世界の動きを評価しよう! A パリ講和会議議(ベルサイユ条約) 参加国:米、英、仏、伊、日(戦勝国)の五ヵ国など32ヵ国 ※米、英、仏が主導 不参加国:ドイツ(敗戦国)、ソ連(社会主義) 内容 ○国際連盟の設立[米大統領ウィルソンの十四か条の原則が審議され、1920年に設立」 0年 去裁 ○領土の処分[ドィツは植民地などを全て放棄し他の国へ【人口の10%、国土の15%を失う】」 *中国の山東半島権益、パラオマーシャル諸島の南洋諸島の管理→日本へ *アルザス·ロレーヌ地方→フランスへ返還 *ザール地方ダンツィヒ(ドイツ国内)→国際連盟が管理 ○軍備の制限[全てドイツに対して] *徴兵制は廃止 *兵器の種類や数、弾薬数を規制 参力 *陸軍、海軍の兵力を制限 *航空機、潜水艦の保有は禁止 ビの ○賠償金 *戦争責任はドイツにあるものとし、1320億マルクの賠償金を各国に支払う →現在の日本の物価などの価値に換算すると約1.5京(京は兆の次の位) 問題点 評価できる点 せキ和を目 7ミントン合議 パリ講和会議を評価すると… 5点満点で… コ

これの答えを持っている人みせてもらっていいですか？解答がどっかにいってしまいました。できれば、最初から見せて欲しいです。

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2️⃣が分かりません！教えてください

2()に送り仮名を入れて、文を完成させまし 父は、問題点の 全( )をつかんでいる。 それでも父は、全 態度を変えない

この最後の行の「馴れ合い的経営」ってなんですか？ググっても出てこないので誰か助けてください(´；ω；｀)

ツボ(2 現代日本の官僚制の問題点と中央省庁の再編 官僚制や中央省庁の再編をめぐる動きでは, 特に次のものをチェックしておこう。 の天下り…これは中央省庁の高級官僚が退職後,在職していた官庁と関連の深い民間企 大業や特殊法人に再就職すること。官庁と民間企業との癒着, 官庁と特殊法人の馴れ合 ゆ ちゃく い的経営に陥るなどの弊害がある。

赤くマーカーしたところの語順がなぜそうなるのかわかりません。解説してもらえるとありがたいです🙇‍♀️

ain vto dun MEMO 定義: 観光地に許容量以上の観光客が押し寄せて, 地元住民と観光客の間に問題が生じる状態 理由: SNSによって観光地の情報を得られる 「問題点の例:地元住民がいつものようにバスに乗れない,観光客が個人の家に入ったり,ごみを道に捨て are problems between local people and visitors at tourism destinations because of brcoo abm たりする 190m 9 nortilA 10ve O ever heard the word “overtourism”? It means 'a situation in which there oroblems between local people and visitors at tourism destinations because of overcrowding." toge beun G0aib" Why can so many people travel around the world? One of the reasons is that they Toua o aolqmsxs iamle (get ) places all around the world through Social networking services. That's how people have come to discover places that were not known as tourist destinations before. l bas 88et ni bso When too many people visita specific place, what will happen? Some visitors will disturb local people's lives. For example, local people may not be able to take the ilau 9o 00% bus as usual. They sometimes see visitors (2) e oAmbic sbbest m (private house ) trash on the streets. Order to solve (order ) these problems? What Should we do in (3) Maybe we should set a limit on the number of bus services (4) ( use ). We should also offer them information about our customs and rules.

どなたか作文の採点をお願いします🙇‍♀️ 字数制限は気にしないでください

資料からJI (国内規格)のビクトクラ ムe日本人の多くか の多 くが分かりやすいと答えてn 外国人é5は分かりKくいと足われて | 日n0ST、2 K v =、外回人の月く やすいと各え の活凡の課題は の人両石が やすいと思えるビ2ト こと尺と思)。 く 私は以前テ の高於看と外回人の多 クラムを改良して日しいと旭,7いる Kこと6ある。今伎は外国人にも自 看Kも分かっヤすいピクト7ラムを利用 R い いく べ きだと松は足一 ヒグト で いる か 日と 本 か分 か クトクラ か ム a ピ自 分 と。 か K t自国の同於一

国分功一郎さんの消費と浪費の違いという文なのですが、第五段落の意味がよくわかりません。 シャーペンで線を引いてある部分が消費社会において商品から記号を受け取ることを通して得る「贅沢」はおかしい！（＝贅沢批判）と解釈したのですが、そうしたときこの贅沢批判の問題点〜と続く意味が... 続きを読む

消費全しおいて商 第7章 現代 2 部誕6ャンム 消費と浪費の違いー|画分功一郎 「民主主義を政感するために」 a" 記号 を消費するとはどういうことだろうか? たとえばどんな食事でも食べ られる量は限られている。しばしば腹人分が勤められるがたまには復一杯、十二 ホ YSeのだ。これが護費である°察は に創会 もたらし、 そし P-リ条PKトップする。 閣では消費とは何か?_グルメブームというものを思い起こして欲しい。ある店」 館 が美味しいとか、有名人が利用しているなどと宣伝されると、その店に人が殺到 する。もちろん「あの店、行ったことがあるよ」と他の人に言うためである。そ JP Rめに他の空が されれば、今度はそこに行かねばならなSS だ。こうやって「おすすめ」の店を延々と回り続ける人々が受け取るのは、「そ の店に行ったことがある」という意味である。店は完全な記号になっている。そ JP がで°るの足をもた い 号の消費はいつまでも終わらない。 別の例を挙げよう。現代では基本的に商品はどんなにいいものであっても、モ アルチェンジしないと売れない。推携帝獲話がいい例である。致年前の機種が今で も使えないわけがない。しかし、半年もたたないうちに「新しい」モデルが発売さ れる。なぜだろうか?人々はモデルなどみていないからである。「チェンジ」 ロ 係 再じ悪底か0Jい U246要 国 =警沢批判 JSや華撃-樹味だけを受け取ている°距車中人はモ(=中デル)を士 PPSRSPはない。 や配 (= 「ホHA た)を士盛ている。 日消費と浪費の違いは明白である。浪費は目の前にあるモノを受け取る。消費は モノに付与された意味,。観念 を受け取る。このことは 「消費社会 の魔法そのも のを説明してくれる。消費は満足をもたらさない。しかし消費者は足を求めて 消費している。消費しても満足が得られないから、更に消費を続ける。こうして、 消費と不満足との悪循乗が生まれる。二十世紀に爆発的に広まった消費社会とは この悪循環を利用したものである。消費しても満足が得られないから消費して e というサイクルをうまく利用することで、爽大な量のモノを売ることができ た。その結果、大量生産·大量消費大量投楽の経済が生まれた。 タバブル崩壊後に開後の竹の子のように現れた「豊かさ」論、そしてまた、ほと んどの消費社会奨判は、この大量生産·大量消費·大量投棄の経済を眺めながら、 その『沢」を繰強したものである。このような賛沢批判の問題点は明らかであ る。消費社会の中に糞沢などない。逆だ。消費社会とは我々から賢沢を奪うもの である。浪費家であろうとする我々を消費者に仕立て上げ、論足することが決し でない清費のサイクルに投げこむのが消費社会である。 「々から質沢を奪う」Jは、 梶段製聴いにいというJJ° 回以船e「悪載しても満足が 悪山にゆS世戦味や P 度関地撃山れないた (部田K) 徳線部のように言えるのはなぜか。わかりやすく説明しなさい。

アメリカの人種・民族の2つからアメリカ社会の問題点を説明する問題があるんですけど、 うまく答えが書けないので教えてください！ （人種サラダボウルを理解した上での回答らしいです）

作文の添削をお願いしたいです。自分でも何書いてるか分からなくなって文がごっちゃごちゃなので厳しめにお願いします🥲コツとかあれば教えて欲しいです🙇‍♀️

原稿用紙の正しい使い方にしたがって書くこと。 ·題名や氏名は書かないで、本文から書き始めること。 、牛 体行山ひろというとは 国人を候えし 7ト2ラムを作成したす |リンピ LS HSOのじ2上%ラ ろべきです。ただ、日本人にもかかるよ しなこといけないので ます そっが課題 思い e2ト2うムの問題あは 玉によっ ピり上グう八だ立で理 文化が達うので本当にC7 t 、かブきるのかというこ つとです |人の表現かなsため、地の国に SISだ かかりにく いです。なの7分かソやすさでいうしエ の方が日本人にw外国人にも理解しやすい 図っまし作 (内容一三点+表記五 00T 000

明治政府の政策を評価しようが課題なんですけど、国民の義務の学制の視点で基本方針は支持出来ると思いますか？思いませんか？理由もお願いしますm(_ _)m至急です

学習課題 明治政府の政策を評価しよう! ,ト:将来に役かっ.天手ができる。 ○徴兵免除【資P106) ○徴兵免除の割合 国民の義務 徴兵告論(1872) およそ天地の間にあるもので、税のかからないものはない。その税が 国家の経費にあてられる。人間であるならば、心力を尽くして国に報い るべきである。西洋人はこれを血税という。 …わが国も西洋の長所を取り入れ、古来からの軍制を補い、海陸二 軍を設置し、20歳になった国民はすべて兵役に入れて、国家の危機に 備えるべきである。 徴兵者 18% 20歳総数 [29万6080人] 徴兵免除者,82% ○学制(1872)【教P1622) 夜料が家庭の自担になり通めせ続 ○明治初期の学生の問題点 と減っていって、字校を作の氏意味がなくなる *政府は、600人に1つの小学校を建設する指令を出した。(現在は、1校あたり約320人) *小学校の建設費用は、その地区の負担であり、費用が ある地区のみ開校できた。 *平均で5人の子供がいる時代であったが、ほとんどの 子供が農作業を手伝っている。 *小学校の授業料は年600銭 →平均収入が160円(=16000 銭)だったの で、3.75%が授業料 ※現在の平均年収は436万円なので、163500円が 授業料となる計算。現在は無料。 *教P1621は望ましい事例を示したものであり、ほとんど の地区が寺子屋の場所をそのまま使っていた。 17ろと、万金がなくねっていきe重も沢 →デンリット 小学校就学率 学校令 1886 80 男 60 義務教育 6年 1907 男女平均 40 女 義務教育 4年 1900 20 0 1880 85 90 95 1900 05 10 明治政府の基本方針は… 支持できる 支持できない 理由は、