ヌでなぜこの求め方なのかわからないです 各年の自給率（900÷6100など)で出すんじゃないんですか

小麦の消像量と自 O○ その調係を調べてみようよ 模試 第1回 当費量と生有 小麦の生産量 中0 0(千トン) 1200 1000 花子:小麦の生産量の差移のグラフは図5だよ。 800 小麦の生産量 チトン) 1200 600 400 200 100 0- 0 1990 1995 2000 2005 2010 2015 年 600 To0s 図5 400 (出典:「食料需給表」(e-Stat)をもとに作成) 00.1 20 000.1 6,600 6,800 7,000 7,200 7,400 (3) 図 3, 図4より, 小麦の消費量と生産量の相関係数,小麦の消費量と輸入量の相関係 数の組合せとして正しいものは Eである。 600 6.200 6400 図3 (千トン) 小麦の消費量 小麦の輸入量 子トン) 7,000 「ニ については,最も適当なものを, 次の 0~④ のうちから一つ選べ。 600 O 消費量と生産量: 0.82, 消費量と輸入量: 0.91 500 0 消費量と生産量:0.85, 消費量と輸入量: 0.24 F000 の 消費量と生産量:0.16, 消費量と輸入量:0.70 4000 3,000 消費量と生産量: -0.32, 消費量と輸入量: 10.81 の 消費量と生産量:-0.79, 消費量と輸入量:-0.23 2000 1,000 6,0 6,200 6,400 6,600 6,800 7,000 7,200 7,400 (千トン) 小麦の消費量 1990 年から 2016年の各年の小麦の自給率の範囲は 図4 ヌである。 (出典:図3,図4はともに「食料需給表」(e-Stat) をもとに作成) | ヌ については, 最も適当なものを, 次の 0~④ のうちから一つ選べ。 (数学I·数学 A第2問は次ページに挑い O 5%未満 5%以上 20 %未満 35 %以上 50 %未満 の 20 %以上 35 %未満 50 %以上 花子いろいろな食品, 量と生産量の関 輸え量を散市図にすると,図3, 図4になるよ。 (数学I·数学 A第2問は次ページに続く。) 大郎食生活の変化により食料自給率もていくんだね。 太郎:小麦を調べてみたよ年から 2016 年の各年の

③か④で迷ったんですが なんで"シ"が4とわかるんですか?

O[2] 地方の経済活性化のため,太郎さんと花子さんは観光客の消費に着目し、 15 S 第1回 試行周査:数学I 数学A その拡大に向けて基礎的な情報を整理することにした。以下は,都道府県別 の統計データを集め,分析しているときの二人の会話である。会話を読んC 入の生徒にっ 80下の問いに答えよ。ただし、東京都,大阪府,福井県の3都府県のデータは 含まれていない。また,以後の問題文では「道府存県」を単に「県」として表記す 数を予測す ときの販先 平画上に る。 太郎:各県を訪れた観光客数をx軸,消費総額をy軸にとり,散布図 をつくると図1のようになったよ。 この直線 とにした。 単鶏費部 () と、Slai 太郎:元のデータを使って県ごとに割り算をすれば分かるよ。 北海道は……。44回も計算するのは大変だし,間違えそうだな。 花子:消費総額を観光客数で割った消費額単価が最も高いのはどこかな。 場合につ 花子:図1を使えばすぐ分かるよ。 ,、 次の (百方月) 20,000 150,000 らよい。 T00,000 0 0 (百万円) 200, 000 のう の .0 O (y) 100,000 ] (千人) 25,000 O 20,000 15,000 0 10,000 5,000 観光客数(x) 図1 消費総額 0

⑧と⑬⑭教えてください🙏🙏急いでます！

古代ローマ帝国 ローマ:(O )人の都市国家 (の )戦争でカルタゴを破り、地中海沿岸を支配 小エニ ローマの有力者同士の権力争い、 奴隷の反乱など- 第1回三頭政治 1エ (0 サル )の独裁 周囲からの反発を買い、暗殺される 学2回=頭 (D )の政治 (0 ロエTイレ ) の養子、ライバルを倒し権力を握る 元老院からアウグストゥスの称号を得る 事実上の皇帝 「ローマ帝国」 ート ローマ帝国の混乱 コンスタンティヌス帝の改革 首都をローマからコンスタンティノーブルへ移す (2 )教を公認 → 国教へ Fリスト ヨーロッパ世界の形成 Fルコン )人の大移動 O )人に圧迫されて、ローマ帝国に流入 アジア系 )人が( ローマは混乱し、東西に分裂 ノルマン )人に次々と国をたてられ滅亡 西ローマ帝国 東ローマ帝国 領内で(B 通称(O 東D)帝国 キリスト教のうち、(⑤ )会を信仰 ヤリシア正数

漢検3級の2018年第１回の解答を教えていただけないでしょうか？

（1）はＹ=-1/10x＋75であっていますか？ それと(2)〜(4)は解き方すらわかりません、、教えていただけませんか？🥲

回一部 第2問(配点 30) (1) 花子さんと太郎さんのクラスでは, 文化祭でアイスクリームパフェを販売+ッ ことになった。二人は, 1個あたりの価格をいくらにするかを検討している。次の 表は,過去の文化祭でのアイスクリームパフェの売り上げデータから, 1個あた。 の価格と売り上げ数の関係をまとめたものである。 なお,販売時の会計に手間取らないように, 価格は 10円単位で設定する。 (2) 次に、二人は,利益の求め方について考えた。 花子:利益は、売り上げ金額から必要な経費を引けば求められるよ。 太郎:売り上げ金額は, 1個あたりの価格と売り上げ数の積で求まるね。 花子:必要な経費は、食材や容器の仕入れにかかる材料費だね。 二人は、次の三つの条件のもとで, 1 個あたりの価格xを用いて利益を表すこ 1個あたりの価格(円) 300 売り上げ数(個) 400 500 とにした。 45 35 25 (条件1) 1個あたりの価格がx円のときの売り上げ数として① を用いる。 (1) まず,二人は、上の表から, 1個あたりの価格が100円上がると売り上げ数が (条件2) 材料は, ① により得られる売り上げ数に必要な分量だけ仕入れる。 10個減ると考えて, 売り上げ数が1個あたりの価格の1次関数で表されると仮定 した。このとき、1個あたりの価格をx円とすると,売り上げ数は (条件3) 1個あたりの材料費は 150円である。 材料費以外の経費はない。 A特 利益をy円とおく.yをxの式で表すと 2 ア x+| イウ (ただし、x は 10 の倍数) キキャキキキキャ ア +|エオ|xー カキクケ×10 y= と表される。 である。 ア の解答群 OA (3) 太郎さんは利益を最大にしたいと考えた。 ② を用いて考えると, 利益が最大に 0 10 0 5 30 2 5 30 3 10 なるのは1個あたりの価格がコサシ円のときであり、そのときの利益は 1 ート 5 6 -5 スセソタ ||円である。 10 の -10 (数学I.数学A第2問は次ページに続く。) (4) 花子さんは、, 利益が8500円以上となるようにしつつ, できるだけ安い価格で提 供したいと考えた。 ②を用いて考えると、 利益が8500円以上となる1個あたり の価格のうち,最も安い価格は チツテ 円である。 (数学1,数学A第2間は次ページに続く。) <第1回> く第1回>

(3)お願いします🙏 答えは5:1なんですが、5:3になってしまいます💦

令和3年度 第1回定期試験問題用紙 第3学年理科 エンドウを用いて、遺伝の規則性について調べました。 次の問いに答えなさい。 図 11 【実験】図のように丸い種子をつくる純系のエンドウの花粉を、しわの種子 をつくる純系のエンドウの種子に受粉させてできた種子の形を調べたとこ 丸い種子 (純系) しわのある 種子(純系) ろ、子はすべて丸い形の種子ができました。 親 親 丸い種子をつくる形質と、しわの種子をつくる形質について正しく 説明したものを1つ選び、番号で答えなさい。 丸い種子をつくる形質としわの種子をつくる形質は、 どちらも顕性 形質である。 丸い種子をつくる形質は顕性形質で、しわの種子をつくる形質は潜 受粉 1. すべて 子 丸い種子 2. 性形質である。 丸い種子をつくる形質は潜性形質で、しわの種子をつくる形質は顕題性形質である。 4. 丸い種子をつくる形質としわの種子をつくる形質は、どちらも潜性形質である。 子を育てて自家受粉させ、孫の代の種子の形を調べました。孫の種子の形として、正しく説明したも のを1つ選び、番号で答えなさい。 すべて丸い種子ができた 2. 丸い種子としわのある種子の割合は、1:3になった。 3. 1. 3. 丸い種子としわのある種子の割合は、3:1になった。 4. すべてしわのある種子ができた 孫の代で得られた丸い種子をすべてとり出し、それぞれを自家受粉させたとき、得られる丸い種子と 七わのある種子の数の比はおよそいくらになると考えられますか。最も簡単な整数の比で答えなさい。 (4) 丸い種子としわのある種子がほぼ同数になるように収穫したいとき、 実験で用いたエンドウのうち、 どれとどれをかけ合わせてできた種子をまいて育てればよいですか。最も適切なものを1つ選び、番号て 答えなさい。 1.丸い種子(純系)としわの種子(純系) 3. しわの種子(純系)と子 この実験とは逆に、代々丸い種子をつくるエンドウに、代々しわのある種子をつくるエンドウの花 を受粉させて種子をつくると子はどのようになりますか。最も適切なものを1つ選び、番号で答えなさ 1. すべてしわの種子になる 2. すべて丸い種子になる 3. すべてしわと丸の中間の形の種子ができる 4. 丸い種子としわの種子の両方ができる 2.丸い種子(純系)と子 4.子の自家受粉

英検2級の英作文です 減点対象の箇所を教えて頂けると幸いです

(2級 202| 第1回 100語 60~ it is often said thad restaurants and supermaskets slould toy fo leckce the ancuntot food thet they thion anay. Q b。 you agree with this opinlen ? nc d og A gree wth tho opinion becange throning ford スay must make soneone'3 sad. we can ent e lot of food every day , bat fhere ave Some penple nbliu who can not eat any thing and mill be bead. We can eat a mi Diud do net set Too much some thig to eat, H mill be D520 14 jet too hee possible fo help other peo ple in need. Alko, it is gud fo restaurants and supermatets o reduce the amarnt of feod that fley thron Thrming Ard These Anoy- f wastal money . makes ort a reasons why 1 with this opmion are gree (22話)

この範囲はこの教科書だどどこの範囲なのか教えてください

111 …巻頭I~I …巻頭I 世界地図(自然環境), 世界史の舞台 世界史への扉 自然環境と人類のかかわりの気候変動と歴史 2南アジア·東南アジアの植民地化と社会変容…217 3 東アジア諸国の模素と変容 Skillを高める 資料からよみとく歴史の世界の 服装から見る日本と中国の西洋化 3部 地球社会形成の模索 …2 もくじ 自然環境と人類のかかわり② 自然災害と人類の歴史 …7 現代に …222 …120 はじめに 2部 海洋による世界の一体化 …229 0チ の東 1部 諸地域世界の形成と交流 序章 人類の出現 1章 オリエント世界と地中海世界の形成 オリエント世界の形成 地中海世界の形成とオリエントとの融合 3 ローマと地中海世界の成長 ローマ帝国周辺の西アジア 2章 サハラ砂砂漠以南のアフリカ 3章 南アジア世界の形成 4章 東南アジア世界の形成 5章 東アジア世界のあけぼの 中華文明の形成 2 秦漢帝国と東アジア 6章 中央ユーラシア世界の形成と展開 中央ユーラシアの風土と遊牧帝国の出現 1~2世紀本格化する東西交流 古代遊牧帝国の興亡とユーラシアの変動 7章 東アジア世界の変動と再編 1 ユーラシアの変動と東アジア世界 [Skillを高める」 時間軸からみる諸地域世界 暦は何のためのもの? 2 東アジア諸地域の成長と自立 世界史への扉 日本の歴史と世界の歴史のつながり① 「官から民へ」の日宋貿易 ~博多と寧波の繁栄…77 8章 イスラーム世界の形成と拡大 イスラーム文明の誕生 イスラーム世界の拡大 8~12世紀 イスラーム%=ネットワークの形成) 明の国際秩序と東·東南アジア 「世界史への扉]日本の歴史と世界の歴史のつながりの 世界をめぐる銀 …122 1章 世界の一体化の完成とその影響 帝国主義と世界分割競争 19世紀後半~20世紀初頭 イギリスの覇権の 衰退とアメリカ·ドイツの覇権争い…245 …230 …10 1章 アジア諸地域の栄華と成熟 1 Oイ …130 OC …13 …232 …131 6ア …20 「世界史への扉」 日本の歴史と世界の歴史のつながりの 毛皮が動かす世界の歴史 3 イスラーム世界の成熟 2章 大規模な分業体制の成立 1 大航海時代~世界の一体化の始まり 世界史への扉」日常生活にみる世界の歴史 世界に伝播した産物~コロンプスの交換…152 16世紀「世界の一体化」の始まり 2 ルネサンスと宗教改革 3 スペインの盛衰とオランダの繁栄 3章 ヨーロッパ諸国の主権強化と大西洋三角貿易 17世紀の危機と西ヨーロッパ諸国の主権強化…164 2 東ヨーロッパ諸国の台頭とヨーロッパ文化の成熟…171 Skillを高める」 資料からよみとく歴史の世界の 17~18世紀のオランダと日本の絵画からみえる交流…176 3 イギリスとフランスの覇権争いと大西洋三角貿易 2 世界帝国清とアジア諸国の成熟 2 アジア知識人による体制改革の試み …27 2 …138 のも 2章 世界大戦の時代 第一次世界大戦と社会主義革命 2 第一次世界大戦と 4 …36 …246 …37 …139 1 9 …38 …254 10 …44 …146 アジアのナショナリズムの展開…262 大衆社会の到来とファシズムの出現 4 第二次世界大戦とその惨禍 20世紀前半二つの世界大戦と資本主義の変容286 3章 東西冷戦から多極的国際社会へ アメリカの覇権と冷戦の展開 2 多極化の始まり 3 米ソニ極時代の終高 20世紀後半 アメリカの覇権とその変容 4章 相互依存を深める世界 1 社会主義圏の解体と国際秩序の変容 グローバル化の動きと世界の変化 現代グローバル化のゆくえ Skillを高める 現代世界の課題を歴史的な視点でとらえ 考察してみよう 3 …47 …271 …51 …154 …279 …156 1 …55 …161 1 …59 …287 2 …60 …296 …301 …63 …311 …70 …312 …71 2 …177 …321 17~18世紀 「17世紀の危機」 と諸地域の発展180 4章 環大西洋革命~工業文明と国民国家の誕生 世界で最初の工業化 2 アメリカの独立 3 フランス革命と国民国家の誕生 4 ラテンアメリカにおける環大西洋革命 Skillを高める] 資料からよみとく歴史の世界② 「人間および市民」とは誰か 5章 イギリスの覇権と欧米の国民国家建設 イギリスの覇権と自由主義 19世紀 イギリスの覇権と世界システム ヨーロッパに広がる国民国家 3 アメリカ合衆国の拡大と国家統合 6章 世界の一体化の進展とアジアの変容 …325 資料を活用して探究する地球世界の課題 …182 1 …78 1 …185 …326 2 …84 …187 さくいん …327 と海の道の活性化·91 …193 世界史対照表 …巻末I 世界地図(世界の国々), 世界地図(世界観)の変遷 9章 ヨーロッパ世界の形成 地中海北方へ広がるキリスト教 2 西ヨーロッパの成長と拡大 3 封建社会の解体と王権の伸張 0章 ユーラシア大帝国の出現 13~14世紀 ユーラシア大交流圏の成立と危機…118 |Skillを高める」 空間軸からみる諸地域世界 文字はなぜ広まったのか? …93 …194 …巻末I~I …101 …106 1 …195 …113 …198 キーワード一覧 2 …199 …208 Key Or Word …119 人種·語族 民族 12 イスラーム

この範囲はこの教科書だどどこの範囲なのか教えてください

C 易 〈カナダの言語事情が示す人の移動〉 問7 7 正解は3 ウ. b. 資料のグラフはカナダ全体の第一言語として英語の比率が高いこと ており,英語を母語とする人の流入が多かったと推測できる。カナダは のパリ条約(七年戦争やフレンチ=インディアン戦争などの講和条約) スの植民地となり, 1931 年のイギリス連邦成立によって本国から独立 と対等の立場でイギリス連邦を構成する国の一つとなった。 エ.c.資料のグラフはケベック州の第一言語としてフランス語の比率が を示しており,フランス語を母語とする人の流入が多かったと推測でき ックはブルボン朝時代の 1608年にフランス人が植民地として建設して ランスがイギリスによって北アメリカ方面から駆逐されるパリ条約 まで,フランスの北アメリカにおける拠点となった。 a. 不適。フランスの植民地で, フランスから独立し (1804年),「た。

高校一年の数Aです 318の問題なのですが、解説を見てもよく分かりません💦　 テストが明日なので早めに答えてもらえると嬉しいです

(318 本当のことを言う確率が80 %の人が3人いる。1枚の硬貨を 投げたところ,3人とも「表が出た」と証言した。本当に表が出 た確率を求めよ。