これの連立方程式の解き方を教えてください🙇‍♂️

スイツミ40 76ス+84y=8 40

この2番目の連立方程式の解き方やり方を詳しく教えてください🙇‍♀️

8AASで (2) 下のように, 3, a, 5, 6 が繰り返し並んでいる。ただし,a, bは定数とする。 (1番日) (2番目) (3番日) (4番目) (5番日) (6番目) (7番目) (8番目) (9番目) (10番目) 3. 5, b- 3, a, 5 6. 3 a 22 0 95番目は何か. 求めなさい。 2 1番目から17番目の和が47. 1番目から95番目の和が268であるとき, a, 6の値を求めな さい。ただし, a. bについての連立方程式と. 途中の計算過程も書くこと。

この4つの式の連立方程式の解き方を教えてください💦お願いします🙇‍♀️

{2) =)2。+96ICこO 8a+ 46+2c+d: 3 fr - F8a +86t c- 0 141 + 16ht1ct f91-69c+ (61h1 9ct d-5

連立方程式の解き方教えてください… 😭

2e 4 (2) 連立方程式 x-3y =13 2x+y = 5 を解きなさい。 Yo n

答え　102題 問題を解き終わるのにA君はx日，B君はy日かかったとすると 式　　x＝y+4 6x＝8(y−1)＋6 と書いてあるのですが(y−1)がなにを示しているのか分かりません、、 教えてください

連立方程式の応用 →例題37 4 数学の教科書にある練習問題を,A君と B君はずべて解くことにした。A君は, 毎日 6題 ずつ解き,最終日にも6題を解いてすべてを解き 終えた。また, B君は, 毎日8題ずつ解き, 最終日 には6題を解いてすべてを解き終えた。すべてを 解き終えるのに, A君はB君より 4日多くかかっ 立版 この教科書にある練習問題は全部で何題か求め (12点)(香川) た。 なさい。

方程式についてです。 「8x－4－y＋1＝10x－20 」を簡単にすると、 「2x＋y－17＝0」になると答えに書いてあるのですが、（写真参照） なぜ、yがマイナスからプラスに変化するのかを教えてください！ 連立方程式

) 与式を順に①, ②とすると,①× 10 より,2(4z - 2) - (y - 1) = 10c - 20 かっこを外して, 8c -4- +1= 10 - 20 より、2 + y- 17 = 0……③よって, ③-②より, 4y - 36 = 0 だから, y=9 に代入して、2.r + 9 - 17 = 0より,2c = 8なので, =D 4 3 )- 5m + 6 = 3.c - 10 より, 。 - 8 + 16 = 0なので、(z-4)2 = 0 よって, 0=4

・中2 ・連立方程式 答えは850円になるそうですが、皆目見当もつきません。 誰か助けてください😭😭

Sある町内会でバーベキュー大会を開くために, 野菜と肉を買いにいった。野菜は予算より1割5分安く,肉 は予算より2割高かったので, その合計は予算より 1割高くなった。そのため,予算に 350円をたして文払っ た。野菜の実際の値段を求めなさい。

どうしてこのような式を作れますか？=44に納得がいきません。教えて頂けたら嬉しいです！！

ある中学校の第3学年の男子生徒と女子生徒,合わせて170人が, 修学旅行で,野球観戦とミュージカル鑑賞の2つのグループに分かれて研 修を行うことになり,その選択の希望調査が170人全員を対象に行われ, 全員の回答が得られた。 その結果,野球観戦を選択したのは,男子生徒の 80%と女子生徒の 35%で,男子生徒のほうが女子生徒よりも44人多かった。 この調査における,男子生徒全員の人数と女子生徒全員の人数を,それ ぞれ求めなさい。 3 スt4:170 Od。 O0%

˗ˋˏ 連立方程式の利用 ˎˊ˗ オレンジ色のマーカーが引いてある、連立方程式の解き方なのですが、下段の分母をはらうために280を両辺にかける方法以外に、簡単な解き方はありませんか？😖逆にパッと280が出てくる方法はありますか？😖 教えてください🙏🏻

8 道のりの関係より,c+y= 3000 式 33+000 リ. 120 210 35-1S y= 16 時間の関係より, S- 00

この問題について質問です。 解がなくなるときの定数aをどのように・どういう考えで解いたらいいか分かりません。 ぜひ教えてください。お願いします。

しいと思います。教科書では表を使った基本的な考え方から, 式」 どのような考え方をしたのかという問いに答えるのはなかなか難 次の連立方程式において, 解がなくなるときの定数 a の値を求めなさい。 また, どのような考え できる問題が出てくるからです。そこで今回は解くことのできない問題について考えていきたいと 教科書ではやらない連立方程式の問題 さい。教科書を見直し, 連立方程式の解とはどのようなものなの まず,この問題に答えるには, 解がなくなるときがどのような 科書ではやら 方程式の関 思います。 問題 a 方をしたのかわかりやすく説明しなさい。 [2xーyー4=0 …① 3 ax+ 2y=7 …2 自分なりに考えた答えを書いてみましょう。 aミ 【考え方の説明) 英 など自分の 同じデザインでも色にによってイメ を根本的に理解していくと答えが見えてくると思います。特に このような考え方をしたのかという問いに答えるのはなかない。 l+5.0 説明できるけずです