夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

問6を教えて下さい。 状態変化の問題です！

温度(K) 図は,ある純物質の固体1 mol を大気圧下(1.0×10° Pa)で毎分 QkJの一定速度で加熱したとき の,加熱時間とこの物質の温度と の関係を示している。 以下の各間 に答えよ。単位がある数量には, その単位も記せ。ただし, 気体は f d e T。 bc T。 a T? 0 t 2t 5t 10t 11 加熱時間(分) 理想気体であり,気体定数は R=8.3×10° Pa·L/(K·mol) とする。 熱量の単位には KJを用いる。 ab, bc, cd, de, ef における物質の状態を書け。 温度 To, Ta はそれぞれ何と呼ばれるか。 また圧力が高くなるとT』 は どのように変化するか。 問3 bc および de で, 熱が吸収されているにもかかわらず, 温度が上昇しな 問 問2 い理由を記せ。 間4 bc よりde の方が長くなるのはなぜか。 この物質の蒸発熱と融解熱の比を求めよ。 間6 この物質の液体1 mol の温度を1K上昇させるのに必要な熱量を比熱 という。液体の比熱を式で表せ。 間7 この物質の三態のうち, 比熱が一番大きいのはどの状態か。それは図の どの部分からわかるか。ただし, 三態中のそれぞれの比熱は温度によらない ものとする。 fの状態のこの物質1 mol の容積を式で表せ。 問5 問9 bの状態のこの物質1mol と e の状態の同じ物質2 mol を 1.0×10° Pa において混合した。このときの物質の温度および固体, 液体, 気体の物質量 を求めよ。

⑵を教えてください！！

4気体に与えた熱量をQとすると, 気体の内部エネルギーの増加 4Uはいくらか。 (3) ビストンをもとの高さにもどすとき, 気体が外部にした仕事Wはいくらか。 第13章気体分子の運動· 気体の状態変化 121 リードC 213.等温変化と定圧変化 新面積Sの容器に理想気体を入れる。図のように, ピストンの上面 に質量Mのおもりを置くと,ピストンの下面が容器の底からLの 距離になった。重力加速度の大きさをg,大気圧を p。とし, ピスト ンの質量は無視できるものとする。 ()質量mのおもりをピストンの上面につけ加えると, ピストンが 「下がった。1を求めよ。ただし, 気体の温度は一定に保たれ ているものとする。 ●なめらかに動くピストンのついた の L 物 Wに,気体の温度を 4T だけ上昇させて, ピストンをもとの高さにもどした。 9はじめの気体の温度を絶対温度でTとすると, 4Tはいくらか。 仕科80×10-4m?. 温度540Kの状態Aにある単 1断執変化 214 にまャ ミH

よくわかりません！

B 炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸を密閉容器で反応させ, 反応前後の質量と,ふたをあけたときの質量を 学式を書 化学変化の前と後の質量の変化 p64。 1実験6 1 H2 2炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸を混ぜ合ん。 反応前後の質量を調べる。 反応前 2 Na I うすい硫酸とうすい塩化バリウム水溶液を混ぜ 合わせ,反応前後の質量を調べる。 反応前 りゅうさん まとめ口(10) 化学 の前後 反応後 反応後 炭酸水素 ナトリウム うすい 塩酸 2)質量 うすい硫酸 口(1) 空 これに 口(2) 右 935。 1015。 BGE6 らい塩化 バリウム水溶夜 ■ロ 電流 させ ふたを閉めて質量を はかる。 調べる。 反府 反応前 反応後 ふたをあける。 う 炭酸水素 ナトDウム 口3) う0 塩酸 口() B00。 8O0。 193。 口(5) 結果口(1) 1で,うすい硫酸とうすい塩化バリウム水溶液を混ぜ合わせ ると,どのような変化が見られたか。 口(2)(1)のような変化が見られたのは, 何という物質ができたから 口(1 か。 (小くなる 二酸化炭票 口(3) 1で,反応後の全体の質量は, 反応前の全体の質量と比べて どうなるか。 口(4) 2で,炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸を混ぜ合わせると, 気体が発生するようすが見られた。この気体は何か。 1(5) 12で, 反応後の全体の質量は, 反応前の全体の質量と比べて どうなるか。 口(6) 3で,反応後(ふたを閉めた状態)の全体の質量は,反応前の 全体の質量と比べてどうなるか。 口(7) 3で, ふたをあけた後, 再びふたを閉めてはかった全体の質 量は,反応後のふたを閉めた状態の全体の質量と比べてどうな るか。 (変カらない (8使う語 空気中 気体か空話 8) 2で, 密閉しないで実験を行ったり, 3で, ふたをあけたり すると, 反応後の物質全体の質量が変化したのはなぜか。 1に逃げてく から. にのと ロ 口

化学 物質の状態 (3)が分かりません。教えてください！

-の物質1molの結晶の温度を1℃上昇させるには,何Jが必要か。 a~d, t はなぜか。 のうち必要なものを用いて表せ。ただし, 状態変化は起 する。 2蒸気圧 101× 10° Pa, 25℃のもとで, 一端を閉じたガラス管に水銀を 満たし、水銀を入れた容器の中で倒立させたところ,容器の水 15 銀面から水銀柱は 760mm の高さになった。ただし,水銀の蒸 気圧は無視できるものとする。 Q (1)右図の Aの空間はどのような状態か。 (2Y エタノールをガラス管に少しずつ注入していき, Aの空間 に液体のエタノールが生じたとき,水銀柱の高さは 00mmであった。エタノールの 25℃における蒸気圧は何 Paか。 1水銀のかわりに水を用いて初めの状態にすると, 水柱の高さは何 mか。ただし、 佐度は水が1.00g/cm?, 水銀が13.5g/cm° で, 25℃の水蒸気圧は 3.00× 10°Pa とする。なお, ガラス管は水柱に対して十分な高さがあるものとする。 ガラス管 760mm 20 水銀 25 3蒸気圧曲線 ルレェと)

熱量の計算について写真の(5)の解き方を教えてください。 解答の写真のマーカー部分の2.0×10^3はどこからきたのかが分かりません。 よろしくお願いします。

(状態変化とエネルギー) 1 トわからないとき一p.6,7 右図は、1.0×10°Pa のもと で氷1.0molを毎分2.0kJの割合で熱 したときの、加熱時間と温度の関係 を示す。 (C) 4 D b 温 A B 度 (1) a, bの温度はそれぞれ何でか。 (2) AB間,CD間で起こる現象名をそ れぞれ記せ。 (3) AB間,CD間で、水はどのような状態 (固体, 液体、 気体)で存在するか。 (4) 水の蒸発熱は何KJ/mol か。 (5) 液体の水1.0gの温度を1℃上昇させるのに必要な熱量は何」か。 036 10 30 時間 [min) (5)水1gの温度を1℃上昇させるのに必要な熱量(比 熱)をx(J/(g-℃)]とおくと, H.O=D18g/molより x×18×100=2.0×10°× (10-6) x年4.4J/(g.℃)

2.（2）凝固点の等しいbとdと書いてありますが、aもひとしくないですか？？

温度 B、 2 [純物質と混合物] 右図は, 液体の物質A, B, C, Dを徐々に冷却していったときの, 時 間と温度の関係を表したものである。 (1) A~Dの物質から混合物をすべて選び, 記 号で答えよ。 (2) 同じ物質であるのは, どれとどれか。 C 時間(分) 実験 3 「消

(１)をどんだけ比で計算しても4.0しか出なくてどうやってやったら2.5×10^4がでるか教えてほしいです。

2 気体 液体間の状態変化 p.6~8 6(1) 2.5×10° Pa (2) 3.8×10°mmHg (3) 0.25 atm (4)5.7×10° mmHg 解説 (1)7.6×10°mmHg=1.0×10° Pa の関係を利用する。 7.6×10°mmHg: 1.0×10° Pa =1.9×10° mmHg:x

「冷凍庫内に氷を長い間放置したら、小さくなった」 この現象が融解ではなく、昇華なのはなぜですか？

これの⑶教えてください。

気体 |2(物質の状態変化〉右の図は,物質の状態変化の 関係を模式的に示したものである。これについて, 次の問いに答えなさい。 会 () でい (1)ふつう,固体,液体,気体のうち,同じ質量で 比べたとき,体積が最も小さいのはどれか。 の 券セ見 の モエ·買 (2) 図のの~ののうち, 加熱による変化を示してい るものはどれか。すべて選び, 記号で答えなさい。 の 固体 液体 の (3) 次の0, 2は,図のの~ののどの変化か。 記号で答えなさい。 のドライアイスをしばらく置いておくと, ドライアイスが小さくなった。 2 密閉した袋に入れた 15℃のエタノールに湯をかけると, 袋がふくらんだ。 い]