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理科 中学生

早めに回答お願いします!!!!!

観察 細胞分裂 せんたん 方法 次の手順で、 タマネギの根の細胞分裂のようすを観察する。 2 根の先端部分と先端から離れた 部分を, 柄つき針で1~2mm 切りとって, 柄つき針 スライドガ ラスにのせ る。 せんしょくえき ■ 根が5~15mmに のびたタマネギをう すい塩酸と染色液の 混合液に入れてしば らくおく。 3 カバーガラスをかけ, ろ紙の上から指で押す。 4 顕微鏡で観察する。 ろ紙 タマネギの根の① (先端部分 (②)が行われている。 結果 根の先端 部分 根の先端 から離れ た部分 作 (1) 観察する前に、根をうすい塩酸と染色液の混合液につけたのは何 のためか。 ①うすい塩酸, ② 染色液について,それぞれ簡単に書き なさい。 (2) 結果より, 大きさのちがう細胞があるのは、根の先端部分と, 根 の先端から離れた部分のどちらか。 (3) 結果より,細胞の中にひも状のものが見られたのは, 根の先端部 分と, 根の先端から離れた部分のどちらか。 (4) 次の文の①は当てはまる言葉を選び, ② は当てはまる言葉を書き なさい。 先端から離れた部分) では, (1) ( (2) (3) 8.-188 (4) 図4は植物が成長していくとき図4 (3) 細胞分裂が盛んに行われる部分は、図1のA~Cのど の細胞の変化を表したものである。<B 図から、植物が成長するためには 細胞がどうなる必要があるか。 2 つ簡単に書きなさい。 2 細胞分裂のようす タマネギの根を用いて、次の手順で細胞 分裂の観察を行った。 右の図は、根を顕微 鏡で観察したときのようすを表している。 タマネギの根の先端部分を切り 手順1 とってある薬品と染色液の混合液に入 れた。 手順2 手順1で処理した根の先端をスラ イドガラスにのせ、顕微鏡で観察した。 (1) 下線部の名称を書きなさい。 (2) ひものような形をした図のXを何と (3) 図のA~Dを, Aをはじめとして細胞 (4) 細胞分裂で新しくできた細胞の核にあ じかちがうか。 (5) (4) のような細胞のふえ方を何という 2009

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理科 中学生

この問題でステンレス皿で行う理由と薄く広げる理由はなんでしたっけ?教えて欲しいです。

しっかり! 計画 ころ, 用いる銅が 金属の種類によって, 計画AとBの2 とおりを考えた。 A 銅と酸素が結びつく変化について調べる 銅の質量を班ごとに変え、加熱して、反応前後の質量をはかる。 薬品 銅の粉末(0.50g ~0.90g) さんきゃく さんかくか 器具 ステンレス皿,三角菜, 脚, ガスバーナー,るつぼばさみ,ステンレス製の薬さじ、電子てんびん その他 マッチ, グラフ用紙, 保護眼鏡 準備物 ステップ 1 反応前の質量をはかる ① ステンレス皿の質量をはかった後、班ごとに質量を変え て 銅の粉末をはかりとる。 ステップ 2 加熱する ② 銅の粉末をステンレス皿にうすく広げ, 強い火で皿ごと 5分間加熱する。 シ ステップ 3 反応後の質量をはかる ③ 加熱をやめ,皿をじゅうぶんに冷ましてから、全体の質 量をはかる。質量をはかった後, 粉末をよくかき混ぜる。 ⑥ やけどをしないように,じゅうぶんに注意する。 粉末をかき混ぜるときは,粉末が飛び散らないように, ゆっくりかき混ぜる。 ④ ② ③の操作をくり返して、全体の質量が一定になったかど うか確かめながら記録する。 班ごとに質量を 変えれば,結果を 合わせて考えられるね。 ポイント 銅の粉末 RESE 加熱する。 ↓↑ ステンレス皿 冷ましてから 質量をはかる。

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歴史 中学生

1、2、3、4、6、9、10、11を教えてください🙇‍♀️🙏

3 たけしさんは、興味をもった日本の史跡などについて調べ, 表1にまとめ た。 1~11の問いに答えなさい。 [表1] 史跡など 野尻湖の 遺跡 閑谷学校 堺の鉄砲 かじ 鍛冶屋敷 鹿鳴館 史跡などのある 地方・都府県 中部地方 ■長野県 中国・四国地方 岡山県 X 大阪府 ■関東地方 東京都 史跡などに関する説明 旧石器時代の史跡である。 野尻湖の湖底から, ナウマン ゾウやオオツノジカの化石が発見されている。 江戸時代の学校の史跡である。 岡山藩主の池田光政が、 庶民のために設立し、近隣の 農民らも学ぶことができた。 貿易の 3 鉄砲を製造した場所の史跡である。 の中世から近世にかけて 港町として発達し 拠点となった堺で, 欧化政策を象徴する洋館の史跡で,現在は, 「鹿鳴館 跡」のプレートのみが残る。 明治政府は,近代化に努めて いることを示そうと, 鹿鳴館に欧米人らを招いて舞踏会を 開いた。 39.1% グラフは,下線① と, [グラフ] 二つの県の農業産出額の内訳 ア 33.9% イ 25.3 隣接する群馬県の農業 長野県 産出額の内訳を示した ものであり, ア~エは,群馬県 畜産, 果実,米,野菜 のいずれかである。 野菜に当たるものを 解答用紙のグラフのア~エから一つ選び, ぬりつぶしなさい。 2 下線②は,略地図に示したように,本州 四国連絡橋のうち, 瀬戸大橋によって香川 県と結ばれている。 香川県の県庁所在地の 名を漢字で書きなさい。 3 下線③について,次の a に当てはまる言葉を書きなさい。 3.8- 6.4 [略地図] ウ 19.1 44.0 (2017年) その他 9.6 本州四国連絡橋 [瀬戸大橋]- I 12.1 その他一 (「データでみる県勢2020年版」 より作成) 6.7 岡山県 江戸時代の農民は数戸ごとに a を組織させられ、年貢の納入や治安の維持な どに連帯責任を負わされた。 4 日本を七地方区分で分けたとき, X に当てはまる地方の名を書 きなさい。

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理科 中学生

3、4、5を教えてください🙇‍♀️🙏

せんたん 2 タマネギの根の先端付近を切りとって、ひとつひとつ の細胞をはなれやすくするためにあたためた薬品Pにしば らくひたし スライドガラスにのせて柄つき針で軽くつぶ してから染色液を数滴たらしてプレパラートをつくった。 けんびきょう 図1は, プレパラートを顕微鏡で観察した結果を示したも せんしょくたい ので、染色体やXのつくりが赤色に染まっていた。 1~7 さくさん ウ 酢酸カーミン (溶液) エ うすい塩酸 染色体 の問いに答えなさい。 1 薬品Pとして最も適切なものを,次のア~エから1つ選び、符号で書きなさい。 よう。 ア BTB溶液 イヨウ素(溶液 2図1のXのつくりを何というか。 言葉で書きなさい。 E 図 1 けいしつ 3 染色体にふくまれ, 生物の形質を決めるもとになるものを何というか。 言葉で書き なさい。 ぶんれつ 4図1のA~Fを, Aを1番目として細胞分裂の順に並べたとき, 4番目にあたるも のはどれか。 最も適切なものを、図1のB〜Fから1つ選び, 記号で書きなさい。 5 細胞分裂が始まる前で、 染色体が複製されていないときのタマネギの染色体の数は 16本である。 図1のBの細胞1個にふくまれる染色体の数は何本か。

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歴史 中学生

1を教えてください🙏🙇‍♀️

3 次の4枚のカードは、 平安時代, 鎌倉時代 室町時代, 江戸時代のいずれ かの時代の末期の様子をまとめたものである。 1~11の問いに答えなさい。 カード A a の 欧米諸国と条約を結んで 体制をやめ、自由な貿易を認めると,国内 の経済が混乱し, 人々の生活は苦しくなっ た。攘夷から倒幕に転じた二つの藩が同 盟を結んで協力する中、幕府はほろんだ。 カード C 保元の乱と平治の乱に勝利した 平清盛 は、一族で朝廷の高い地位について栄華を ほこったが,平氏打倒のために挙兵した東 国の武士によって攻めほろぼされた。 ウエ カード B 御家人を救済するために したが,実権をにぎる 1 下線 ① について,表は, 日本と条約を結んだイギリス, フランス, オラ ンダ, ロシアそれぞれの現在の統計を示したものであり, 表のア〜エは, イギリス, フランス, オランダ, ロシアのいずれかである。 イギリスとフ ランスに当たるものを,ア~エから一つずつ選び, 符号で書きなさい。 [表] b を出 C に失政が 続き, 近畿地方を中心に,幕府の政治に 反抗する悪党が現れた。 このような状況の 中,幕府は反対勢力によってほろぼされた。 73,295 14,383 カード D 将軍の後継者争いなどで ⑤幕府が権力を 失うと, 戦乱が広がった。 尾張 愛知 県)の戦国大名であった 織田信長が将軍 を追放したため、 幕府はほろんだ。 人口密度 国土面積に占める 小麦の生産量 原油の自給率 (人/km2) 森林面積の割合(%) (Ft) (%) 1,016 ア 8 47.7 191.6 イ 275 12.9 77.1 411 9.1 2.6 118 30.9 29,504 1.5 (2016年。 人口密度は2018年。 森林面積の割合と原油の自給率,アの輸出品は2015年) - 輸出額が第1位, 第2位, 第3位の輸出品 原油、石油製品, 天然ガス 機械類,自動車,医薬品 機械類, 石油製品, 自動車 機械類, 航空機, 自動車 (「世界国勢図会 2018/19年版」より作成)

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理科 中学生

化学変化と物質の質量です

B 練習しよう 1 気体が発生する化学変化と質量 右の写真のように、炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸 の入った密閉容器全体の質量をはかった。そのあと、容 器をかたむけて2つの薬品を反応させて、再び容器全体 の質量をはかった。 (1) 炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸を反応させたとき に発生した気体, 物質名と化学式を書きなさい。 ■■■ ‒‒‒ (2) 反応の前後で、 容器全体の質量はどうなりますか。 (3) 反応後、容器のふたを開けて再び全体の質量をはかると、反応前と比べて質 量はどうなりますか。 (4) 容器のふたを開けたあとの全体の質量が、 (3) のようになるのはなぜか。 その 理由を、 「発生した気体の一部が、」 という書き出しに続けて書きなさい。 (5) 反応前後の質量について,物質の溶解や状態変化でも調べた。 ①20gの砂糖を110gの水にとかしてできた砂糖水の質量は何gですか。 ②Pgの水を冷やし, すべて氷にした。 できた氷の質量をQgとして,Pと Qの大きさの関係を, 等号 (=) や不等号 (<,>) を使って式で書きなさい。 ハコツこつコツ理科!> (4) × 「なくなったから。」 1.00 なくなっただと、 消えたようにもとらえられるよ。 2 沈殿が生じる化学変化と質量 右の写真のように, うすい硫酸とうすい水酸化バ リウム水溶液 (またはうすい塩化バリウム水溶液)を 混ぜ合わせて、反応の前後で全体の質量を調べた。 (1) 2つの水溶液を混ぜ合わせると、白色の沈殿が できた。 できた物質の水へのとけやすさはどうで あるといえますか。 (2) 反応の前後で、全体の質量はどうなりますか。 (3) 化学変化の前後で全体の質量が (2) のようになることを、何といいますか。 3 スチールウールの燃焼と質量 右の写真のように, 密閉した丸底フラスコの中で,ス チールウールを燃焼させた。 1773- (1) この実験で,スチールウールは何と結びついたか。 物 質名と化学式を書きなさい。 (2) スチールウールが(1)と結びつくと何という物質ができ るか。 物質名を書きなさい。 (3) (1)が結びついてできた物質を何といいますか。 (4) 反応後の丸底フラスコ全体の質量は, 反応前の丸底フ ラスコ全体の質量と比べてどうなりましたか。 (5) 次の文の ① (3) (4) のようになるのは、物質の化学変化が起こるとき, その前後で, 組み合わせは②, からである。 丸底フラスコ (1) 物質名 スチール ウール (2) 化学式 (3) (4) 学習日: (5) 1 2 ②2 (1) 発生した気体の一部が、 (2) (3) ②にあてはまる語句をそれぞれ書きなさい。 また, にあてはまる文を,種類,数という語を使って書きなさい。 ①の A (2) 3 (1) 物質名 化学式 (3) (3点x7) (4) (5) ① (2) 日 /10 3

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