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生物 高校生

問2の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️

の窒素を満たした容器に生筋を入れ, 電気刺激を加えて繰り返し収縮させると ATP生 成に切り替わり,グルコースからピルビン酸を経て(ゥ)が生成される。この過程は, 発酵と同じ経路であり, 筋肉のような多細胞生物の細胞内で起きる場合は( エ ) と呼ば れる。 採取した筋肉を 50%グリセリン溶液に入れて,低温下で長時間置いたものをグリセリ ン筋と呼ぶ。小胞体などの膜構造は消失しているが, ®筋収縮に必要な交互に隣り合って 相互作用するタンパク質の構造は残っている。このグリセリン筋を直接, 電気刺激しても 収縮を引き起こすための(オ ) が発生しないので収縮しなかった。次に,生理食塩水に 浸したグリセリン筋に (カ ) イオンの存在下で ATP を加えると収縮が起きた。®収縮し たグリセリン筋は ATP のみを除いても弛緩せず, 筋肉から分離採取した筋小胞体を更に 加えると弛緩した。 問1 (ア)~ (カ ) に適当な語句を記しなさい。 問2 下線部Dの実験で, グルコース1分子からの ATP生成量は,酸素が十分供給され呼 吸過程(グルコーースは完全に分解されたとする)が起きた場合の最大 ATP生成量に対し て,何倍になるか。 有効数字2桁で数値を記しなさい。

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化学 高校生

化学 浸透圧の問題です 解説を読んでなんとなく理解できたのですが、 画像に赤線を引っ張っているところが分かりません 問題が長くて申し訳ないのですが、どなたか教えてくださると助かります🙇🏻‍♀️

コロイド溶液を全て入れ, もう片側に 100 mLの水を入れた。温度 27℃, 圧力 1.01×10® Pa ド溶液が生成する。この微粒子の直径は, 約(36) m程度であり,このような大きさの粒子を 水酸化鉄(I)の。コロイド溶液に二本の電極を浸し,直流電圧をかけると水酸化鉄(II) 塩化鉄(1III) 水溶液を沸騰した水に加えると,水酸化鉄(III)の微粒子が分散したコロイ 、コロイド粒子が不規則に動いている様子が観察できる。 の条件下で長時間経過後に平衡状態に達した後, 6.0cmの液面の高さの違いが生じた。 子以外のイオンや分子を完全に除去するまで透析し, 100 mLの精製コロイド溶液が得られ 問5 問4と同様の操作を繰り返し, セロハン膜の袋の内側のコロイド溶液に含まれるコロイド粒 3. 次の文章を読み, 問に答えなさい。 コロイド粒子と呼ぶ。 粒子を限外顕微鏡により観察すると, ア のコロイド粒子は の親和性が低いため, イ にイオンを含む水溶液を加えると沈殿が生成する。 コロイドと呼ばれる。 この水酸化鉄(III)のコロイド溶液 aini lom) 問1 36に入る適切な値を下記から選び, その番号をマークシートにマークしなさい。 1 10-17~1015 2 10-13~10-11 3 10-9~10-7 4 10-5~10-3 問2 ア イ に入る適切な語を解答用紙に書きなさい。 間3 下線部の, ③, ④および⑤の現象を表す適切な語を解答用紙に書きなさい。 問4 下線部Oの反応で, 2.0mol/Lの塩化鉄(II) 水溶液 5.0mLを沸騰した水に加えたところ。 生成したコロイド溶液の全量は 80 mLだった。これを全てセロハン膜の袋に入れ, 100 mL の水に浸して透析した。長時間経過し平衡状態に達した後,セロハン膜の内側のコロイド 溶液は90 mL, セロハン膜の外側の水溶液は 90 mLだった。このとき, セロハン膜の袋の 外側の水溶液を中和させるのに必要な水酸化ナトリウムの物質量は (37). (38)」×10- molである。(37) (39)」に入る適切な数字をマークシートにマークしなさい。ただし、 (37)」に入る数値は0ではない。なお,塩化鉄(II) は全て水酸化鉄(III)のコロイト 粒子となるものとする。 のときのコロイド溶液中のコロイド粒子の数は(40). (41)|×10 (42)(43) 個である。また,

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英語 中学生

どこを読んだら答えに導けますか? 答えは1がenjoyed.2がeasy3がstoryです! 長文のコツを教えてください、、

restaurant was on the first floor in the hotel. When we got to the hotel, we tried to find the 次の英文は,中学生の真紀(Maki)が, 夏休みの課題として,イギリス(the UK)を旅行したこと the restaurant was. She said, “The restaurant isn't on this floor. Please *go upstairs, On our first night in London, my family went toa restaurant in a hotel. My father heart ) restaurant on the first floor for a long time, but we could not find it. So I asked a woman We went upstairs and found the restaurant. We enjoyed dinner there, *garden. His family welcomed us and they made us lunch. We had lunch in the garden. It was エ from) Mr. Brown. He said His name is Mr. Brown B[ A[ (2)本 えなさ 4 とに(注)があります。 (56点) (3)本文中 I visited the UK with my family this summer. (4)本文 記々 We visited his family during our stav in the UK. I had a very good ue. about the restaurant ① (ア on イ since ウ for the ア A a but I did not know why the restaurant was on the second floor. The next day we visited Mr. Brown's house. Around his house, B beautiful was a SO nice. After lunch, I told Mr. Brown about the restaurant we C | the first night in London. I asked him about the floors. “Whyis the restaurant on the second floor:" He answered. “On the second floor? "I did not understand what he meant. Then Mr Brown said, "Oh, I see. The first floor in the UK is the second floor in your country. Im sorry ] didn't tell you about that." I was a little surprised to hear this. "As you know, we have many *castles in the UK. A long time ago, each castle ② (ア have イ has ウ had エhaving) its *entrance on the second floor. People went up to the second floor when they wanted to go into the castle. So the second floor is called the first floor. It's one example of *British English," said Mr. Brown. His story was very interesting to me. I said to him," he told me 3(ア another イ other ウ others I many) example of British English. C “Sure," he said. Then We enjoyed talking with each other. Now I understand that people in the UK speak British English. It's a little different from the English I am learning in Japan. I also enjoyed *communicating with people in English during this trip. I want to know more about the UK through English. In the future, I would like to visit the country again. It was a wonderful summer vacation.

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理科 中学生

地学の問題です。 (1 )と(3)が分からないので、 解説していただけると嬉しいです!

右の図は、低気圧のまわりにできる前線を示したもので ある。次の問いに答えなさい。 A。 (1) 地表付近が暖気におおわれているのは, 地点A~Cの どれか。記号で答えよ。 (2) X, Yの前線の名前を, それぞれ書け。 (3) X, Yの前線付近の空気のようすは, どのようになっ ているか。次のア~エからそれぞれ選び, 記号で答えよ。 B ウ エ ア イ 暖気 寒気 暖気 寒気 寒気 暖気 寒気 暖気 →前線の進む向き (4) Xの前線付近には, どのような雲ができるか。 次のア~オからすべて選び, 記号で答 えよ。 こうそううん ア 高層雲 せきらんうん せきうん けんそううん らんそううん イ 乱層雲 ウ 積乱雲 I 賞 オ 巻層雲 (5) 地点Bの天気は, この後どのようになると考えられるか。 次のア~エから選び, 記号 で答えよ。 ア 弱い雨が短時間降ってすぐにやみ, だんだん晴れていく。 イ 弱い雨が長時間降り続く。 ウ 強い雨が短時間降ってすぐにやみ, だんだん晴れていく。 I 強い雨が長時間降り続く。 (6) 右の図は, ある地点を前線が通過 24 1006 したときの気圧と気温の変化を 1時 22 1005 気温 20 1004 間ごとに記録したものである。 次の 18日 1003 0, ②に答えよ。 16日 1002 ① この地点を通過したと考えられ る前線の名前を書け。 ② 前線がこの地点を通過したのは, 何時から何時の間か。 次のア~ェ 14 1001 気圧 12- 1000 10 8 9 10 12 13 14 999 17 15 16 時刻[時) から選び,記号で答えよ。 ア 9時から10時の間 イ 10時から11時の間 ウ 11時から12時の間 エ 16時から17時の間 BH爆前線と温境前燥"エアイ ウ.エ円ウ ト腐館線イレ Y 転出() 気温 (℃)

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